赴xx縣區(qū)學(xué)習(xí)心得體會-文庫吧資料
2024-09-21 19:26本頁面
【正文】 政府給我們支持，我們一定把學(xué)校建設(shè)好。結(jié)合我校的實際情況，選擇制定符合我校的教學(xué)模式，有條理、有步驟地探索和實施。教育的接受主體是學(xué)生、是人，教育的最終目的是全面提高國民素質(zhì)，培養(yǎng)高素質(zhì)的建設(shè)人才。杜郎口中學(xué)的教學(xué)模式是展示法。當(dāng)堂訓(xùn)練讓學(xué)生獨立完成作業(yè)，進(jìn)行嚴(yán)格訓(xùn)練，形成能力。在教改方面，江蘇洋思、山東杜郎口中學(xué)都由一個名不經(jīng)傳普通中中學(xué)一躍為眾人矚目的名校，教育教學(xué)成績突出，我想有一個自己獨特的教學(xué)模式是 教學(xué)質(zhì)量不斷提高的關(guān)鍵。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人，有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)校。已經(jīng)基本落實了國務(wù)院關(guān)于 “ 政府負(fù)責(zé)，分級管理、以縣為主 ” 的思想，教育管理體制改革初見成效，政府投入為主、社會積極參與、公辦民辦教育共同發(fā)展的多元化辦學(xué)格局基本形成，確實令人羨慕。所以說，我們必須重視教師教師素質(zhì)的提高，而且要 第 2 頁 共 5 頁 花大力氣去做這件事情。但實際上我們的情況是：教師惰性、依賴性很強(qiáng)，缺乏學(xué)習(xí)的積極性。 ” 一是按照學(xué)科結(jié)構(gòu)和編制要求，面向社
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