【正文】 止幼教的小學(xué)化 ” ，是的，我們農(nóng) 村的大多數(shù)家長往往以孩子在園識多少字、會拼多少拼音、會背幾首古詩等來衡量孩子的在園成果，他們往往不理解我們的工作成果，這就要我們教師去做家長的工作，及時與家長溝通，真正意義上做到 “ 家園共育 ” 。因為我們對孩子的愛，是一種只講付出，不求回報、無私的、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴慈相濟的愛。 作為一名小班的老師，很深刻 地意識到職責(zé)的艱辛，我們要把我們的愛給孩子，用豐富的知識和技能，寬容的愛去感染他們，為孩子打開一扇扇窗戶，讓孩子看到一個色彩斑斕的新世界。 幼師 200 字心得篇 6 今年我有幸參加了 __縣組織的幼兒教師崗位培訓(xùn)，聽取了多位專家及縣優(yōu)秀教師的知識講座，讓我受益匪淺。同時，今后我要認真學(xué)習(xí)新的幼兒園指導(dǎo)《綱要》將綱要的精神落實到教育教學(xué)工作中。我認真準備每次活動，得到了家長對我工作的肯定。我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心。托班幼兒有流尿現(xiàn)象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像 對待自己的孩子一樣。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。 ，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識，提高了家長、社會對幼教工作的了解與認識，配合幼兒園做好保教工作。 、電話多種形式進行訪問。 (三 )家長工作 。在教學(xué)活動中注重以游戲貫穿整個活動，充分調(diào)動幼兒的三性，運用多種形式、方法、手段啟發(fā)幼兒與活動，激發(fā)他們的活動興趣，創(chuàng)設(shè)條件引導(dǎo)他們主動感知、操作、探索事物，從促進幼兒的 發(fā)展，平時認真?zhèn)浜妹恳粋€活動，每一個環(huán)節(jié)，找出重難點，為幼兒準備充足的教具及操作材料，在活動中注意發(fā)揮教師的主導(dǎo)地位與幼兒的主體地位，面向全體幼兒，注重個體差異。愛崗敬業(yè)，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。 ，課堂常規(guī)較差，常有開小差、不認真聽講的現(xiàn)象。個別幼兒吃飯動作較慢，常有剩菜剩飯的現(xiàn)象 。 為了更新自己的觀念，我還利用休息時間看一些幼教雜志，如《幼兒教育》、《幼教博覽》、《學(xué)前教育》等等，把別人好的方法摘錄下來，并且認真學(xué)習(xí)新《綱要》，并以此來要求自己，盡量把理論轉(zhuǎn)化成實際，提高活動質(zhì)量，爭取更多的收獲。面對家長的放心，我們苦點、累點算什么呢 ?值得 ! 四、嚴格要求自己，爭取更多收獲 古話有云： “ 學(xué)海無涯苦做舟 ” ，對呀，教師更應(yīng)該如此，中心幼兒園有很多教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，有這樣一個良好的環(huán)境我于是對自己提出了幾點要求：要虛心，要有苦心，對事情要有恒心?？粗麄兊淖兓沂切睦锖苡谐删透?。有時候是有意訓(xùn)練幼兒自己穿鞋子，提高他們的自理能力。漸漸家長的眼神變了，送幼兒來時叮嚀少了，信任多了。我想孩子會明白老師的用心的，我會繼續(xù)下去 ?? 三、真誠相待，家長將心比心 __位孩子與其有關(guān)的卻不止 __位家長，如何處理好家長的關(guān)系很重要，我是比較年輕的老師。以前文靜內(nèi)向的林書晴也變活潑開朗了好多。 ” 我們班孩子都是沒有上過幼兒園的孩子，開學(xué)初面對陌生的老師，面對沒來過的幼兒園，面對家長的離開，有好多幼兒忍不住掉下眼淚， “ 哇哇 ” 大哭起來，對家長的依賴性很大，但是別看小朋友小，脾氣很倔，一有不順心的事情就哭鼻子，而且哭起來可蠻了，但是我和劉老師決心用愛感化孩子，耐心說教，細心照顧，現(xiàn)在我們的小朋友懂事多了，也堅強多了，不再亂發(fā)脾氣或不愿來園了?；旧夏茏鞯讲贿t到早退。牢固樹立專業(yè)思想，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識和提高技巧技能水平。特別是這學(xué)期對我來說很特殊，有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，現(xiàn)在一學(xué)期結(jié)束了，回頭看看，也不免有一些感慨。 學(xué)會用語言表達自己對親人的祝福。 教育幼兒要有愛心，學(xué)會幫助別人。 總之，她們的教學(xué)值得我們學(xué)習(xí)的很多，如： 注重幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)。達到了教學(xué)目標。結(jié)合對照自己在實際教學(xué)中的情況，覺得感慨頗深。她們每節(jié)課的教學(xué)組織有序，課堂教學(xué)構(gòu)思巧妙，教學(xué)方法各有所長，效果好。因此，師德 —— 不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn) !師德需要培養(yǎng) ，需要教育，更需要的是 —— 每位教師的自我修養(yǎng) ! 我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。因此，教師務(wù)必要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到。 以身作則。如果自身散漫，怎能要求幼兒認真。 努力進取 。要與幼兒平等相待，不能把幼兒當下級隨便呵斥。 尊重每一個幼兒。不求最好，但求更好。選取了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選取無怨無悔，不計名利，用心進取，努力創(chuàng)新。良好的師德師風(fēng)的構(gòu)成，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識，自覺改正自 己生活、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象。情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這就是你工作的好處。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的情緒來干實實在在的事情。看到家長放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和好處。 ” 一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我應(yīng)對的是一群五六歲的小孩子，我就是他們的榜樣。優(yōu)良的師德、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。作為一名幼兒教師，要有廣博的知識、更要有高尚師德、優(yōu)良的師風(fēng)。所以，這需要我們不斷反復(fù)的練習(xí)才行 ! 幼師 200 字心得篇 2 今年， __幼兒園開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動。告訴這個孩子： “ 我看到了，你真的很喜歡紅色和黃色，你能跟我說說你是怎么做的嗎 ?” 這樣，就會打開交談和一起學(xué)習(xí)的大門。但含糊的 “ 真棒 ” 不是鼓勵，小孩子的最好方式是要讓你的鼓勵很具體。其實，不只是和孩子需要建立聯(lián)結(jié)，愛人，親人，朋友，同事都需要情感的聯(lián)結(jié) ! 二、含糊的贊揚不是鼓勵 德雷克斯一直說： “ 孩子需要鼓勵，就像植物需要水。孩子就