7義務教育均衡發(fā)展應知應會的基本常識-文庫吧資料
2024-09-19 17:16本頁面
【正文】 機構對申請評估的縣進行督導評估，評估前向社會公告，評估結果向社會公示，通過省級督導評估的縣，由省級將有關材料報送國務院 教育督導委員會辦公室，申請認定。 義務教育均衡發(fā)展督導評估的程序，主要采取自下而上的方式進行，即縣級自評、市級復核、省級評估、國家認定。包括縣域內(nèi)的小學、初中、九年一貫制學校、完全中學的初中部（不含小學教學點、特殊教育學校、職業(yè)學校、民辦學校）。滿意度達 85%以上為滿意。 一個參考。二是對縣級政府推進義務教育均衡發(fā)展工作的評估。以 “ 生均教學及輔助用房面積、生均體育運動 場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數(shù)、生均圖書冊數(shù)、師生比、生均高于規(guī)定學歷教師數(shù)、生均中級及以上專業(yè)技術職務教師數(shù) ”8 項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數(shù)。 二項內(nèi)容（均衡督導評估認定的核心內(nèi)容）。在對一個縣進行評估認定前，要對其所轄義務教育階段學校是否達到本省基本辦學標準進行評估。義務教育均衡發(fā)展督導評估的主要內(nèi)容可以概括為：一個門檻、二項內(nèi)容、一個參考。《廣西壯族自治區(qū)義務教育學校辦學基本標準（試行）的通知》。 2024 年 6 月修訂并于 2024 年 9 月 1 日開始實施的《中華人民共和國義務教育法》。 六、義務教育均衡發(fā)展評估的依據(jù)是什么。把行政性評估與廣大群眾的實際感受結合起來，將公眾評價作為評估的重要參考。同時，評估政府推進義務教育均衡發(fā)展的工作情況，促進縣級政府積極均衡配置義務教育學校資源
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