【正文】 素質(zhì)教育和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。 “ 新三好 ” 規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)教師不斷提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。 ，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。 【工作計(jì)劃篇四】 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期，我校教務(wù)工作全面貫徹落實(shí)鎮(zhèn)教委辦教務(wù)工作意見，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，以 “ 真教育行動(dòng) ”為主旨，以 “ 四課 ” 建設(shè)為主題，以師生發(fā)展為主線，以規(guī)范辦學(xué)行為為抓手，立足我校教育發(fā)展的實(shí)際，加強(qiáng)教育教學(xué)管理，樹立 “ 努力提高學(xué)校辦學(xué)品質(zhì) ” 的教育思想，全面提高教學(xué)質(zhì)量，提出新舉措，開創(chuàng)新局面，力爭新突破。 抓好單元測評工作，使教師能及時(shí)了解學(xué)科教學(xué)的情況，找出差距與不足之處。 狠抓畢業(yè)班教學(xué)工作。 本期為了活躍學(xué)生學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，將開展多種學(xué)科競賽活動(dòng)。在這個(gè)崇尚 “ 校本 ” 的時(shí)代里，與 “ 校本課程 ” 、 “ 校本培訓(xùn) ” 等一樣， “ 校本教研 ” 也是遍地開花。 (5)加強(qiáng)有效教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。必須將培優(yōu)幫困工作課表化，做到定人員、定時(shí)間、定地點(diǎn)、定目標(biāo)、定計(jì)劃，定內(nèi)容，定措施。 (4)扎實(shí)做好培優(yōu)幫困工作。 (3)教師要認(rèn)真上好每一節(jié)課，自己準(zhǔn)備一趟好課讓大家聽。 (1)以課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)活動(dòng)為契機(jī)，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，以課堂教學(xué)的實(shí)施與研究為載體，把進(jìn)行課堂教學(xué)研究、開展教學(xué)反思作為提高教師教學(xué)水平、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的必要途徑作為教研主題，認(rèn)真開展教研活動(dòng)。積極探索實(shí)現(xiàn) 全面提高教學(xué)質(zhì)量 這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。不斷加強(qiáng)校本培訓(xùn)，做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。組織教師開展立足課堂，面向?qū)W生、服務(wù)教學(xué)實(shí)際的校本教研。反對課內(nèi)損失課外補(bǔ)、題海戰(zhàn)術(shù)，讓學(xué)生做過多的無用功。 作業(yè)應(yīng)是課堂作業(yè)與課后作業(yè)的有效結(jié)合，要求做到四精： “ 精選、精講、精練、精批 ” 和五必：“ 有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯(cuò)必糾、有差必補(bǔ) ” 。要求每一位教師上課必須精神抖擻、儀表端莊，要求每一位教師在課后對課堂進(jìn)行小結(jié)，并以 課后小結(jié) 、 課后反思 等形式添注在備課之中，重點(diǎn)寫教學(xué)的得與失。學(xué)生自己能總結(jié)的，讓學(xué)生自己去歸納。課堂上要多鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑。 上課，要求教師必須嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，嚴(yán)格把好課堂關(guān)，使課堂真正成為教與學(xué)的主陣地，嚴(yán)禁工作占用課堂或者在課堂上將學(xué)生帶出教室，嚴(yán)禁體罰或者變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁私自調(diào)課或者在上課時(shí)做與上課無關(guān)的事，每一位教師應(yīng)注重課堂教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把握學(xué)生的注意力，不一味追求進(jìn)度。對于青年教師還要求備教本、備教參。 教學(xué)常規(guī)是落實(shí)在日常教學(xué)工作中的工作規(guī)范，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、開展各項(xiàng)教學(xué)工作、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的保證和基礎(chǔ)，教學(xué)常規(guī)工作的落實(shí)要求從教學(xué)的 每一個(gè)環(huán)節(jié)做起，特別重視常態(tài)課的效率，向 40 分鐘要質(zhì)量，提高教學(xué)的有效性。 四、具體措施： 各教研組應(yīng)根據(jù)學(xué)校意見于開學(xué)第一周認(rèn)真制訂好本學(xué)期的工作計(jì)劃，各學(xué)科任課教師必須依據(jù)教務(wù)處要求制訂出本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，并根據(jù)本班實(shí)際情況計(jì)劃好授課的教學(xué)進(jìn)度，將知識(shí)點(diǎn)的傳授計(jì)劃到每周，教研組長對此要定期檢查，以保證計(jì)劃的順利實(shí)施。 抓好單元測評工作，并及時(shí)反饋 。 做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作。 加強(qiáng)教師培訓(xùn)工作，鼓勵(lì)教師參加各種形式的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。 強(qiáng)化教師的教學(xué)常規(guī)，做好 “ 期中檢查 ” ，使教學(xué)規(guī)范化。 積極探索實(shí)現(xiàn) 全面提高教學(xué)質(zhì)量 這一教學(xué)目標(biāo)的有效途徑。 二、工作重點(diǎn)： 繼續(xù)開展新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，研究教材，探討新的教法，大膽實(shí)踐新課，并在實(shí)驗(yàn)中不斷反思和總結(jié)。以新課程改革為突破口，轉(zhuǎn)變教育觀念，加強(qiáng)課堂教學(xué)及教學(xué)常規(guī)管理。 【工作計(jì)劃篇三】 一、指導(dǎo)思想： 以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，以課堂教學(xué)為主陣地，以提高課堂教學(xué)效益為突破 口，圍繞 “ 有效教學(xué) ” 這個(gè)核心，全面提高教學(xué)質(zhì)量。 一是進(jìn)一步貫徹落實(shí)《關(guān)于推進(jìn)全市學(xué)校特色發(fā)展的指導(dǎo)意見》，推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展項(xiàng)目的深入實(shí)施，如開設(shè)好校園、擊劍、南音、合唱、舞蹈、烹飪、花卉、書法、經(jīng)典誦讀、象棋等特色課程，有條件的學(xué)校嘗試開發(fā)和制定學(xué)校課程教與學(xué)的素材 (即校本教材 )，為校本課程的實(shí)施提供媒介，推進(jìn)學(xué)校特色建設(shè)。 根據(jù)《關(guān)于開展 “ 義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ” 建設(shè)與評估的通知》 (x 教基〔 201x〕 x 號 )文件精神，根據(jù) x 中心小學(xué) “ 義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ” 創(chuàng)建推進(jìn)計(jì)劃，對照評估標(biāo)準(zhǔn)，全面開展自查測評，科學(xué)制定改進(jìn)計(jì)劃與措施，推進(jìn)學(xué)校內(nèi)部治理法治化、規(guī)范化，確保如期通過 “ 義務(wù)教育管理標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)校 ” 評估驗(yàn)收?！稖y查成績登記表、匯總表》詳見中心小學(xué)網(wǎng)站的 “ 文獻(xiàn) 資料 ” 欄目。要將教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)常規(guī)工作情況納入量化考評內(nèi)容，將質(zhì)量監(jiān)控結(jié)果作為教師的年度考核、績效考核、職稱評聘、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。 本學(xué)期，中心小學(xué)將根據(jù)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對各校教學(xué)管理工作、教師學(xué)科教學(xué)工作情況、學(xué)生的學(xué)業(yè)情況及時(shí)監(jiān)控跟蹤，促進(jìn)各校校長、教導(dǎo)主任、教研組長、教師各司其職，各負(fù)其責(zé)，從而提高教學(xué)質(zhì)量。要繼續(xù)開展 “ 三通兩平臺(tái) ” 應(yīng)用培訓(xùn)，提高師生的信息化應(yīng)用能力和水平，充分發(fā)揮信息化裝備的功能與效益。 。嚴(yán)格控制畢業(yè)班學(xué)生流動(dòng)，小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生升初中一律在戶籍地小學(xué)報(bào)名，杜絕與中學(xué)招生掛鉤的借讀、轉(zhuǎn)學(xué)的現(xiàn)象。 各校要按照《 x 省中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法》 (閩教基〔 201x〕 44 號 )，于 3 月 20 日前完成學(xué)生異動(dòng)處理 (按新的轉(zhuǎn)學(xué)流程辦理 )等相關(guān)工作，及時(shí)核辦學(xué)籍信息變更工作，確實(shí)規(guī)范操作程序。中心小學(xué)也將定期與不定期開展學(xué)校常規(guī)管理督查，切實(shí)提高學(xué)校精細(xì)化管理水平。其次，各校每月要開展一次教學(xué)常規(guī)檢查，對教師的備、教、批、輔、考、研各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行全面量化評價(jià)。 首先是優(yōu)化備課管理，讓教師從整體上把握教材，熟悉教材的知識(shí)、結(jié)構(gòu)，從而更好地駕馭教材，創(chuàng)造性的處理教材。各?！墩Z數(shù)科任課教師情況簡明表》、《總課程表》、《教師課程承擔(dān)表》、《作息時(shí)間表》于 3 月 7 日前以電子郵件形式報(bào)送中心小學(xué)教導(dǎo)室。語數(shù)科教師盡量回避兼任本班非語數(shù)學(xué)科教學(xué)，杜絕擠占、挪用現(xiàn)象。 二、優(yōu)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量 。要把課題研究與教學(xué)工作相結(jié)合，促進(jìn)教師將理論應(yīng)用于實(shí)踐、將經(jīng)驗(yàn)上升為理論、將成果推廣應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐 。 我中心小學(xué)現(xiàn)有泉州市級立項(xiàng)課題 1 個(gè)， x 市級立 項(xiàng)課題 3 個(gè)，市級小課題 3 個(gè)，校級立項(xiàng)課題15 個(gè)。以學(xué)科備課組為依托，組織開展集體備課，共同研究教學(xué)，發(fā)揮集體智慧的作用。要轉(zhuǎn)變教研工作思路，鼓勵(lì)教師在日常教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行 “ 微反思 ”“ 微閱讀 ”“ 微動(dòng)筆 ” ，努力實(shí)現(xiàn)專業(yè)能力的不斷超越。各片區(qū)教研活動(dòng)安排表、及學(xué)科講座初稿于 3 月 9 日前發(fā)送到中心小學(xué)教導(dǎo)處郵箱 。 各片區(qū)每學(xué)期至少開展 3 次教研活動(dòng)，可圍繞 “ 關(guān)注學(xué)習(xí)起點(diǎn)，引導(dǎo)有效學(xué)習(xí) ” 開展各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，活動(dòng)形式包括課堂教學(xué)研討、專題講座、集體備課、錄像課觀摩等。 全鎮(zhèn)小學(xué)分四個(gè)片區(qū)教研組：校本部教研組，山美片教研組 (一小、山美、溫山、鐘育 )，長福片教研組 (長福、南昌、錦堂、西