【正文】 培養(yǎng)專心傾聽的習(xí)慣，養(yǎng)成認(rèn)真寫鉛筆字的習(xí)慣。插圖精美，富有童趣，便于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)其形象思維能力。本冊(cè)教材仍然堅(jiān)持 “ 多編少搬 ” 的原則，所編選的課文，仍然體現(xiàn)內(nèi)容豐富、充滿情趣的特點(diǎn)。全冊(cè)課文共三十四篇，內(nèi)容豐富，體裁多樣，語言生動(dòng)，對(duì)學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。教材內(nèi)容比較貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，具有一定的德育價(jià)值。依次是：美麗的秋天 ，豐富多彩的學(xué)校生活，熱愛祖國，怎樣看問題、想問題，友好相處、團(tuán)結(jié)合作，關(guān)愛他人，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)動(dòng)物，熱愛科學(xué)。另外還要引導(dǎo)學(xué)生多背誦中華古詩文，養(yǎng)成每日閱讀書籍的習(xí)慣，注重課外識(shí)字的能力培養(yǎng)，逐步提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。本學(xué)期的語文教學(xué)教育任務(wù)還是十分艱巨，重在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和語文學(xué)習(xí)的能力。尤其是班級(jí)里的幾個(gè)特殊學(xué)生，由于先天智力存在不足導(dǎo)致學(xué)習(xí)和習(xí)慣培養(yǎng)上的障礙。 另外一方面，大部分學(xué)生已經(jīng)能遵守課堂紀(jì)律，積極發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)，逐步培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)于這部分學(xué)生有待于今后教學(xué)中采取多種方式，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)其主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)、探究。經(jīng)過一年的語文學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)了好多生字，積累了一些詞匯，語言能力得到了一定的發(fā)展。 四、多與家長溝通交流，獲得家長的支持 家庭教育對(duì)孩子的發(fā)展有很大的作用，為了學(xué)生更好的發(fā)展成長，在做好本職工作的同時(shí)，本人能注重加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，及時(shí)和家長探討學(xué)生的行為表現(xiàn)，一起研究適合孩子的教育方法和習(xí)慣培養(yǎng)，以對(duì)學(xué)習(xí)直到事半功倍的效果。經(jīng)過一學(xué)期下來，因人而民異的方法取得了一定的效果，進(jìn)步比較明顯。 三、平靜對(duì)待差異，面向全體學(xué)生 基于學(xué)生教育起點(diǎn)不同，在能力上必然是存在著差距的，為了減少各種差異，在課堂上我的提問任務(wù)驅(qū)動(dòng)不同，是有不同的梯度的。在生生、師生不斷互動(dòng)中，學(xué) 生學(xué)習(xí)的興趣日漸濃厚，學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步。課堂上，我努力營造和諧、活潑的氛圍，努力讓自己的言語變得更加親切，充滿激情?；谶@點(diǎn)，面對(duì)一群新生，我首要的工作就是抓心，心齊了。 我知道要讓學(xué)生喜歡自己的學(xué)科，首先要讓學(xué)生喜歡自己，這說起來容易，做起來難。課后，我針對(duì)教學(xué)實(shí)際，堅(jiān)持進(jìn)行反思， 努力調(diào)整教學(xué)策略，爭取每天細(xì)微的進(jìn)步。面對(duì)本班的 52 名學(xué)生我采用激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為主，來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。并且認(rèn)識(shí)常用漢字 257 個(gè)，多音字 12 個(gè)，會(huì)讀會(huì)寫漢字 224 個(gè)，這么大的學(xué)習(xí)量如果不講究科學(xué)合理的方法，而讓學(xué)生單調(diào)的讀，重復(fù)的寫，長此以往，學(xué)生將對(duì)拼讀、識(shí)字產(chǎn)生厭惡，后果不堪設(shè)想。 重視詞語的積累，增大閱讀量，提高說話、寫話的能力。 注重在教學(xué)時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)，而不是通過題海戰(zhàn)術(shù)。 四、今后改進(jìn)教學(xué)策略 更加重視書寫端正、規(guī)范，卷面整潔。 在寫話方面，堅(jiān)持每天寫日記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐步提高。因此，在日常的教學(xué)中，必須重視對(duì)這些學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所偏愛，及時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不同的人都能得到不同的發(fā)展。 加強(qiáng)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。從學(xué)生答題情況來看，學(xué)生這方面的能力較薄弱，原因是學(xué)生的閱讀能力和觀察能力不強(qiáng)。 隨著課程改革的的不斷深入，在教學(xué)中改革教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的練習(xí)題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。在平常 教學(xué)中，我們要加強(qiáng)對(duì)比練習(xí)，讓學(xué)生在對(duì)比中自己辨析、掌握。 加強(qiáng)易錯(cuò)易混淆概念的辨析。這些是長期不良習(xí)慣養(yǎng)成的后果，應(yīng)當(dāng)引起重視。 三、反思與對(duì)策 注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)。 第三題選擇正確的讀音好多同學(xué)忘了畫橫線，這說明學(xué)生做題比較馬虎，不認(rèn)真看題。 三、典型錯(cuò)例分析： 錯(cuò)誤率最高的是第二題判斷對(duì)錯(cuò)，有的是忘了拼寫規(guī)則，有的則是太馬虎。 體現(xiàn)知識(shí)綜合。（ 1）考查學(xué)生漢語拼讀能力與觀察能力。 注重能力培養(yǎng)。從知識(shí)點(diǎn)上看，覆蓋面廣，對(duì)整學(xué)期所學(xué)過的每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有涉及。本次測試比較滿意，但也有不足的地方。 第三篇：小學(xué)一年級(jí)語文期末試卷分析 小學(xué)一年級(jí)語文期末試卷分析 下灘學(xué)校：蘭發(fā)潮 一年級(jí)語文期末試卷分析 第一學(xué)期期末檢測的結(jié)束，從卷面上看，學(xué)生做的還是不錯(cuò)的，但是也反映出 一些問題。有目的性的針對(duì)個(gè)別有困難的孩子進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，讓他們對(duì)學(xué)習(xí)有興趣，樂于學(xué)習(xí)。 要在班上開展 “ 一幫一，一對(duì)紅 ” 的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，充 分挖掘?qū)W生的潛力，讓班上的小老師主動(dòng)承擔(dān)一個(gè)在學(xué)習(xí)上有困難的孩子的課外學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)工作。整張?jiān)嚲矶际菄@拼音和二會(huì)字基礎(chǔ)知識(shí)出題，對(duì)學(xué)生前階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行了有效的綜合測評(píng)。 反義詞在平時(shí)口語練習(xí)中正確率比較高，但在考試中還有孩子出現(xiàn)連線中出現(xiàn)錯(cuò)誤，這還是證明孩子對(duì)于二會(huì)字的掌握不夠好，這也是接下來的課堂重點(diǎn)所在。在今后的教學(xué)中我將將拼音鞏固作為重點(diǎn)。既要求字寫對(duì)，有要求拼音拼寫的正確掌握以及說出一句完成的話。 第七題：我來說說看。 考察四會(huì)字的掌握。不過還是有部分孩子粗心丟分，加一筆變 成加兩筆或者變成了減一筆。 本題考察學(xué)生對(duì)于四會(huì)字字形的掌握情況，要求加一筆將原字變成另外一字。在今后的教學(xué)中，要注意加強(qiáng)二會(huì)字的教授。 二會(huì)字詞語連線，主要還是考察漢字掌握情況。由于孩子剛接觸漢字，對(duì)于漢字掌握情況特別是二會(huì)字掌握得不夠好，全對(duì)： 33 人。 第三題：讀一讀，連一連。 2）忘記寫聲調(diào)。全對(duì)： 24 人 出錯(cuò)點(diǎn)主要出現(xiàn)在： 1）小 252。本題檢測拼音拼讀的構(gòu)成。出錯(cuò)原因； 1）聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)掌握不牢 2）沒有讀懂題意，題目要求是在卷子出示的 12 個(gè)拼音中進(jìn)行分類，有的孩子把不相關(guān)的拼音填上了。 二、試題分析 第一題：按要求分類 本題主要是考察學(xué)生對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的掌握程度?？荚嚦煽?100 分 1 人， 99— 95 分共 17 人， 90— 95 分共 9 人， 80— 89 分 10 人， 60— 79分 10 人。 人教版一年級(jí)語文上冊(cè)期中試卷分析推薦的文章，供大家學(xué)習(xí)參考！ 一、考試情況概況： 全班 51 人參加考試，考試時(shí)間共 60 分鐘，試卷總分是 100 分。 5．小學(xué)一年級(jí)學(xué)生剛剛學(xué)寫字，教師要在指導(dǎo)上下功夫，教會(huì)學(xué)生執(zhí)筆運(yùn)筆的方法，嚴(yán)格要求學(xué)生掌握寫字的姿勢，力爭使學(xué)生在寫字入門后，把字寫得正確、端正 而美觀。 4．要在班上開展 “ 一幫一，一對(duì)紅 ” 的結(jié)對(duì)子活動(dòng)，合理地進(jìn)行 “ 培優(yōu)補(bǔ)差 ” 的工作。 3．在平時(shí)教學(xué)中，要注重知識(shí)的積累，擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面，增加 學(xué)生的閱讀量，背誦一定數(shù)量的名篇。在平時(shí)的教學(xué)中，教師應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、讀書、傾聽、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣，養(yǎng) 成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，肯定會(huì)讓學(xué)生在語文學(xué)習(xí)方面受益匪淺。要不斷對(duì)以前所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行鞏固、練習(xí)，盡量做到新知與舊知兩不誤。以上是根據(jù)題型，并結(jié)合學(xué)生的誤區(qū)，作出的試卷分析。寫句子部分也是出現(xiàn)了學(xué)生寫錯(cuò)別字丟分的現(xiàn)象，學(xué)生的想象能力是很好的，只是 做題技巧上有缺陷，學(xué)生成長了，這種現(xiàn)象也就隨之消失了。 :看圖寫句子。 :我會(huì)說話。 :按課文內(nèi)容填空。 :我會(huì)填空。 :給下列字加一筆，變成新字。 本題主要檢測學(xué)生對(duì)認(rèn)一認(rèn)部分生字的掌握情況。主要失分原因 :沒學(xué)過的字不加拼音，寫錯(cuò)字。 :我會(huì)讀拼音猜謎語。 本題主要考查學(xué)生拼寫音節(jié)的能力。原因；考試時(shí)注意力不集中，粗心大意。 見到 j q x y 要脫帽，原因：知識(shí)點(diǎn)掌握不牢，不能活學(xué)活用。本類題目以前出現(xiàn)過并做過練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用拼