【正文】 )有目的、有順序地觀察周圍常見事物，能對事物進(jìn)行連續(xù)觀察，能發(fā)現(xiàn)事物或現(xiàn)象的差異和變化。 (4)認(rèn)識日常生活中的安全標(biāo)識，明白如何注意安全，懂得簡單交通規(guī)則，注意安全。 (2)既學(xué)會 “ 學(xué)習(xí)保護(hù)自我不受傷害 ” 也要注意不傷害別人。 (4)學(xué)會收拾整理玩具物品，不亂扔廢棄物，不隨地吐痰，不亂寫、亂畫。 (2)繼續(xù)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成正確的盥洗習(xí)慣，逐步學(xué)會自理大小便。 (5)學(xué)會使用簡單的操作工具和材料，主動參加各種手工活動。 (3)學(xué)習(xí)單手、雙手向前上方用力揮臂擲物。 動作技能： (1)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)取勇敢地參加體育活動，不怕困難。 六月份：練習(xí)、鞏固做器械運(yùn)動，學(xué)習(xí)跑跳步。 四月份：練習(xí)課間操，學(xué)習(xí)踵趾小跑步。 總的來說，我班家長的總體水平較高，對于教師的工作也比較理解和支持，呈現(xiàn)出較好的發(fā)展趨向。如，將孩子完全交給祖輩教養(yǎng) 。家長們也常常主動與教師交流，了解孩子的在園情景，聽取教師的意見和看法。 (二 )家長情景分析 家園溝通進(jìn)一步暢通 經(jīng)過一年多的努力，我們教師已經(jīng)得到家長們的認(rèn)可和信任。這與其家長平時(shí)過多寵愛，包辦代替過多有關(guān)。 ：進(jìn)一步與家長溝通，共同關(guān)注和正確看待孩子的不足，同時(shí)，以情感入手，爭取得到他們的信任，幫忙他們進(jìn)到團(tuán)體中來。同時(shí)，不愿主動參與團(tuán)體活動。需要教師給予重視。如，區(qū)角活動中，主動參與圖書閱讀的幼兒不多。 不足表現(xiàn)： (1)我班有部分幼兒，他們在團(tuán)體活動中注意力堅(jiān)持時(shí)間短、自我控制本事弱的問題較為突出，需要教師針對他們的實(shí)際情景給予引導(dǎo)和教育。 (4)班級常規(guī)進(jìn)一步完善。我班幼兒精力充沛，喜歡參加賽跑、攀登等戶外游戲等，大部分幼兒身體動作較協(xié)調(diào)、靈活。在科學(xué)活動中，孩子們常常興趣濃厚、發(fā)言踴躍。在跨班活動中大部分幼兒表現(xiàn)自信、活躍。加強(qiáng)幼兒自我服務(wù)的同時(shí)并能簡單的為他人服務(wù)逐漸構(gòu)成了具有相對趨向的班級發(fā)展特點(diǎn)，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)： 優(yōu)勢表現(xiàn)： (1)個(gè)性發(fā)展較好。經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和生活，孩子們在自我原有基礎(chǔ)上都有了不一樣程度的提高。學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。新學(xué)期，對家長來說蘊(yùn)含著新的期望，對教師來說，面臨新的挑戰(zhàn)。 。 。 六月 “ 六 3.“ 六 一 ” 愛勞動主題活動。 。 。 。 八 ” 愛媽媽主題活動。 三月 。 。 逐月計(jì)劃 二月 。 。 。 ，增強(qiáng)體質(zhì)，保證來園時(shí)間。 三、家長工作 。 ，提高幼兒的自我保護(hù)本事和意識。 ，把好晨檢的第二道關(guān)。 。 ，學(xué)會大膽、有效地表達(dá)自我的愿望 意見和創(chuàng)造力。能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。 。能變化身體姿勢或跨越低障礙物走 。 、跑，能聽信號變速走或跑 。 ，進(jìn)取進(jìn)行力所能及的體育鍛煉，體質(zhì)不斷增強(qiáng)。 。 、愛護(hù)植物和周圍環(huán)境的情感與行為。 ，學(xué)習(xí)講述自我的操作活動過程和結(jié)果。 、比較確定 10 以內(nèi)的數(shù)量關(guān)系，逐步建立等量觀念，運(yùn)用已有的知識經(jīng)驗(yàn)解決新問題，學(xué)習(xí)新知識，促進(jìn)初步的推理和遷移本事的發(fā)展。 ，幫忙幼兒體驗(yàn)手工活動的歡樂，培養(yǎng)他們對手工制作的興趣。 法，構(gòu)成良好的繪畫習(xí)慣，體驗(yàn)繪畫活動的樂趣。 、協(xié)調(diào)，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)音樂活動的樂趣，培養(yǎng)幼兒健全和諧的人格。 ，能大方地在團(tuán)體面前說話、講故事，聲音響亮。 ，幫忙幼兒正確、恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用口頭語言進(jìn)行表達(dá)。我們以 __二期課改的精神和 __學(xué)前教育綱要、本園園務(wù)計(jì)劃以及幼兒的實(shí)際情景為依據(jù)制訂如下。 。 ，謙讓分享精神不足 。幼兒的動手本事、手眼協(xié)調(diào)動作明顯增強(qiáng)。經(jīng)過中班上半年的學(xué)習(xí)，幼兒的語言表達(dá)本事有明顯提高，可是幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能仍需加強(qiáng)培養(yǎng)。 本學(xué)期我們兩位教師會將會更加嚴(yán)格要求自我，總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗(yàn)，本學(xué)期初，我們根據(jù)班級的實(shí)際情景和幼兒的年齡特點(diǎn)共同討論并制定了本學(xué)期具有本班特色的班務(wù)工作計(jì)劃。 在這個(gè)學(xué)期中，我班四位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，在新的學(xué)期中我們會更加努力，爭取把工作做得更細(xì)致，取得更大的進(jìn)步，讓家長滿意 ! 幼兒園中班班務(wù)工作計(jì)劃篇 3 踏著輕快的腳步我們又迎來了新的學(xué)期。發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與家長溝通。通過家長會、家訪、家園聯(lián)系冊、電話等方式，讓家長們了解幼兒園的情況。一個(gè)好的班級離不開老師們的密切配合，更離不開家長們的大力支持。此外，我們還教幼兒學(xué)會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們四位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。由于是中途接班，孩子在一日常規(guī)教育方面已有基礎(chǔ)，我們對幼兒的一日常規(guī)進(jìn)行進(jìn)一步強(qiáng)化。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。半年來，我班幼兒基本上都學(xué)會了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。因?yàn)槲野嗍切?