七年級(jí)法制教育主題班會(huì)-文庫吧資料
2024-09-21 19:54本頁面
【正文】 行為。 ② 社會(huì)閑散青少年犯罪突出。 ① 犯罪呈低齡化趨勢(shì)。 強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑，遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品，堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪。莫因一時(shí)的好奇，沖動(dòng)，叛逆而錯(cuò)失美好人生，留下無可磨滅的遺憾！ 第三篇：法制教育主題班會(huì) 法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 邵陽市二中高二 505 班 一、班會(huì)時(shí)間： 2024 年 9 月 19 日 二、班會(huì)地點(diǎn)：教室 三、參加人員：全班同學(xué)及班主任 四、主持人：班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員 五、班會(huì)主題：法律教育 六、活動(dòng)目的 ： 通過這次班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生了解各種法律法規(guī)，知道運(yùn)用法律武器保護(hù)自身的權(quán)利和利益，同時(shí)教育學(xué)生懂得什么是犯罪，什么是違法，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律，增強(qiáng)青少年同違法犯罪行為進(jìn)行斗爭(zhēng)的意識(shí)，養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣。沒有規(guī)矩不成方圓。由于青少年犯大多文化素質(zhì)較低，分辨事非能力較差 ，其處世的無知性、盲目性就很難應(yīng)付來自社會(huì)各方面的影響，經(jīng)不起誘惑，很容易被別人拉攏、利用，或控制不住自己的情緒，義氣用事，不計(jì)后果等，從而走上了犯罪的道路。 青少年自身素質(zhì)不高，抵御能力差。青少年自身更是不重視此方面的學(xué)習(xí)。 法制道德教育滯后。家庭的教育培養(yǎng)，深刻影響著子女人生觀、道德觀的形成，家庭教育的缺陷是子女形成不良個(gè)性的基礎(chǔ)，潛伏著青少年走上違法犯罪道路的危機(jī)。 受家庭不良教育的影響。這種受污染的社會(huì)文化生活環(huán)境對(duì)涉世不深的青少年產(chǎn)生極大的消極影響。我們知道，優(yōu)秀的文化可以提高人的思想，促使人們奮發(fā)上進(jìn)，低級(jí)、庸俗的文化會(huì)腐蝕人的靈魂，阻礙社會(huì)文明的進(jìn)步。而青少年正處于人生觀、世界觀形成階段，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和明辨是非的能力，受這種不良風(fēng)氣的影響，一些青少年經(jīng)受不住各種物質(zhì)享樂的誘惑，在一定條件和某種因素的作用下，就有可能走上犯罪的道路。同時(shí)也出現(xiàn)了一些拜金主義、享樂主義、腐朽生活方式的偏激傾向。青少年犯罪的原因具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面： 受社會(huì)經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)的影響。 （二）青少年犯罪的成因分析： 調(diào)查，青少年案犯家庭狀況普遍偏差，且多為畸形，有的家庭父母不和，有的父母離異，有的教育不當(dāng)，管理不善。 犯罪手段趨于成人化、智能化、暴力化和低齡化。 犯罪心理的報(bào)復(fù)性和犯罪心態(tài)的逆反性。青少年犯罪的動(dòng)機(jī)往往是出 于好勝獵奇，對(duì)照模仿；其目的往往是好奇好玩或爭(zhēng)強(qiáng)好勝。青少年犯罪一般沒有事前的充分考慮和醞釀過程，沒有預(yù)謀，而往往只要受到某種影響和刺激，一時(shí)沖動(dòng)，就可能立即萌生犯意，突發(fā)犯罪；而且想干什么就干什么，不計(jì)后果，從而釀成惡性犯罪。從組織結(jié)構(gòu)看，一般都是臨時(shí)糾合，時(shí)聚時(shí)散性的，而且這種組合往往是一拍即合，一哄而起的團(tuán)伙性犯罪，這與有組織有策劃的團(tuán)伙性犯罪有所區(qū)別，這種偶然性的糾合也往往隨著一個(gè)犯罪活動(dòng)的終結(jié)而自行解體。產(chǎn)生連續(xù)性犯罪。 連續(xù)性。這種突發(fā)性行為反映了未成年人情感易沖動(dòng)，不善于控制自己。由于少年的犯罪動(dòng)機(jī)往往比較簡(jiǎn)單，其目的單一，隨意性強(qiáng)。由于某些青少年在社會(huì)化進(jìn)程中沒有形成健全的人格，往往容易走上歧途，并且由于年青人逞強(qiáng)好勝，在進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)過程中，常常帶有很大程度的瘋狂性 。 三、分析說明： （一）青少年犯罪呈現(xiàn)的特點(diǎn) 我國(guó)如今的青少年犯罪較以往，呈現(xiàn)出如下幾個(gè)特點(diǎn)： 瘋狂性。 9 月 15 日，鐵某讓方某在市場(chǎng)上購(gòu)買了一把斧頭，自己又準(zhǔn)備了一把軍刺。今年秋季開學(xué)后，馬某在校門口堵過他們兩三次，威脅如果不還錢，就將他們賭博欠債的事告訴家長(zhǎng)或?qū)W校。因?yàn)?3人都是中學(xué)生，沒有能力償還巨額賭債，他們便開始躲避馬某。 鐵、方、楊 3 人均為賀蘭縣某中學(xué)高中學(xué)生。陳某說：如果從小父母不是這樣?jì)蓱T溺愛我，我也許就不會(huì)有今天的下場(chǎng)。由于從小被嬌寵慣了，陳某一直惟我獨(dú)尊，無論是在學(xué)校里還是在社會(huì)上，都吃不得半點(diǎn)虧、受不得半點(diǎn)氣，動(dòng)不動(dòng)就跟同學(xué)吵架打架。陳某因懷疑同學(xué)張某在背后說自己的壞話，還向老師告 “ 黑狀 ” ，便趁張某值日時(shí)，拿刀朝張某亂戳，致使張某死亡。被扎的同學(xué)后來經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)，他的頸部和左胸各中一刀，最后因搶救無效而死亡。廝打中，毛衣被撕破者手握借來的小刀揮舞捅扎。老師將他們帶回辦公室進(jìn)行勸導(dǎo)，兩人均表示和解。 犯罪嫌疑人余某某因丟失一部手機(jī)，其懷疑與其曾同住的于某和覃某偷了其手機(jī)，于是在 2024 年 12月 31 日晚上，糾集了犯罪嫌疑人張某、伍某某，對(duì)來其宿舍拿行 李的被害人于某和覃某進(jìn)行毆打，不讓該二人離開，其間，余某某將于某的頭打破，還用煙頭燙傷覃某，以此來逼兩被害人承認(rèn)有偷其手機(jī)，犯罪嫌疑人張某和伍某某幫助余某某對(duì)被害人于某和覃某進(jìn)行看管，一直到第二天中午公安機(jī)關(guān)接到報(bào)警將該三名犯罪嫌疑人抓獲為止，檢察機(jī)關(guān)對(duì)該案審查后以非法拘禁罪對(duì)該三名犯罪嫌疑人批準(zhǔn)逮捕。參與 “ 談判 ” 的陽江市第七中學(xué)初中二年級(jí)學(xué)生何某被砍成重傷，于 4 月 3 日早上身亡。事件的起因是兩名少年為 “ 爭(zhēng)搶 ” 在陽江市第 七中學(xué)上學(xué)的一名 “ 女朋友 ” 而發(fā)生矛盾，雙方約定于 4 月 2 日晚進(jìn)行 “ 談判 ” 。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。（ ） （二）案例討論： 【案例一】 李 某今年 17 周歲。（ ） （ 4）未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。（ √ ） （ 3）國(guó)家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)。 法律知識(shí)檢測(cè) （ 1）保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。 為保護(hù)未成年人健康成長(zhǎng)，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，中學(xué)生不應(yīng)當(dāng)違反這些規(guī)定。 二、主要內(nèi)容 （一）你對(duì)法律知多少： 說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。其中一個(gè)重
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