【正文】 指導(dǎo)原則主要是 _____________的原則、 ___________的原則和動(dòng)靜交替的原則。答案 : 隨樂(lè) 幼兒園音樂(lè)欣賞的輔助材料一般有： _________語(yǔ)言材料和 三種。答案 : 總目標(biāo)、年齡階段目標(biāo)、單元目標(biāo) 在為幼兒選擇音樂(lè)欣賞材料時(shí)，常用的截選改編方法是截選片段和 。答案 : 幼兒因素、教師因素、材料因素 在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師需要經(jīng)常運(yùn)用自身角色變化 的方法對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)方法主要有________和 ___________兩種。答案 : 基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作、舞蹈動(dòng)作 在幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中，常用的范例指導(dǎo)法有 _______________和_______________兩種。 三、填空題 在幼兒園音樂(lè)教育中， ______是教育的媒介； _______是教育的手段； _______的全面、和諧發(fā)展是音樂(lè)教育的終極目標(biāo)。歌唱說(shuō)話(huà)活動(dòng)完全可以在任何音樂(lè)或非音樂(lè)的活動(dòng)中進(jìn)行，在即興歌唱說(shuō)話(huà)活動(dòng)中最重要的原則就是：為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松自由的活動(dòng)氣氛。輪唱： 兩個(gè)小組（ 聲部）一先一后按一定間隔開(kāi)始演唱同一首歌曲。這種組合一般沒(méi)有什么象征性的含義，但比較注意動(dòng)作和音色變化的組織結(jié)構(gòu)。組合中的動(dòng)作均為簡(jiǎn)單的擊打、頓踏動(dòng)作，而且這些動(dòng)作通常都是能夠發(fā)出聲音的。 審美教育： 廣義的審美教育通常被陳述為是一種追求 培養(yǎng)和諧、完美、統(tǒng)一、美好人格的教育；狹義的審美教育通常被陳述為一種培養(yǎng)人認(rèn)識(shí)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的能力與態(tài)度的教育。 滲透性的音樂(lè)活動(dòng) : 各種既應(yīng)用了音樂(lè)又并非音樂(lè)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動(dòng)。 滲透性的音樂(lè)教育活動(dòng)： 各種既應(yīng)用了音樂(lè)又并非音樂(lè)為主要教育內(nèi)容的其他教育活動(dòng)。 適宜喚醒理論： 大腦處于 “ 適宜喚醒狀態(tài) ” 或稱(chēng) “ 最佳喚醒狀態(tài) ” 時(shí)，興奮集中于與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)關(guān)系最密切的腦區(qū)，同 時(shí)，與現(xiàn)實(shí)活動(dòng)無(wú)關(guān)或關(guān)系疏遠(yuǎn)的腦區(qū)處于相對(duì)抑制的狀態(tài)。答案 :錯(cuò)誤 二、名詞 韻律動(dòng)作組合： 韻律動(dòng)作組合指按一首完整音樂(lè)的結(jié)構(gòu)組織起來(lái)的一組韻律動(dòng)作。答案 :錯(cuò)誤 針對(duì)一群或一位教師近期主要希望解決或提高的問(wèn)題進(jìn)行評(píng)價(jià)屬于自我評(píng)價(jià)。答案 :正確 在幼兒園歌唱教學(xué)中，兩個(gè)小組（或聲部）一先一后按一定間隔開(kāi)始演唱同一首歌曲的演唱形式是對(duì)唱。答案 :正確 在音樂(lè)教育活動(dòng)中，教師運(yùn)用講解的方法，主要是為了向幼兒提供各種與音樂(lè)學(xué)習(xí)有關(guān)的材料以及加工這些材料的程序和方法。答 案 :錯(cuò)誤 幼兒園音樂(lè)教育活動(dòng)中采用的韻律動(dòng)作一般可分為：基本動(dòng)作、模仿動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。答案 :正確 音樂(lè)欣賞活動(dòng)中，幼兒的動(dòng)作與音樂(lè)的節(jié)奏、旋律、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、情感等方面具有一致性，因此，不應(yīng)讓幼兒獨(dú)立選擇動(dòng)作。答案 :錯(cuò)誤 一切由教師設(shè)計(jì)、發(fā)起、控制的與音樂(lè)有關(guān)的教育活動(dòng)是顯性的音樂(lè)教育課程。答案 :錯(cuò)誤 一般來(lái)說(shuō)，為 46 歲幼兒選擇歌曲時(shí)，以 2 拍子和 4 拍子為主，可以開(kāi)始較多地選擇拍子甚至 6 拍子的歌曲。答案 :錯(cuò)誤 一般常用的截選改變音樂(lè)作品的方法有截選片段和壓縮結(jié)構(gòu)兩種。答案 :正確 現(xiàn)如今，音樂(lè)教育活動(dòng)中更加強(qiáng)調(diào)幼兒的獨(dú)立性、自主性和創(chuàng)造性，因此，教師的指導(dǎo)就不重要了。答案 :錯(cuò)誤 若按活動(dòng)組織形式的結(jié)構(gòu)功能劃分，幼兒園集體音樂(lè)教學(xué)的活動(dòng)程序可分為喚醒、維持、恢復(fù)。答案 :正確 配器是 指教師引導(dǎo)、組織兒童用集體討論的方式，選擇適當(dāng)?shù)墓?jié)奏型以及合時(shí)的樂(lè)器，為兒童所熟悉的歌曲或樂(lè)曲設(shè)計(jì)伴奏的一種活動(dòng)形式。答案 :正確 進(jìn)行韻律活動(dòng)時(shí)幼兒經(jīng)常處在運(yùn)動(dòng)的和興奮的不穩(wěn)定狀態(tài)，因此，讓幼兒自由活動(dòng)能使幼兒獲得更大的身心愉悅。答案 :正確 盡管各種變通總譜在打擊樂(lè)教學(xué)中經(jīng)常混合使用，但在過(guò)渡到 實(shí)際的樂(lè)器演奏之前一般都必須經(jīng)過(guò)徒手練習(xí)階段。答案 :正確 教師激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性、培養(yǎng)幼兒自信、自尊的積極的自我意識(shí)的重要教育技術(shù)是督導(dǎo)。答案 :正確 兒童在音樂(lè)學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得發(fā)展的和諧程度，直接取決于音樂(lè)教育本身的和諧程度。答案 :正確 從音樂(lè)實(shí)踐類(lèi)型的角度來(lái)看，歌唱活動(dòng)、韻律活動(dòng)、欣賞活動(dòng)屬于音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)，打擊樂(lè)活動(dòng)屬于音樂(lè)體驗(yàn)活動(dòng)。答案 :錯(cuò)誤 3 歲幼兒已經(jīng)能夠完整地再現(xiàn)一些短小和較長(zhǎng)歌曲中比較完整的片段，在理解歌詞含義方面也沒(méi)有困難。 ” 第四篇：華師在線(xiàn)音樂(lè)滿(mǎn)分作業(yè) 音樂(lè) 一、判斷題 3 歲以前，許多幼兒都喜歡歸跟著成人邊哼唱邊做一些簡(jiǎn)單的游戲性動(dòng)作，他們已經(jīng)形成要 使自己的動(dòng)作與音樂(lè)一致起來(lái)的明確愿望。 ” 因此，從萊布尼茨的哲學(xué)成果和自然科學(xué)成果來(lái)說(shuō)，李約瑟的論斷是科學(xué)的、正確的： “ 當(dāng)愛(ài)因斯坦時(shí)代到來(lái)時(shí)，人們發(fā)現(xiàn)一長(zhǎng)串的哲學(xué)思想家已經(jīng)為之準(zhǔn)備好了道路 —— 從懷特海上溯到恩格斯和黑格爾，又從黑格爾到萊布尼茨—— 那時(shí)候的靈感也許就完全不是歐洲的了。 萊布尼茨在對(duì)中國(guó)文化、朱熹理學(xué)等的研究中，汲取了充分的養(yǎng)料，培植了他的哲學(xué)成就，如：他提出了著名的 “ 唯理論 ” 學(xué)說(shuō)，發(fā)表了與宋代理學(xué)家《伏羲六十四卦次序圖》與《伏羲六十四卦方位圖》完全一致的《二進(jìn)制計(jì)算的闡述》論文和含有孔子、老子關(guān)于 “ 道 ” 的觀念的《單子論》，從而開(kāi)創(chuàng)了德國(guó)古典思辨哲學(xué)；同時(shí)，為現(xiàn)代數(shù)理邏輯和計(jì)算機(jī)科學(xué)的形成和發(fā)展奠定了最初的理論。他稱(chēng)贊康熙皇帝尊崇儒學(xué)，導(dǎo)倡程朱，是最具有理性的皇帝。在后來(lái)的《中國(guó)現(xiàn)狀》中，他又刊出原在北京傳教的白晉所寫(xiě)的《康熙帝傳》。這些思想都從他出版的《中國(guó)現(xiàn)狀》中充分地反映出來(lái)。 通過(guò)對(duì)中國(guó)文化與哲學(xué)的研究，萊布尼茨認(rèn)為中國(guó)文化、朱熹的自然哲學(xué)和人文哲學(xué)都充滿(mǎn)著理性；自然是合乎理性的，社會(huì)也應(yīng)是合乎理性的；尊崇理性，是中國(guó)哲學(xué)家特有的珍貴品格。 ” 他忠告歐洲社會(huì)： “ 歐洲文化之特長(zhǎng)乃數(shù)學(xué)的、思辨的科學(xué) ??，但在實(shí)踐哲學(xué)方面 ，歐洲人實(shí)不如中國(guó)人。 1697 年，他把這些材料結(jié)集出版，書(shū)名為《中國(guó)現(xiàn)狀》。萊布尼茨從 21 歲起開(kāi)始研究中國(guó)， 41 歲研讀了在巴黎出版的孔子論著和傳記。 試舉一位曾受過(guò)中國(guó)文化影響的外國(guó)作家，并對(duì)其創(chuàng)作中的外來(lái)影響加以分析。現(xiàn)代文學(xué)大師們?cè)诮梃b外來(lái)文學(xué)的同時(shí)并沒(méi)有代替或抹煞自己的創(chuàng)造，努力以民族的語(yǔ)言和形式來(lái)反映民族的生活和心理，使現(xiàn)代文學(xué)作品不斷擺脫外來(lái)影響的痕跡，成為世界文學(xué)畫(huà)廊中不可或缺的奇葩。 “ 越是民族的，越是世界的 ” 。魯迅早年受過(guò)嚴(yán)格的國(guó)學(xué)教育，在創(chuàng)作白話(huà)小說(shuō)之前，曾寫(xiě)過(guò)文言小說(shuō)；郭沫若不僅是詩(shī)人、劇作家，也是歷史學(xué)家和古文字學(xué)家；老舍不僅熟悉唐宋明清以來(lái)的小說(shuō)和各種形式的市民文學(xué)，而且長(zhǎng)于寫(xiě)作古文和舊體詩(shī)詞；聞一多長(zhǎng)期教授中國(guó)古典文學(xué)，通曉上起秦漢下迄明清的古典文學(xué)，對(duì)陸游、杜甫、李白、李商隱等詩(shī)人 尤有研究；巴金為準(zhǔn)備創(chuàng)作，曾背誦數(shù)百篇古代范文。作家們?cè)诶^承優(yōu)秀民族文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，再借鑒外國(guó)文學(xué)豐富和發(fā)展本民族的文學(xué)，才有可能創(chuàng)作出無(wú)愧于時(shí)代的作品?！栋酌肥敲褡逍赂鑴?chuàng)立過(guò)程中的里程碑，它在秧歌劇的基礎(chǔ)上，借鑒了西洋歌劇以音樂(lè)表現(xiàn)人物性格的方法，摻以話(huà)劇的對(duì)話(huà)等，成為 40 年代有代表性的浪漫主義杰作?！独子辍?明顯受到希臘命運(yùn)悲劇、莎士比亞性格悲劇和易卜生社會(huì)問(wèn)題劇的影響，它將這些藝術(shù)的優(yōu)點(diǎn)加以集中，從本民族的生活出發(fā)，寫(xiě)出了中國(guó)現(xiàn)代第一部真正的悲劇，用西方悲劇觀念來(lái)衡量也是夠標(biāo)準(zhǔn)的一出悲劇。該劇在人物形象、大型化的結(jié)構(gòu)、戲劇語(yǔ)言等方面的創(chuàng)造上都達(dá)到了一個(gè)嶄新的水平。盡管如此，該劇仍然是新文學(xué)最早產(chǎn)生一定影響的劇本。 （四）戲劇 話(huà)劇作為一種外來(lái)形式，在新文化運(yùn)動(dòng)前已傳入中國(guó)，但創(chuàng)作成就在很長(zhǎng)時(shí)間里不及散文、詩(shī)歌和小說(shuō)。 魯迅的散文詩(shī)集《野草》是一部象征主義的藝術(shù)精品，是他大膽采擷異域花果，為新文學(xué)增添的一朵奇葩。 1930 年 9 月柔石發(fā)表《一個(gè)偉大的印象》，這是 30 年代最早的報(bào)告文學(xué)作品。 中國(guó)現(xiàn)代報(bào)告文學(xué)發(fā)軔于 20 世紀(jì) 20 年代初，當(dāng)時(shí)瞿秋白任北京《晨報(bào)》特派記者赴蘇俄考察，寫(xiě)了《餓鄉(xiāng)紀(jì)程》、《赤都心史》中的報(bào)道性篇章。五四時(shí)期散文格外發(fā)達(dá)，甚至成績(jī)超過(guò)其他文體。這些 詩(shī)作是冰心在泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的影響下，寫(xiě)下的 “ 小雜感 ” 式的 “ 零碎的思想 ” ，發(fā)表時(shí)被編輯分了行，竟成為自由體詩(shī)的一個(gè)品種。五四時(shí)期他從美國(guó)詩(shī)人惠特曼那里找到靈感，詩(shī)作熱烈、狂放、粗獷、雄渾，這便是收集在詩(shī)集《女神》中的諸多詩(shī)篇，如《鳳凰涅磐》、《天狗》等。1941 年茅盾發(fā)表長(zhǎng)篇日記體小說(shuō)《腐蝕》，以 “ 皖南事變 ” 為背景，以一個(gè)失足女特務(wù)日記的形式，暴露了國(guó)民黨大后方酷烈的特務(wù)統(tǒng)治。此后，許多作家運(yùn)用這一形式進(jìn)行創(chuàng)作。本文擇其要者按四大文學(xué)體裁簡(jiǎn)述如下： （一）小說(shuō) 1918 年 5 月魯迅的第一篇現(xiàn)代白話(huà)小說(shuō)《狂人日記》問(wèn)世，小說(shuō)通過(guò)一個(gè)狂人的形象，采用象征手法，“ 意在暴露家族制度和禮教的弊害 ” ，成為一篇徹底反封建的宣言。 分析現(xiàn)代作家（如魯迅，郭沫若，茅盾，巴金，老舍，曹禺）作 品中的外國(guó)文學(xué)因素。這種研究分工過(guò)細(xì)，使文學(xué)之間缺乏溝通。在研究中，人們習(xí)慣于用切割的方式，先以國(guó)別為界將各國(guó)文學(xué)分割開(kāi)來(lái)，再以歷史分期為線(xiàn)將國(guó)別文學(xué)又加以劃分，以致最后人們的注意力僅僅停留在某一時(shí)期某一作家甚至某一部作品上。可舉文學(xué)與宗教和哲學(xué)，文學(xué)與音樂(lè)或繪畫(huà)關(guān)系方面的例子，比如王維的詩(shī)和畫(huà)，約翰 .克 利斯多夫中的音樂(lè)，或者文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)等?？鐚W(xué)科研究是比較文學(xué)研究中綜合性最強(qiáng)的一個(gè)部分，它廣泛吸收其他各學(xué)科的觀念和方法，綜合了多領(lǐng)域多學(xué)科的知識(shí)，在多層次多角度的區(qū)分、分析和綜合的基礎(chǔ)上，對(duì)文學(xué)現(xiàn)象和文學(xué)研究進(jìn)行反思。 跨學(xué)科比較是將文學(xué)置于更為廣闊的文化背景下，如哲學(xué)、宗 教、自然科學(xué)等與文學(xué)相關(guān)的大背景下，考察文學(xué)與其他學(xué)科的聯(lián)系和作用的。二是由于不同民族都存在著亞文化或者異質(zhì)性文化的問(wèn)題，往往使平行研究的結(jié)論缺乏周全和嚴(yán)密。因此，平行研究較之影響研究具有更多的理論價(jià)值和普遍意義。平行研究不再受 “ 事實(shí)聯(lián)系 ” 的束縛，并提出了文學(xué)與其他藝術(shù)、文學(xué)與其他學(xué)科（哲學(xué)、宗教、思想史、心理學(xué)等）之間的科際比較，從而擴(kuò)大了比較文學(xué)的研究空間，也就是說(shuō)，平行研究可以將地球各 地的文學(xué)現(xiàn)象最大限度地納入其研究領(lǐng)域。影響研究偏重于實(shí)證，它在注重事實(shí)的同時(shí)也限制了它的運(yùn)用范圍，并妨礙了對(duì)作品分析作深入地藝術(shù)。影響研究強(qiáng)調(diào)實(shí) 證和事實(shí)聯(lián)系，凡是缺乏事實(shí)依據(jù)的推測(cè)或判斷均不屬于影響研究的范圍。 影響研究指以歷史方法處理不同民族文學(xué)間存在的實(shí)際聯(lián)系的研究。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 診斷 形成總結(jié) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 40．第 40 題 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的開(kāi)放性表現(xiàn)為 __________________________、 __________________________和__________________________。常見(jiàn)的拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)有________型、 ________型及 ________型等。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 保羅 ?朗格朗 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 36．第 24 題 統(tǒng) 考的全 稱(chēng) 是 _______________________________________________________________。 諾爾大學(xué)、韓國(guó)國(guó)立開(kāi)放大學(xué)、南非大學(xué)、國(guó)立遠(yuǎn)程教育大學(xué)、蘇可泰開(kāi)放大學(xué)、安那都拉大學(xué)、開(kāi)放大學(xué)。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 中國(guó)中央廣播電視大學(xué)、國(guó)家遠(yuǎn)程教育中心、英迪拉 其功能為 ______________、為 ______________、和 ______________。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 主講教師 輔導(dǎo)教師 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 32．第 20 題 同伴 評(píng) 價(jià)的方 法 有 ： ____________________________________________________________________________________。標(biāo)準(zhǔn)答案： 局域網(wǎng) 廣域網(wǎng) 城域網(wǎng) 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 30．第 6 題 網(wǎng)絡(luò)教育入學(xué)資格的認(rèn)定方式有 _____________和 _____________。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 面對(duì)面的支持 媒體為代表的支持 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 28．第 4 題 遠(yuǎn)程教育發(fā)展的三個(gè)階段是 ________、 ________和 ________。 標(biāo)準(zhǔn)答案： 抵抗型學(xué)習(xí)風(fēng)格 順從型學(xué)習(xí)風(fēng)格 行為型學(xué)習(xí)風(fēng)格 轉(zhuǎn)化型學(xué)習(xí)風(fēng)格 您的答案： 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 26．第 2 題 學(xué)生登錄網(wǎng)絡(luò)教室，可以完成 ________、 ________、 ________、 ________、討論和查詢(xún)第一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng)。（） 標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 23．第 34 題 學(xué)會(huì)提問(wèn)是獲取有效的支持與服務(wù)和關(guān)鍵一課。 （） 標(biāo)準(zhǔn)答案： 0 您的答案：錯(cuò)誤 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 21．第 32 題 網(wǎng)絡(luò)教育考試可以不用預(yù)約，直接參加考試。（） 標(biāo)準(zhǔn)答案： 1 您的答案：正確 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 19．第 30 題 網(wǎng)絡(luò)學(xué)生的自評(píng)意識(shí)是指在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)調(diào)整控制自己的情緒、心態(tài)及思想行為，最大限度地淡化和消除外界不利影響的意識(shí)。 7 門(mén)課程。如果學(xué)生學(xué)費(fèi)不足，不能全部開(kāi)通所選課程。一旦選課則不能申請(qǐng)免考。題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 6．第 28 題 計(jì)算機(jī)軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類(lèi)，不屬于系統(tǒng)軟件的是（）。 標(biāo)準(zhǔn)答案： A 您的答案： A 題目分?jǐn)?shù)： 此題得分： 4．第 26