【正文】 次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。 、句子中反復(fù) 練讀，在閱讀中鞏固。 。 五、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施 (一 )漢語拼音 、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。 。 ，填寫生字。 “ 嗎、呢、吧 ” 。 (三 )句子 。 — 2— 。 (連線 ) ，找朋友游戲。 。 ，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 ，能按筆順規(guī)則寫字。 。 四、復(fù)習(xí)內(nèi)容 (一 )漢語拼音 ，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。會分角色朗讀對話。 ：能認(rèn)識逗號，句號。 ：用普通話進(jìn)行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。 ：準(zhǔn)確認(rèn)讀 400個生字 。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) ：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。但是仍然有個別學(xué)生存在拼讀困難，比如有的同學(xué)受到方言的影響，經(jīng)常將聲調(diào)標(biāo)錯，有的同學(xué)分混淆聲母等現(xiàn)象。聽說能力有所提高，能看圖聽故事、講故事和編故事，能看圖較為連貫地說一段話，并寫下來。 口語交際訓(xùn)練 模擬期末考試 第四篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 大營小學(xué) 王 芳 一、班級情況分析 經(jīng)過幾個月的學(xué)習(xí)，班中學(xué)生大多數(shù)能比較熟練地拼讀音節(jié) ,能利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地五 (7679 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地三 (5153 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。 (3)多寫要求會寫的字。 (4)通過測試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時補充。 語文園地一 (1519 頁 ) (1)熟讀課文 (2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。 (2)通過各種方式記住要求會認(rèn)的字。 第四部分： 閱讀的復(fù)習(xí)。認(rèn)識標(biāo)點符號。填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。將詞語分類 。掌握《詞語表》中的詞語 。 第二部分：字詞的復(fù)習(xí) 掌握本冊 400個生字、 7 個多音字 ?？雌匆魧懺~句 。 六、復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備： 第一部分：漢語拼音 掌握 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)。 閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。 根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。 五、復(fù)習(xí)措施： 緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對學(xué)生進(jìn)行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。 填空練習(xí)。 區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。 四、復(fù)習(xí)類型： 復(fù)習(xí)拼音： 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)。 對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。 三、復(fù)習(xí)內(nèi)容： 打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識，加強拼音 (聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié) )的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。 結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。 復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。全冊設(shè) 6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。兩個識字單元各 4課，每課認(rèn)字 12— 14個。然后是漢語拼音部分，共 13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時認(rèn)識 70個常用字。 第三篇：一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 一年級語文上冊期末復(fù)習(xí)計劃 一、教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo) 本冊書包括 “ 入學(xué)教學(xué) ”“ 漢語拼音 ”“ 識字 ”“ 課文 ”“ 語文園地 ”“ 口語交際 ” 幾部分。 督促學(xué)生養(yǎng)成見錯就改的好習(xí)慣，鼓勵不懂就問。 背誦課文堅持對后進(jìn)生個別抽背，督促完成好。 適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。 做試卷時學(xué)生應(yīng)適應(yīng)自己讀題。 （三）閱讀 大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。 歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。 100個二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語境中不 能正確使用。 進(jìn)行書寫練習(xí)。 措施： 找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。 書寫質(zhì)量下降。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。 四、復(fù)習(xí)形式： 以歸類復(fù)習(xí)為主（借助期末復(fù)習(xí)卷進(jìn)行歸類 復(fù)習(xí)），單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。 能讀懂句子，按照要求畫出簡單的圖畫。 能把句子補充完整。 能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字，進(jìn)行連線。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。能正確分解、合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語。 三、重難點內(nèi)容 能正確分辨 23 個聲母， 24個韻母， 16 個整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形似形近的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握 jqxy 與 252。 （五）說話、寫話 能看圖說幾句話。 理解課文的內(nèi)容。 讀短文，填寫生字。 會正確運用 “ 嗎、呢、吧 ” 。 （三）句子 排排句子。 看圖寫字詞。（連線） 反義詞，找朋友游戲。 給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。 認(rèn)讀生字中，會選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。 掌