理想的翅膀教學設計1-文庫吧資料
2024-12-02 13:38本頁面
【正文】 和理想，要求做到句式一樣，描寫內(nèi)容具體，前后句子意思連貫。 ） 生回答老師總結(jié)：描寫內(nèi)容具體 形象 （ 3） 師提問：后面寫 小薇薇 的想法為什么是 昆蟲學家 ，而不是其他什么呢？ 生回答，老師根據(jù)回答的內(nèi)容總結(jié)：前后句子意思連貫 師： 根據(jù)這樣的句式（ _______的風箏像 _________，因為 ___________。 思考：這兩句話有什么區(qū)別？哪句寫得好？ 重點 學習詞語“一扇一扇”（ ABAB 式）和“翩翩起舞” (AABC 式 )。 （ 1） 師提問：前面寫什么？后面寫什么？ 生回答，老師根據(jù)學生的回答總結(jié)：句式一致 （ 2） 對比句子： a、 小薇薇的風箏像一只美麗的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的 ，正在空中翩翩起舞，因為她想像她爸爸一樣，當個昆蟲學家。 提問：這句話前面寫什么，后面寫什 么？ (這句話前面描寫“我”的風箏，后面寫“我”的想法。 指名學生回答，課件出示表格： 人物 風箏 理想 小薇薇 蝴蝶 因為她想當昆蟲學家 二喜 瓦片 因為他想當建筑大師 蘭蘭和紅紅 雙體花瓶 因為她們想 當藝術家 根子 豎琴 因為他想當音樂家 芳芳 她自己 因為她還沒確定自己的理想
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