班主任學期管理工作總結-文庫吧資料
2024-09-19 14:39本頁面
【正文】 ，去完成自己無言的承諾，赤子心，愛鑄師魂 。 (2)活動密切了師生之間、學生之間的關系 ,增進了他們之間的感情 ,拉近了師生之間的距離，培養(yǎng)了學生之間的協(xié)作能力與團隊精神 ,增強了學生的集體榮譽感。種種貼近生活的主題活動，容易使學生體驗 到成功的愉悅。 五、用心管理班級，要注重班級活動的作用 優(yōu)秀的班主任老師無一不講班級活動在班級管理中的積極作用。 之后在老師的引導下，由班委會推選出班長，制訂出班干部的工作目標和職權范圍。當選的成員都要發(fā)表就職演說，這樣做一方面讓他們感受到自己的責任和承諾 。班委會要充分發(fā)揮 “ 領頭羊 ” 的作用并對 “ 六橫 ” 和 “ 六縱 ” 進行服務和監(jiān)督。課代表不光布置作業(yè)和收發(fā)作業(yè)本，而且還要對各個小組的每位同學在本學科上的學習情況進行監(jiān)督，并把各個小組同學的學習情況反饋給組長進行量化考評。 “ 六縱 ” 即為六個學科，實行課代表負責制。如果一月內該小組連續(xù)三周最后一名，則更換小組長。班委會將各小組的成績排好名次。組規(guī)包括課堂、紀律、衛(wèi)生等各個方面。六個小組相互競爭、相互幫助，在競爭和幫助中共同提高。這樣的管理模式既幫助班主任擺脫繁瑣 的事務，也使學生真正成為管理和教育的主體。實施 “ 六橫六縱一個圓 ” 管理制度，讓全班學生參與管理 。我認為轉化后進生是在做一件功德無量的事情 !這種成就要遠遠勝過培養(yǎng)出考上名牌大學的學生 !我感謝我們班的后進生，我成就了他們，同時也成長了我自己 ! 四、優(yōu)秀班集體的建立，需要有效的班規(guī)班紀做保障 在我班實施的是 “ 六橫六縱一個圓 ” 的管理制度，進行全員全方位管理。 三、成功的班主任，都會做好問題生的轉化工作 我們都說每一個問題學生的背后都一個問題家庭?，F(xiàn)實中經(jīng)常聽到一些班主任總是怨天尤人、滿腹牢騷的抱怨 !請老師們記住一句話：什么都是別人的，只有健康是自己的 !高金英老師告訴我們：任何東西都可以被代替，而唯有自己的健康無法替換。 “ 我要做讓學生引以 為豪的班主任，最終教育出讓自己引以為豪的學生 ” 這就是我的信念。我想說：作為一名班主任老師，能成為學生一生中的貴人
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