7學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)介紹-文庫吧資料
2024-09-19 19:26本頁面
【正文】 法是借力用力，借助集體的力量。如何正確的引導(dǎo)班級(jí)輿 論。鑒于他的進(jìn)步我后來試用該學(xué)生擔(dān)任班干部，結(jié)果他很成功的組織了幾次班級(jí)大型集體活動(dòng)，由對(duì)紀(jì)律很不滿變成了對(duì)班級(jí)紀(jì)律積極維護(hù)。在你處理違紀(jì)的過程中，必然會(huì)有少數(shù)學(xué)生對(duì)于處理不滿意，那么班主任在這個(gè)時(shí)候應(yīng)該馬上進(jìn)行疏導(dǎo)工作，這就是 “ 法 ” 和 “ 情 ” 的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班 主任的工作原則。紀(jì)律上我積極主張鄺根生老師提出來的 “ 先專政后民主 ” ，一個(gè)班級(jí)必須要有鐵的紀(jì)律，一切行動(dòng)聽指揮，步調(diào)一致才能得勝利。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級(jí)設(shè)計(jì)了兩套獨(dú)特的掌聲，一套是用來鼓勵(lì)自己的，一套是用來鼓勵(lì)他人的，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。在班級(jí)理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。如何營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛。第二學(xué)期一開學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過全級(jí)前十名。但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是口才和反應(yīng)能力都很不錯(cuò)，出黑板報(bào)也是個(gè)人才，有一次我們班輪值出校黑板報(bào)，他進(jìn)行了策劃，然后我有大力表揚(yáng)他出的黑板報(bào)如何的別具一格， 贊揚(yáng)完后我發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)變成了歡樂的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準(zhǔn)時(shí)機(jī)話題突然一轉(zhuǎn)：“ 但是你有沒有好好想過，你在班上那么有才干卻沒有一個(gè)人選你當(dāng)班干部，你有沒有冷靜的思考過為什么。 ” ，我們的學(xué)生再怎么調(diào)皮也不至于將他同罪犯等同起來吧。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘 第 3 頁 共 7 頁 出埋藏在他心里頭的大金礦。是為了更好的向前進(jìn)攻。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數(shù)。如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)。我這種處罰方式是借鑒了魏書生老師、趙健濤老師的方法。班
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