【正文】 第3節(jié)細胞的癌變(1課時)　　第七章細胞的分化、凋亡和衰老　　第1節(jié)細胞的分化(1課時)　　第2節(jié)細胞的凋亡(1課時)　　第3節(jié)細胞的衰老(1課時)　　第八章原核細胞和非生物體　　第1節(jié)原核細胞(2課時)　　第2節(jié)非細胞生物體(1課時)　　教學工作計劃(四)　　一、 本學期教材內(nèi)容分析　　高一年級生物學科學習的內(nèi)容是人教版高中課程標準實驗教科書第一冊(必修)，包括生命的物質基礎。　　精心安排實驗，想方設法開足開全教材中的實驗，使學生學會生物學實驗的一般方法，提高學生的實驗能力?！　〕浞掷媒滩牡奶攸c，發(fā)揮學生學習的主觀能動性，變學生為學習的真正主人，用研究性學習、探討性學習的方法，同時也要使教學更富有人文色彩?！　栏駡?zhí)行“教學五認真”的要求，做到充分備課，認真上課，精心布置作業(yè)和批改作業(yè)，耐心輔導，準確地考查評定。從微觀上細心揣摩章節(jié)內(nèi)容。　　在教學過程中將采取的主要措施有：　　首先，深入學習新課標的有關理論，領會新課標的精髓實質，明確新課標的目的要求，把握新課標的教學方向，使得學科教學有的放矢，做到事半功倍。它是一門實驗性很強的學科?！　∪?、教學對策　　生物學是自然科學中的一門基礎學科，是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學?！　?3)認識生物科學和技術的性質，能準確理解科學、技術、社會之間的關系。　　情感態(tài)度與價值觀目標　　(1)初步形成生物體的結構和功能、局部與整體、多樣性與共同性相統(tǒng)一的觀點，樹立辯證唯物主義自然觀，逐步形成科學的世界觀?！　?2)發(fā)展科學探究能力。　　(3)積極參與生物科學知識的傳播，促進生物科學知識進入個人和社會生活。具體目標如下：　　知識目標　　(1)獲得生物學基本事實、概念、原理、規(guī)律和模型等方面的基礎知識，知道生物科學和技術的主要發(fā)展方向和成就，知道生物科學發(fā)展史上的重要事件。具有較強的生物學實驗的基本操作技能、搜集技能、搜集和處理信息的能力，以及交流與合作的能力。逐步形成科學的世界觀和價值觀。養(yǎng)成科學態(tài)度和科學精神，樹立創(chuàng)新意識，增強愛國主義情感和社會責任感?！　《⒔虒W目標　　學生通過高中生物課程的學習，將在以下幾個方面得到發(fā)展：獲得生物科學和技術的基礎知識，了解并關注這些知識在生活、生產(chǎn)和社會發(fā)展中的應用。細胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所學細胞內(nèi)容的延伸，也是理解生物體生長發(fā)育、遺傳變異的基礎和前提。其中細胞分化，高度分化的細胞仍具有全能性，細胞凋亡的含義，癌細胞的特征及細胞癌變的原因等內(nèi)容是教學重點?！　〖毎姆只?、癌變和衰老部分。因為本部分內(nèi)容大都微觀而抽象，教學設計應注重訓練和學法指導。這部分內(nèi)容可以使學生在了解細胞生命系統(tǒng)的物質組成、結構功能之后，進一步認識細胞這一生命系統(tǒng)的產(chǎn)生、發(fā)展過程。結合生產(chǎn)實踐，了解光合作用和細胞呼吸原理在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應用。　　教學光合作用時，注意指導學生分析光反應、暗反應兩個階段中物質和能量的變化，進而探討影響光合作用的環(huán)境因素?！　∩锏年惔x部分是在學習了關于生命的物質基礎和生命活動的基本單位細胞的基礎上學習的。因此，本部分內(nèi)容是以細胞為主線，其中細胞細胞膜、細胞質、細胞核的結構和功能是重要內(nèi)容，在教學過程中應重點關注?！　∩幕締挝弧毎糠衷谡麄€生物知識體系中占有舉足輕重的地位。由于學生缺乏有機化學的知識，這將給學生的學習帶來很大的困難，所以，教學中應給予足夠的重視。水、無機鹽、糖類、脂質、蛋白質、核酸、等有機物的結構和功能，這些是后續(xù)學習的基礎。生物的生殖和發(fā)育這幾部分。生命的基本單位——細胞。它是農(nóng)業(yè)科學、醫(yī)學科學、環(huán)境科學及其他有關科學和技術的基礎。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。這樣，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。開放課堂教學，鼓勵學生暢所欲言，培養(yǎng)學生的膽量，敢于表達自己的觀點，同時教育學生學會傾聽，學會思考。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，使學生從而自覺的把身心投放到學習中去。對文科班一些基礎特別差的學生，我還多次批改，重復批改，然后面對面輔導，力求每個知識點都能讓學生理解透徹。為了做到這點，我常常在網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果?！　〉谒?、真批改