赴xx省職業(yè)教育考察報(bào)告-文庫(kù)吧資料
2024-09-20 04:37本頁(yè)面
【正文】 理均與企業(yè)接軌，學(xué)生的就業(yè)率和升學(xué)率達(dá)到雙高。 xx 市職教中心與青島數(shù)碼動(dòng)漫研究院聯(lián)合辦學(xué)，開(kāi)設(shè)計(jì)算機(jī)動(dòng)漫與游戲制作專業(yè)（影視動(dòng)漫方向）。 （五）深化教改，探索多種辦學(xué)模式 濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校教改與科研相輔相成，成績(jī)顯著。濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校是 XX 省師資隊(duì)伍建設(shè)先進(jìn)單 位。 （四）重視師資隊(duì)伍建設(shè) 在政策、資金等方面大力支持、保障師資隊(duì)伍建設(shè)。濟(jì)南電子機(jī)械工程學(xué)校各項(xiàng)重點(diǎn)工作均實(shí)行權(quán)利運(yùn)行機(jī)制，工作權(quán)利運(yùn)行圖以展板形式公布于校園，依程序辦事，一目了然。學(xué)生活動(dòng)除了運(yùn)動(dòng)會(huì)，如五四青年節(jié) 、周一升旗儀式、早自習(xí)、晚自習(xí)，公寓管理均由學(xué)生組織完成；國(guó)旗下的講話也由各班輪流進(jìn)行。二級(jí)部門(mén)有較強(qiáng)的獨(dú)立性。 （二）二級(jí)管理，效能順暢 xx 市職業(yè)教育中心實(shí)行校、部二級(jí)管理制度。資源整合后，減少了原校際之間教育資源的重復(fù)投資與招生的惡性競(jìng)爭(zhēng)。 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) （一）政府重視，資源整合 xx 市職業(yè)教育中心由五校合并而成，從 20**年開(kāi)始整合到20**年新校區(qū)的搬遷，這一系列的整合能在短時(shí)間內(nèi)完成，與政府的重視是分不開(kāi)的。其辦學(xué)理念之新、發(fā)展氛圍之濃、校企合作之深、理實(shí)一體之實(shí)，給學(xué)習(xí)考察組一行留下了深刻印象。學(xué)校 282 名教職工中 70%以上具有高、中級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱，有 “ 雙師型 ” 教師117 人， 15 位教師獲得技師證書(shū)， 83 位教師獲得高級(jí)工證書(shū)；市級(jí)優(yōu)秀教師、教學(xué)能手 10 人，市級(jí)青年優(yōu)秀專業(yè)人才 18 人。 （三）青島經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校 青島開(kāi)發(fā)區(qū)職業(yè)中專始建于 1981 年， 20**年原職專、二職高、三職高三校合一，成為開(kāi)發(fā)區(qū)唯一一所公辦職業(yè)學(xué)校。 xx 市職業(yè)教 育中心緊跟市場(chǎng)需求確定培養(yǎng)目標(biāo)，倡導(dǎo) “ 做中學(xué)、做中教 ” 的教學(xué)理念，加強(qiáng)校校合作、校企合作，推行 “ 訂
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