小學(xué)語文教學(xué)老師的述職報(bào)告精選5篇模板-文庫吧資料
2024-09-19 14:11本頁面
【正文】 的驕傲。我們每一位同學(xué)都付出了努力，用辛勤的勞動(dòng)換來了這面流動(dòng)紅旗。孩子們非常高興。期中考試之前，我們班沒有得過一次衛(wèi)生 “ 流動(dòng)紅旗 ” 。于是，關(guān)于衛(wèi)生問題，第一周，第二周的時(shí)候，常常是我?guī)е麄兏阈l(wèi)生，我們一塊擦側(cè)樓梯，一塊拖教室。既然我們在一起，就要學(xué)會(huì)互相尊重，互相幫助。利用班會(huì)課、早自習(xí)對(duì)他們進(jìn)行教育。然而，還是有幾件小事深深地留在了我的心里。所以，再談?wù)劙嘀魅喂ぷ?。我們的學(xué)生要像鳥兒一樣自由自在飛翔于晴空。 “ 習(xí) ” 字最初的意思是一群鳥兒在天上飛。一個(gè)人的成長，離不開團(tuán)隊(duì)的支持與幫助。 所以，我滿懷感激。后來又遇到一個(gè)同事，她對(duì)我做了一個(gè)勝利的手勢，那一刻，雖然還沒有開始比賽，但我知道我已收獲。這些都讓我感動(dòng)不已 !從他們身上，我看到了他們完美人格的體現(xiàn)，他們對(duì)教育的真誠將對(duì)我產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響 !我記得有一次，王老先生評(píng)完我的課后，我將他送至教學(xué)樓前，看著他遠(yuǎn)去的背影，我忽然覺得他很高大，是一個(gè)真正為白銀的教育付出心血的人。 在今年十月份的時(shí)候，我有幸參加了區(qū)上小學(xué)語文教師素養(yǎng)大賽。mdash。作為一個(gè)青年教師，從剛開始走向講臺(tái)的稚嫩，到如今的漸漸成熟，讓我懂得學(xué)校是一個(gè)教師專業(yè)化成長的搖籃。因?yàn)?，教師的使命是神圣的，承載著教育的責(zé)任。 教師，這個(gè)天底下最光輝的職業(yè)，只有真正理解了，才會(huì)熱愛。我很慶幸，在不會(huì)選擇的時(shí)候，命運(yùn)使然，做了一個(gè) “ 孩子王 ” 。我平庸的生命，因?yàn)檎Z文而精彩 !” 我不是名師，于千萬人之中普通的再不能普通。我與孩子們一起度過了很多美好的日子。 篇四 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們： 大家好 ! 時(shí)光如梭。下學(xué)期繼續(xù)探索、實(shí)驗(yàn)，總結(jié)出適合自 己特點(diǎn)的教學(xué)方法來。另外，我把班上一半兒的好學(xué)生任命為 “ 小教師 ” ，讓他們發(fā)揮學(xué)習(xí)好的帶頭作用，隨時(shí)監(jiān)督、幫助他帶的學(xué)生學(xué)習(xí)，效果很好。 三、從培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)著力 在日常教學(xué)中，把學(xué)生分成了若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，一般前后桌。提前教會(huì)學(xué)生查字典， 運(yùn)用字典學(xué)習(xí)拼音、字詞。一年級(jí)的主要任務(wù)就是學(xué)會(huì)拼音和識(shí)字。我自己也注意要多接觸學(xué)生，做他們的朋友，讓學(xué)生知道老師嚴(yán)格要求他們是對(duì)他們的人生有好處，還感受到老師和藹可親，易于接近。 ，要做好復(fù)習(xí)，有疑必問，要達(dá)到全知全解，不能留下不懂得問題。 成老師布置的作業(yè)，書寫要認(rèn)真規(guī)范，不敷衍老師。別人回答問題時(shí)，要注意聽，當(dāng)別人回答完畢時(shí)，可以補(bǔ)充自己的觀點(diǎn)，不能打斷別人的發(fā)言，更不能三心二意，好像與自己沒有關(guān)系似的。 回答問題時(shí)，要大膽發(fā)言。 做到 “ 三個(gè)一 ” ，胸離座一拳，眼離書一尺，筆尖離手指一寸。課前，還要把鉛筆削好，把鉛筆屑扔到垃圾桶里，養(yǎng)成有備無患，講究衛(wèi)生的好習(xí)慣。因此，我從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手。 篇三 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們： 大家好 ! 本學(xué)期我擔(dān)任了小學(xué)一年級(jí)的語文教學(xué)工作，嚴(yán)格服從學(xué)校分工，針對(duì)入學(xué)年齡小教學(xué)難度大的特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣入手，耐心細(xì)致地工作，辛勤耕耘，圓滿完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。馬上要臨近考試了，在學(xué)習(xí)中我堅(jiān)決落實(shí)不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)的原則，單元測試卷還是學(xué)生的家庭作業(yè)我都堅(jiān)持逢錯(cuò)必改的原則。 (五 )做好潛能生的工作，提高教學(xué)質(zhì)量 我們班 66 個(gè)孩子，每個(gè)孩子都不一樣，他們的接受能力也有不同，面對(duì)孩子們的個(gè)別差異性，我努力抓好潛能生工作。由于低年級(jí)的學(xué)生模仿性強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音、語速、語調(diào)、語感等方面，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。其次，我注重在閱讀教學(xué)的過程中，盡量引發(fā)學(xué)生能打開想 象的翅膀，讀出自己的感受出來。在平時(shí)的教學(xué)中我特別注意學(xué)生讀書的指導(dǎo)。 (三 )培養(yǎng)學(xué)生的朗讀 剛開始接觸這個(gè)班，我班孩子讀書能力很薄弱，為了提高孩子的讀書興趣，我也嘗試了多種方式的讀書訓(xùn)練，讓孩子在朗讀方面有所收獲。所以在課堂上常常提醒學(xué)生 注意做到三個(gè)一。特別是怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范。所以，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求。本學(xué)期我們由于拼音 知識(shí)掌握的好，一共集體閱讀了 3 本書，分別是：《假如給我三天光明》《青蛙先生讀報(bào)
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