蟬的產(chǎn)卵及孵化讀后感-文庫吧資料
2024-09-19 22:32本頁面
【正文】 試，但經(jīng)他幫助的那只蟬兒卻瘸著腿，無論如何也飛不起 來。 ” 這句話，多了一份深刻的理解。 遵循自然之道 《瘸蟬》讀后感 今天，我閱讀了《瘸蟬》這篇文章，讓我感慨萬千，收獲頗豐。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，海倫凱勒不愧為我們當(dāng)代少先隊員學(xué)習(xí)的榜樣。我們需要百折不撓的毅力和積極進取的精神，而不是依賴外力的幫助。當(dāng)心你們像蘇格拉底一樣，即使累彎了您的肩膀 ，但不一定真正對我們有益呀。我們成了一只名副其實的 “ 瘸蟬 ” 。在學(xué)習(xí)上處處幫我們，哪道題不會，我們還沒自己動腦筋，就有了畏難情緒，讓父母當(dāng) “ 救兵 ” 來招架一翻。這使我想到了生活中的 我們，就如同瘸蟬。 ”讀了課文，我非常震驚。 ” 朋友，我如果再重復(fù)一遍開始的問題，我想你會選擇后者，因為，痛苦與挫折是人生路上的寶貴財富。 ” 對呀，那些溺愛孩子的 父母，把孩子看做掌上明珠，一有困難就讓孩子縮回自己的懷抱，那他們的做法與蘇格拉底對蟬的善意幫助有什么區(qū)別呢。 我想，蘇格拉底做了件事與愿違的事，那么在我們身旁，有沒有類似事件發(fā)生呢。 說實話，我也有過多次這樣的經(jīng) 歷，但是當(dāng)我看完《瘸蟬》這篇文章時，我恍然大悟。前者會讓你舒適而安全，后者會讓你磕磕絆絆。 在生活中，免不了會出現(xiàn)一些小困難，在你面臨它時，你會怎么辦。所以，志殘比形殘更可悲。相反，有的人肢體健全，腦袋空虛，不學(xué)習(xí)，不努力，好逸惡勞，最后走上了犯罪的道路。 其實，形體上的瘸并不可怕。所以我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)上把 “ 要我學(xué) ” 變?yōu)?“ 我要學(xué) ” ，增強學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動性。但我們現(xiàn)在是處于學(xué)知識的階段，功課再多，也得努力學(xué)習(xí)。自我磨練是何等的重要。瘸蟬的故事讓我明白：要加強自己的生活自理能力，不能再讓媽媽幫我來完成日常生活的小事了。 ” 每想起這件事，我心里就難過。一次，爸爸進來檢查我的作業(yè)，還沒進門，就被門口的大書包絆了一跤，起來后他就狠狠地批評我：“ 告訴你，做完一件事，從哪兒拿的東西就放回哪兒去，這樣才會井井有條。一回家，紅領(lǐng)巾扔在餐桌上，衣服脫在會客室，書包就在臥室門口一放 …… 自己的書桌堆滿了書、報、草稿 第 4 頁 共 12 頁 紙、練習(xí)本、詞典，每天做功課，我都是趴在這 “ 廢墟 ” 上完成的。在學(xué)校，桌肚像個雜貨攤，老師叫上幾 個同學(xué)幫忙把它搬到走廊里去整理。這種孩子就像生活中的 “ 瘸蟬 ” 。有這么一個例子，一個十幾歲的孩子，媽媽把煮熟的一個雞蛋讓他帶到學(xué)校去吃。有些家長溺愛孩子，不讓他們干家務(wù)活。比如說我們的班主任，出于責(zé)任性對我們默寫英語單詞總不放心，午休課時還要抽空幫我們默寫，巴不得我們個個 100 分。別人的幫助反而使他落得個殘疾，蘇格拉底的行為用一條成語“ 揠苗助長 ” 來形容再恰當(dāng)不過了。正如一首歌所唱到的：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹。蟬蛻變的過程確實是激烈、痛苦、讓人于心不忍的，但是這個過程必須要蟬自己獨立去忍受、去完成的，這是任何人都代替不了，幫不上忙的。為什么主觀美好的愿望反而事與愿違呢。這一幕引發(fā)了我的深思。它是多么的無助、孤獨、悲傷啊。然而，當(dāng)蘇格拉底打開籠子
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