海濱仲夏夜第二課時-文庫吧資料
2024-12-02 16:03本頁面
【正文】 誦。 五、積累背誦。 (四 )訓練聯(lián)想 能力，練習仿造比喻句。 (三 )小結：作者由鮮紅的晚霞聯(lián)想到燃燒的火焰，由又大又亮的啟明星聯(lián)想到懸掛在高空的明燈，由倒映在海面上的一片晃動、閃爍的燈光聯(lián)想到一串串流動著的珍珠，無不給人自然貼切的感受。隨著月亮的升高，夜已經(jīng)很深了 ，沙灘上的人也“變化”了，有的睡著了，有的還在談笑。 (3)教師歸納：這一部分，作者由景及人，從描繪海濱夏夜的自然美，進入到描繪海濱夏夜的生活美。” 為什么用“撫摸”，而不用“拍打”“沖刷”？ (用“撫摸”不僅讓“海水”擬人化，使人產(chǎn)生一種親切感，而且表現(xiàn)出“海水”微微波動的形態(tài)，與后面的“溫柔”相照應。 2．理解詞語。 (板書：月亮 ) (3)比喻句：大海里，閃爍著一片魚鱗似的銀波。它像一面光輝四射的銀盤，從那平靜的大海里涌了
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