6縣教育局長個人黨性分析材料-文庫吧資料
2024-09-21 13:31本頁面
【正文】 一）對理論學(xué)習(xí)重要性認(rèn)識不足。 （四）思想和工作作風(fēng)不夠扎實。人情味不夠濃，親和力還不強 。依靠職工群眾還存在薄弱環(huán)節(jié)，缺乏征集群眾意見的渠道和辦法，沒有健全有關(guān)激勵機制，職工群眾的合理化建議少 。 （三）相信依靠群眾還不夠。三是討論決策的一些問題沒有完全做到集思廣益 。一是確定 “ 三重一大 ” 問題時，有的問題溝通不及時，有的會議議題倉促上會，準(zhǔn)備不夠充分 。三是學(xué)用結(jié)合不夠，對教育經(jīng)典理論鉆研不夠，用理論指導(dǎo)實踐的意識不夠。一是學(xué)習(xí)的毅力不強，沒有堅持天天讀書、看 報、閱刊和寫讀書筆記，理論素養(yǎng)提高不快，雖然也發(fā)表了幾篇文章，但只是點滴體，缺乏前瞻性、獨創(chuàng)性、系統(tǒng)性。自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和權(quán)錢交易等腐朽思想的侵蝕，不圖名利，不貪金錢，不好美色，在人事、建修、經(jīng)費管理等關(guān)鍵問題上陽光作業(yè)，積極推行依法治教、依法治校。三是堅決貫徹黨的民主集中制。二是強化黨性修養(yǎng)。一是切實改造世界觀。完善 “ 以縣為主 ” 的教育管理體制，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，不斷 擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，保證群眾平等受教育權(quán)。狠剎 “ 四種歪風(fēng) ” 、弘揚 “ 五種精神 ” ，實施 “ 名師培育 ” 工程涵養(yǎng)優(yōu)秀教師，保證學(xué)生學(xué)得好 。二是為人民辦實事。站在黨和人民的立場上，旗幟鮮明地支持改革，無私無畏地投身改革，大刀闊斧地實施改革，解放和發(fā)展生產(chǎn)力，為民謀實惠，為黨聚民心。把人民擁護不擁護、高興不高興、贊成不贊成、滿意不滿意作為判斷是非、決定取舍和立行事的最高標(biāo)準(zhǔn)，把實現(xiàn)好、維護好和發(fā)展好群眾的根本利益作為工作的出發(fā)點和歸宿。 （二）實踐宗旨，始終堅持全心全意為人民服務(wù)。 一、主要優(yōu)點 （一）固本強基，始終堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)和基本經(jīng)驗不動搖。共產(chǎn)黨
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