7學校某年某年學年心理健康教育工作計劃-文庫吧資料
2024-09-19 19:09本頁面
【正文】 兼職心理健康教育教師的基本理論，專業(yè)知識和操作技能水平。每位心理教師做到嚴格按照學校要求上下班，做好學生心理檔案登記與管理，心理教師必須加強自身心理健康理論和技能學習，熟 悉心理咨詢室工作和業(yè)務， 第 7 頁 共 11 頁 為學生排憂解惑，做一位優(yōu)秀的心理教師。具體安排如下： 召開新學期專兼職心理教師工作例會。 學校 20242024 學年心理健康教育工作計劃 （二）為了更好適應中小學心理健康教育發(fā)展的需要，進一步貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和教育部《中小學心理健康教育指導綱要（試行）》的指示精神，確實加快我校心理健康教育工作的不斷深入，強化師資隊伍建設，創(chuàng)新工作思路，全面提升我校心理健康教育工作水平，開創(chuàng)我校心理健康教育工 作新局面。 6 月： 心理健康教育學期工作總結。 5 月： 第 6 頁 共 11 頁 利用家長會向學生家長宣傳心理健康知識。 建立學生心理檔案。 利用紅領巾廣播站進行心理健康知識專題講座。 開放心靈家園，心理老師開始正常值班。 本著成長比成績重要，成人比成才重要的理念，我們全體教育工作者全心投入，重視小學生自我心理健康教育，利用一切資源開展小學生心理健康教育，促進全體學生的健康發(fā)展，為孩子的心理健康保駕護航是我們?yōu)橹Φ哪繕?。教師和家長要尊重孩子的隱私，公開日記要得到本人的允許。 第 5 頁 共 11 頁 c、學習寫日記或周記。在社會上也可以有談心的對象，如心理咨詢電話等等。要使小學生知道有問題要學會求助，在學校可以找老師、心理輔導老師談心 。要使小學生知道緊張是正常的心理反應，是可以通過想象、轉移注意力、調整呼吸、體育活動、聽音樂、唱歌、閱讀、睡覺等方法調節(jié)放松的。 （ 6）指導小學生進行自我心理健康教育。 小學生的心理健康教育僅僅由學校實施是不夠的，在更重要的意義上講，小學生心理健康教育主要依靠家庭教育，因為家庭才是學生的來源與歸屬，小學生心理健康最后要歸結于此。 各班板報 、紅領巾廣播站是我校學生熟悉的宣傳陣地，本學期將充分利用現(xiàn)有的陣地宣傳心理知識，在紅領巾廣播站、多媒體教室進行講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態(tài)。 （ 3）辦好心靈信箱，以便個別學生羞于啟齒，可以利用寫信的方式和學校的心理老師進行溝通、預約咨詢，一般的問題由心理老師轉交班主任回復，特殊的由心理輔導老師進行個別咨詢。逐步開放心靈家園，接受以
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