【摘要】第二課沖破思想的牢籠第一課時(shí)蒙娜麗莎的微笑、教皇奶牛的解放教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)文藝復(fù)興時(shí)期的代表人物及文藝作品,了解文藝復(fù)興時(shí)期的人文精神;2、結(jié)合圖文資料,使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)利用現(xiàn)在資料獲取歷史信息的能力;3、通過文字和視頻資料,提高學(xué)生的鑒賞能力,培養(yǎng)他們對(duì)美的感悟。教材分析學(xué)]重點(diǎn).Com
2024-11-27 14:58
【摘要】第二課沖破思想的牢籠(第二課時(shí))課型:新授課時(shí):1課時(shí)主備:沈志強(qiáng)審核:朱國(guó)建時(shí)間:【教學(xué)目標(biāo)】1.知識(shí)與技能:列舉科學(xué)史上代表人物的理論對(duì)科學(xué)發(fā)展的影響2.過程與方法:學(xué)會(huì)利用書籍、網(wǎng)絡(luò)、媒體等各種渠道搜集相關(guān)資料,辨證分析歷史上有關(guān)人地關(guān)系的言論。
2024-11-27 00:49
【摘要】解讀課題:指什么?要求沖破?3.沖破牢籠后,追求什么?意義:人們開始走出中世紀(jì)的宗教愚昧和專制主義,追求人性、自由、民主與科學(xué),以此反映工業(yè)革命給思想文化等帶來的巨變。蒙娜麗莎的微笑“教皇奶?!钡慕夥沤茖W(xué)的誕生理性之光文藝復(fù)興宗教改革科學(xué)革命啟蒙運(yùn)動(dòng)
2024-12-07 09:44
【摘要】第一篇:讓“心靈”沐浴“思想”的光輝讀后感 讓“心靈”沐浴“思想”的光輝 讓“思想”行走于“師愛”中 笛卡爾說:“我思故我在” 教書育人是教師的天職。教師要完成這一根本任務(wù),離不開教育教學(xué)思想...
2024-10-21 03:41
【摘要】1、條件:3、主要代表人物:4、近代科學(xué)誕生的意義:2、時(shí)間:1、條件:社會(huì)的發(fā)展和生產(chǎn)力的進(jìn)步。人與自然關(guān)系的演變:人與自然關(guān)系和諧畏懼自然→→征服自然→→人們從畏懼自然的年代中覺醒,開始認(rèn)識(shí)到自身的力量,具有進(jìn)步的意義。但是隨著人類的力量越來越強(qiáng)大,人類濫用自己的知識(shí),盲目開發(fā),破壞自然,給人類乃至整個(gè)地
2024-12-16 11:18
【摘要】第一篇:《讓大象回來》讀后感 這是一個(gè)叫“中村友子”的日本人寫的書。這本書大概是說,有一個(gè)叫三吉的少年,他在上野動(dòng)物園工作。三吉專門喂養(yǎng)大象,他有一位好伙伴,叫‘東金’,它是一頭大象。三吉與它相處得...
2024-10-25 06:38
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《讓大象回來》讀后感 這是一個(gè)叫“中村友子”的日本人寫的書。這本書大概是說, 有一個(gè)叫三吉的少年,他在上野動(dòng)物園工作。三吉專門喂養(yǎng)大象, 他有一位好伙伴,叫l(wèi)squo。東金r...
2024-09-19 22:33
【摘要】 第1頁(yè)共2頁(yè) 《讓青春繼續(xù)》讀后感 青春,是欣喜的;青春,是執(zhí)著的;青春,有無比的歡笑和 甜蜜的淚水;青春,又有許多傷痛苦楚的生死離別。但,總歸青 春是一張五彩的云,曾絢麗過,最后也只能流...
【摘要】第五單元第二課沖破思想的牢籠同步練習(xí)一、單項(xiàng)選擇題(每題2分,共44分)1.人類社會(huì)開始進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代是在()A、13世紀(jì)B、14世紀(jì)C、15世紀(jì)D、16世紀(jì)2.世界上最早由農(nóng)耕文明時(shí)代進(jìn)入工業(yè)文明時(shí)代的地區(qū)是()A、北美B、東亞C、西歐
2024-11-25 21:03
【摘要】讓大象飛_讀后感 讓大象飛_讀后感 當(dāng)我開始潛心閱讀時(shí)發(fā)現(xiàn),這的確是本講創(chuàng)新的書。所以,如果你處于職場(chǎng)、或處于創(chuàng)業(yè)階段、或是商學(xué)院的學(xué)生,無疑這對(duì)你來說是本好書。 書的作者史蒂文*霍...
2024-12-07 01:48
【摘要】 第1頁(yè)共4頁(yè) 《讓人生慢慢完美》讀后感 一在閑暇里,讀了畢淑敏的文章《讓人生慢慢完美》,和她 一起分享了心靈的顫動(dòng),受益匪淺。 畢淑敏以散文的形式,以詩(shī)一般的文字告訴我們。人生總是 有取...
2024-09-19 22:26
【摘要】 第1頁(yè)共3頁(yè) 《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讀后感 《讓心靈灑滿陽(yáng)光》有感 湖嶺小學(xué)林玉喜 作者簡(jiǎn)介 陳建仁,XX市XX縣區(qū)上塘城關(guān)中學(xué)教師,已連續(xù)擔(dān)任班主 任二十多年,先后被評(píng)為XX市優(yōu)秀班主任...
【摘要】第一篇:《讓陽(yáng)光自然播撒》讀后感 《讓陽(yáng)光自然播撒》讀后感 這本書是一位普通的農(nóng)民的演講記錄。因?yàn)樗杂左w質(zhì)較差,加上脾氣暴躁,經(jīng)常和家里人、同學(xué)甚至和老師吵架,身體一直不好,疾病纏身十二年,直到...
2024-10-14 03:13
【摘要】第一篇:《讓教師愛上教學(xué)》讀后感 《讓教師愛上教學(xué)》讀后感 有句老話說的好,興趣是人類最大的老師。所以,作為一名教師,只有愛上自己的教學(xué)工作,也只有真正產(chǎn)生興趣,才能作為強(qiáng)大的前進(jìn)動(dòng)力。前陣子收到...
2024-10-21 05:23
【摘要】第一篇:《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讀后感 《讓心靈灑滿陽(yáng)光》讀后感 不知不覺中,我已經(jīng)以新老師的身份工作了近一年。在這段時(shí)間里,作為一名英語(yǔ)教師和高一班主任,我不斷地思考,不斷地學(xué)習(xí),卻也不斷地遇見許多教...
2024-10-28 20:48