學(xué)生第二讀后感-文庫(kù)吧資料
2024-09-21 16:51本頁(yè)面
【正文】 為前提條件的。在教師沒(méi)有感到幸福的校園里，學(xué)生還能體會(huì)到幸福嗎。當(dāng)強(qiáng)調(diào)學(xué)生在主體、學(xué)生中心的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)把教師放在更重要的位置，因?yàn)橛眯腋２拍芩茉煨腋?，用美好才能塑造美好?? 親其師 ? 才能 ? 信其道 ? 。所以有時(shí)覺(jué)得做老師特難。但是，有多少人能想到老師的作用是如此重要呢。正如書(shū)中所說(shuō) ? 一位教師，在校園里、課堂上，舉手投足間，潛移默化地影響著學(xué)生，可以春風(fēng)化雨，也可以 ‘ 近墨者黑 ’? 。本書(shū)作者在幾十年間由一位普通的語(yǔ)文老師、班主任，逐漸踏上教導(dǎo)主任、校長(zhǎng)職位，并成為教育局主任，我想這和他喜歡從企業(yè)管理的角度去審視教育，善于跳出教育看教育，擦亮了第三只眼睛有
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