【正文】 00 多個班級中單科排名前 10 名、前 20 名、前 30 名等，從總體上分析， 2024 年啟動寄宿制以來同前期相比 ，學校教學質量提升快，學生綜合素質明顯提高，主要表現(xiàn)在學生的個人衛(wèi)生、獨立生活能力、養(yǎng)成教育、音、體、美發(fā)展方面有很大的變化。 ，學校把科技實踐活動融入到教學之中，培養(yǎng)了許多青少年科技苗子，并參加第 2 31 屆青少年科技大賽比賽中屢屢獲得省級、州級一、二、三等獎；目前學校在文藝、書畫、體育運動等方面下功夫，培養(yǎng)學生全面發(fā)展同時，讓學生以地方土特產(chǎn)書寫家鄉(xiāng)特色（如：薏仁米、藠頭、櫻桃等）。 ，學校定期開展教研活動，共同探討怎樣上好每一堂課，定期對教師的各項教學業(yè)務工作進行檢查登記，比如說，作業(yè)有沒有認真批改，是否先備好課再去上課，試卷有沒有改，班主任有沒有對班級進行監(jiān)督管理， 有沒有按作息時間上下課等，我們都進行詳細的檢查，并在每周二教師會議上進行反饋。父母是孩子的啟蒙老師，家庭教育對孩子的成長起著舉重輕重的作用，老師是孩子成長的引路人，對于孩子的成長起著深刻的影響，只有將家庭，學校，社會溶為一體，才能更好地培養(yǎng)孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，相信我們能有共同的話題，下面請允許我將學校的基本情況、辦 學特色和近幾年取得的成績向大家匯報： 學?，F(xiàn)有在校學生 551 人，住校學生 456 人，共設置 12 個教學班，教職工 40 人，班班通 13 套，計算機 40 余臺，是回龍鎮(zhèn)師資力量比較雄厚的一所小學，近幾年來，學校 “ 以辦人民滿意、家長放心，以質量求發(fā)展 ” 為辦學目標，秉承 “ 以人為本，和諧發(fā)展 ” 的辦學理念，堅持 “ 面向全體，發(fā)展個性，實踐創(chuàng)新，培養(yǎng)學生獨立生活能力，為學生終身發(fā)展奠基 ” 的工作思路，以辦學特色，堅持走素質教育之路，逐步探索形成了 “ 育人為本，素質為重，關注發(fā)展 ” 的辦學模式。最后，祝愿家長和老師們工作順利，同學們學習進步！ 第四篇：小學家長會校長講話稿 回龍鎮(zhèn)獅子小學 2024 年 4 月 26 日家長會 講話稿 尊敬的白書記、李校長、各位家長，中午好！ 首先，我代表學校及全體教職工，對在百忙中抽出時間來我校參加家長會的各位領導及家長表示熱烈的歡迎和崇高的敬意，這既是對孩子的關心，也是對學校工作的支持。同時，也請家長們對學校的管理、建設、教育、教學、教研等各個方面提出寶貴的意見。學校校服也絕對保證質量，希望家長們理解支持學校的工作，不要為難學生，對學生造成極大的傷害。 學校制定校服，學校按照上級要求開展工作。我們的工作難免會有疏忽，如有意見層層反映，不要讓我們的工作太被動。要就讀一年級的幼兒最好到我校就讀幼兒班，有利于幼兒順利進入一年級的學習。凡是年滿六周歲的兒童都可以報名。 其它工作： （ 1）學生盡量少轉學，即使轉學也要按照要求辦理轉學手續(xù)：轉學證、轉學聯(lián)系表等。 畢業(yè)班家長工作： （ 1）學生畢業(yè)升學怎么辦，現(xiàn)在也沒有出臺政 策。 鼓勵學生能參加各級各類活動。家長們要相信科學。為防止傳染病流行，學校采取了一系列措施，請家長們務必做到：（ 1）隨時關注健康，有病要及時就醫(yī)。 做好學生的衛(wèi)生防疫工作。為加強安全管理，學校采取了以下措施：（ 1）學生家長一律在校外接送學生，確實需要進入校園，必須經(jīng)過教師同意，門衛(wèi)審查后才能進入。作為學校，全力保 證學生的在校安全是我們義不容辭的責任，我們也為此做了大量的工作。 做好學生的安全管理工作。溺愛過分的孩子，一種是產(chǎn)生優(yōu)越感，長大會目中無人，不合群；一種是產(chǎn)生依賴感，成長中缺少創(chuàng)造能力；一種是心里脆弱，經(jīng)受不 了艱難曲折的打擊 ?? ，事實證明，過分溺愛、過分苛求或頻繁的斥責打罵都難以使孩子形成健康的心理。有的家長迷信 “ 棍棒出人才 ” ，天天打孩子，殊不知，這樣會使孩子心理老處于緊張害怕的狀態(tài)，根本激發(fā)不出孩子的想象力，有的甚至產(chǎn)生逆反心理，你叫這樣他偏不這樣，有意和父母對著干，逼得緊了便逃出家門，流落社會上，變得更壞，這樣的例子舉不勝舉。因此，孩子的心理健康是成才的前提。 注意培養(yǎng)孩子形成健康的心理。沒有對孩子的尊重就不會有對孩子的有效教育。 總之，如果父母能綜合運用管、教、疏、導的四個原則，注意在孩子的不同成長階段采用側重點不同的教育方式，就能使自己對孩子的教育收到理想的效果。進入初中階段的孩子已經(jīng)有了較強的獨立意識，尤其是這個階段的孩子的逆反、對抗心理較強，他們已經(jīng)不再屈從父母的管束和說教，希望父母尊重他們，與他們平等的溝通。孩子越大，就越要增加 “ 疏 ” 和 “ 導 ” 的分量。父母都不會獲 勝；假如父母無法讓一個 5 歲的孩子拾起他的玩具，那么就不可能在孩子具有逆反心理的青春期進行任何有效的管教。 在孩子的學齡前期要 “ 管 ” 和 “ 教 ” 為主，越小的孩子的行為越應該管束和規(guī)范，對越小的孩子的無理的行為越不能遷就。要堵疏結合才行。但教育的核心畢竟是 “ 心 ” 育，一切教育應從 “ 心 ” 開始，想方設法喚起孩子的內(nèi)心動力才是主要的，再適度輔之以外部的控制 (內(nèi)因為主 ,外因為輔 )！控制與疏導相結合。因為孩子畢竟只是孩子。 從這個故事，進一步告訴我們，孩子的好習慣要盡早培養(yǎng)，不要等到孩子年齡大了，已經(jīng)養(yǎng)成了許多不良習慣了，再想著去改變，那就晚了。 事過境遷，往事雖然不堪回首。禁不住老淚縱橫。 ” 那老人家笑笑，搖著頭對眼前的農(nóng)夫說： “ 老弟！老桑枝已經(jīng)那么粗了，哪里還能弄得彎呀？ ” 那農(nóng)夫說： “ 不錯，不錯。 有一天，老人家正在一個桑園里獨自散步。暮年孤獨，苦不堪言，睹物興懷，百感交集。只聽 “ 啪 ” 地一聲，小木桶碎了，兒子以為是他父親的腦 袋被砍碎了，丟下斧頭倉皇地逃走了。 過了沒多久，只見兒子輕手輕腳推開房門，躡手躡腳地走進屋來，手里提著一把锃亮的大斧頭。當天晚上，富翁便把一只小木桶放在鋪好的被窩里，就像是有人在睡覺的樣子。沒想到，兒子不但不怕，反而惡狠狠地反映著父親的鼻子，張口大罵： “ 你這老東西， 該死不死，還敢罵我？你當心點兒，我遲早要弄死你！ ” 父親聽了兒子的話，氣得渾身發(fā)抖，差一點沒背過氣去。他覺得，反正父親有的是錢，輸了再去偷啊！ 后來，他父親終于知道了，非常生氣，覺得再不管就不行了。到了十七八歲的時候，他竟常常私自偷拿他父親的錢，到外面去吃喝嫖賭。而且，他也總覺得兒子年紀還小，不懂事，從不認真管教，敷衍兩句就拉倒，對兒子一直是采取寬容、放任、甚至縱容的態(tài)度。由于父親的嬌慣，孩子慢慢滋長了一些毛病，不許人管，只要一不高興，不是張口罵人，就是動手打人，簡直是強橫霸道，無所不至。生怕嚴格管教，會傷害孩子幼小的心靈。老來得之，豈有不愛之理？在富翁眼里，他的小兒子就像天賜的 “ 無價之寶 ” ，服是看在眼里，喜在心頭，成天笑瞇瞇地看著，樂得合不攏嘴。但有時一留神孩子形成了許多不良習慣，等家長意識到時，要想改，這就難了許多，這就是 “ 改造 ” 。這就是多 “ 塑造 ” 。 我們做家長的，培養(yǎng)孩子習慣，要把握一個原則：多做塑造工作，少做改造工作。在小學階段，則要盡可能多地養(yǎng)成好的學習習慣。在幼兒階段家長要特別重視孩子的生活習慣的培養(yǎng)。 教育是什么？葉圣陶說：教育就是培養(yǎng)習慣。所以說，我們有必要讓我們的孩子從小養(yǎng)成許多好的習慣。 詹姆士說： “ 播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。 從上面的例子可以看出，習慣的好壞可以影響人的一生。 壞習慣使人不知不覺地，很省力地，很輕松地去拖拉，去懶惰，去干擾人。 好習慣使人不由自主地去學習、去工作、去助人。 ” 一個勤奮慣了的學生 ，不用別人說，他也會自覺學習，如果外人強迫他停止學習，去打游戲機，他會覺得不習慣，甚至厭煩別人的打擾，拒絕去打游戲機。 ” 概括地說：一個人如果養(yǎng)成了好的習慣，就會一輩子享受不盡它的利息；要是養(yǎng)成了壞習慣，就會一輩子都償還不完它的債務。 俄國教育家烏申斯基對習慣做了一個形象的比喻，他認為 ： “ 好習慣是人在神經(jīng)系統(tǒng)中存放的資本，這個資本會不斷地增長，一個人畢生都可以享用它的利息。 一個人好習慣越多，對這個人成長越有利。那么，如何更好地培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的行為習慣呢？ (1)習慣是什么 習慣實際上一種動作定型，是一種自動化的、穩(wěn)定的、不容易改變的動作。 注重培養(yǎng)孩子良好的習慣 .俗話說： “ 嫩枝容易彎也容易直。這就像劃船一樣，船上人不使勁，岸上人撐斷腰也無濟于事。這樣的狀況很讓人擔憂。學校以上成績的取得，離不開大家的努力，再次衷心的感謝大家！ （二）家長應配合學校做好以下工作： 配合學校做好學生的學習教育工作。我校在中心校組織的年終目標考核中，也連續(xù)幾年都榮獲一等獎。去年 11 月，我校研究的縣級課題《農(nóng)村教師實施校本培訓》研究順利結題。我校在每一學期的期末全縣統(tǒng)考中，都有好幾個科目名列全鎮(zhèn)農(nóng)村學校前列，總體成績也處于中等水平。教師隊伍以中青年為主，是一支敬業(yè)精神強，充滿活力和朝氣，富有創(chuàng)新精神的隊伍。教師中具有中級職稱的有 12人，占教師數(shù)的 %。 下面，我從學校的角度同大家一起談談孩子的教育問題： （一）簡介學?；厩闆r。在此，我代表全體師生對各位家長的到來表示最誠摯的歡迎！對大家多年來對我校的發(fā)展傾注的關心和支持表示衷心的感謝！ 我校決定召開本次家長會，就是要通過這樣的形式建立家校聯(lián)系的平臺，互通孩子在學校與家庭生活、學習的信息，尋求最佳的教育方法，形成家校教育的合力，努力使我們的孩子健康、快樂地成長。真誠的希望各位家長遵循教育規(guī)律，參與到學校的教育教學中來，成為學校教育的參與者、支持者和同盟軍，讓我們家校攜手，共同為學生營造一個溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，從而使學生真正健康成長。那么，讓我們給孩子以尊重和理解，給學校以尊重和理解。必須引起我們的高度重視。因此，作為一個家長，如果確實關注孩子的成長與成才的話，就應該毫不懷疑地主動加強與學校和老師之間的交流與合作，就應該時刻關注孩子在校的學習情況和生活情況等等。這樣是不行的。但是與目前教育教學形勢的發(fā)展要求相比，我們還有著太多的事情需要我們來做。在全面實施素質教育的今天，家庭教育、學校教育、社會教育是現(xiàn)代人成才的三大支柱，家庭教育是基礎，廣大家長對家庭教育重要性的認識普遍提高，家庭教育條件有了明顯改善，家長參與教育的意識和學習家庭教育知識的自覺性、積極性大大提高。應該說良好的學習環(huán)境，團結、勤奮、高素質的教師隊伍，是辦好學校的必要條件，但是我們不能忽略家庭教育的重要作用。一個優(yōu)秀的孩子，絕不會像孫悟空一樣橫空出世，其背后必然有著父母、老師付出的無數(shù)時間和心血。 無論什么事堅持才會有效果，有效果才會有成就感，有成就感才會堅持，久而久之，才能養(yǎng)成良好的習慣，要讓孩子明白：今天不吃苦將來會吃苦；今天不努力會努力一輩子。 有時候，父母就是要 “ 逼 ” 孩子一把。 ” 學習從來就不是一件輕松的事，它不僅需要孩子勤奮刻苦，也需要父母的耐心陪伴。在孩子想