黨建教育管理機(jī)制交流-文庫吧資料
2024-09-21 17:17本頁面
【正文】 嚴(yán)重制約了黨員教育管理活動的有效開展。極少數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和村黨支部對待黨員的教育管理工作的態(tài)度是 “ 分工打雷，不管下雨 ” ，往往只注重過程，不關(guān)心結(jié)果。 三、建立黨員教育管理的長效機(jī)制，必須靈活形式，注重內(nèi)容，尋求黨員教育管理的多樣性 在調(diào)查中，我們了解到極個別地方黨員一聽說開展黨員教育活動就頭痛，就有抵觸情緒，并假以各種借口逃避教育活動。該鎮(zhèn)禁碑埡村是全縣乃至全市一個小有名氣的水果專業(yè)村，該鎮(zhèn)黨委在組織該村黨員開展教育管理時，都時時不忘圍 繞該村水果產(chǎn)業(yè)這一具體實(shí)際，有針對性地聘請市縣水果專家現(xiàn)場傳授水果栽培和病蟲害防治技術(shù)，使黨員教育管理活動開展得有聲有色，內(nèi)容生動而具體。如我縣漆河鎮(zhèn)是一個典型的農(nóng)業(yè)大鎮(zhèn)，現(xiàn)有農(nóng)村黨員 2300 多人，黨員教育管理的工作任務(wù)大，工作難度高。因此，黨員的教育管理必須要因地制宜，注重實(shí)效，要以 “ 服務(wù)于經(jīng)濟(jì)，服務(wù)于基層 ，服務(wù)于群眾 ” 為根本目標(biāo)，這樣才有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和群眾基礎(chǔ)作為后盾，黨員的教育管理機(jī)制才能長久地存在下去。 二、建立黨員教育管理的長效機(jī)制，必須因地制宜，注重實(shí)效，增加黨員教育管理的有效性 黨員的教育管理只有與地方的中心工作相結(jié)合，與地方的具體實(shí)際相結(jié)合，才能有朝氣、有活力。即針對黨性宗旨觀念淡化的黨員開設(shè) “ 黨性宗旨觀念教育培訓(xùn)
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