小學一年級美術教學反思-文庫吧資料
2024-09-19 14:08本頁面
【正文】 線條美，運用線條，使碰碰車跑的路線好看而有變化，從中感受游戲和想象的樂趣。 本課是一年級第一學期教材中的一堂繪畫想象課，主要是讓學生通過大量的圖片資料，讓學生從自然界中的各類植物、動物中發(fā)現(xiàn)線條之美，了解這些線條的分布、組合規(guī)律。在活動中，低年級學生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要，在此基礎上他們才會有 ______的情感流露，并實現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。 小學一年級美術教學反思篇二 課程改革要求教師更新教學觀念，面對一年級新教材，我們更應關注的是用什么樣的觀念去武裝自己，課程改革的成功與否，關鍵在教師。由于用彩色蠟筆，學生是一個重要的力量，顏色的深淺，排水能力不一致，應用水彩 (藍色 )的顏色，使畫面出現(xiàn)意想不到的質地和紋理，它是栩栩如生。著色工藝，水彩顏料干的適當組合，濕兩種繪畫，背景涂抹，大面積的油漆，根據(jù)需要，的梯度，滲流的正確使用，水彩渲染技術，效果更理想。水彩著色，掌握和使用水是關鍵，水彩畫 是“ 教學難點，蠟筆，水彩畫 ” 。第三層：用蠟筆勾勒線條和物體的大致明暗，水彩顏料，其基本方法喜歡談論繪畫。第一層：用蠟筆完成主畫面，用水彩顏料背景。正是這種 “ 蠟筆， ”是非常適合學生的學習。以水為介質，顏色鮮艷的水彩顏料，透明清新，明亮，很喜歡孩子。 “ 蠟筆，水畫 ” 是蠟筆的使用 (最好是油畫棒 )的一種形式，油畫和水彩顏料。 (4)是兒童自己在生活中通過觀察、體驗和思考后用繪畫工具表現(xiàn)出的感受，也是孩子特有的心靈的表現(xiàn)。學生經過一個 學年有計劃、有步驟的培訓后，美術水平有了很大的提高。按實際情況采用不同的計劃、步驟，方法，進行有效的培訓教學。抓好第二課堂，實施素質教學。而對一些畫得好的學生則進行表揚，把好的作品讓大家欣賞點評，同時也可以培養(yǎng)學生的鑒賞能力。還沒有發(fā)育成熟，腕關節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時教師應細心耐心的指導他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個指導。學生描述小螞蟻的形體特征。這時，在課堂紀律的組織還有提問方式等方面應該因人而異，在日常的課堂教學中，我選擇了一些適合學生學習的，同時也是學生們感興趣的教學內容。關注時間、地域以及個性差異。沒有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會顯得呆板，有的孩子眼界相對狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。批改作
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