第六課教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-12-02 18:13本頁面
【正文】 層的人們，都是誰？ 完成后按小組匯報加分。 《西周的分封制》 搶答環(huán)節(jié)： （ 1）受封者都是什么人呢？ （ 2）周天子把什么分封給了他們？ （ 3）受封者要履行什么義務(wù)？ （ 4）分封了哪些國家？ 讀圖。 初步掌握分封制的基本知識，培養(yǎng)自主探究的能力。 提示：一會兒將結(jié)合演員準備課本劇。大屏幕提示 —— 西周分封制的目的、內(nèi)容、作用分別是什么？ 進行讀書指導(dǎo)。 教具 多媒體 過程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計 意圖 時間 分配 導(dǎo)入 展示西周疆域，請 學(xué)生想象 —— 假如你是周天子，面對廣闊的土地和眾多子民，你會采用什么方法來進行統(tǒng)治？ 引導(dǎo)式提問 大膽想象 積極參與 必要時可進行短暫的小組討論 引起好奇 導(dǎo)入新課 引出本課重要子目 ——分封制 3 分鐘 一、 西周的分封制 布置課本劇。 情感態(tài)度價值觀 通過學(xué)習(xí) “ 分封制 ” 和 “ 禮儀教化 ” ，了解它們既有利于奴隸主階級的統(tǒng)治，又是中國“ 尊祖敬宗的孝親觀念和德行 ” 這一優(yōu)良傳統(tǒng)形成的淵源，從而加
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