20xx音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃-文庫(kù)吧資料
2024-09-19 13:33本頁(yè)面
【正文】 認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作。本學(xué)期將 主要完成以下任務(wù)。雖然我校專(zhuān)業(yè)教師不多，但我們都能克服困難，為了學(xué)生情愿多付出，我們充分利用學(xué)校配備的音樂(lè)器材，采用靈活多樣的形式教學(xué)，讓學(xué)生喜歡上音樂(lè)課，給學(xué)生展示自己才能的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生從對(duì)音樂(lè)的簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)到音樂(lè)具有的的內(nèi)在魅力，讓音樂(lè)貼近學(xué)生的生活。交通方便，校園布局合理、環(huán)境優(yōu)雅，教學(xué)資源豐富，我校共有 50 多名兢兢兢業(yè)業(yè)的教師，他們個(gè)個(gè)求上進(jìn)，在這里辛勤耕耘著，他們都有很厚的教學(xué)基本功，都有一顆火熱的心。因此，搞好音樂(lè)教研工作勢(shì)在必行，它不僅可以指導(dǎo)教學(xué)向深層次發(fā)展，更可以為音樂(lè)教學(xué)提供條件，創(chuàng)造條件，開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生集體進(jìn)步。 基本樂(lè)理知識(shí)和視唱練耳的學(xué)習(xí)和掌握。 能感受樂(lè)器的聲音，聽(tīng)辨打擊樂(lè)器的音樂(lè)，能聽(tīng)辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂(lè)器進(jìn)行模仿。 多看多聽(tīng)其他學(xué)校的課程，在本校多實(shí)施，使學(xué)生開(kāi)闊眼界，教師從中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。 積極和其他學(xué)科溝通，積極研究學(xué)科整合。 課外第二課堂，本學(xué)期計(jì)劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。 認(rèn)真?zhèn)湔n，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生。 結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí) (如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn) 意義 )，以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn) 。 中國(guó)民族樂(lè)器的認(rèn)識(shí)和了解，通過(guò)欣賞音樂(lè)片段來(lái)判斷樂(lè)器名稱(chēng)。 三、教學(xué)目標(biāo) 緊扣教材、大綱，背唱 46 首歌曲。教材重點(diǎn)為的初步視唱，認(rèn)識(shí)民樂(lè)，欣賞名曲，教材以以知識(shí)或?yàn)橹骶€，而以活動(dòng)為內(nèi)容，使音樂(lè)的內(nèi)涵更為寬廣，視野更為 擴(kuò)大，更貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生感到抽象的音樂(lè)是可以理解的、能掌握的。附錄有 “ 我們的音樂(lè)天地 ” 。因此，教師應(yīng)該根據(jù)具體情況因材施教，充分激 發(fā)這些學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)，音樂(lè)的興趣，對(duì)他們要多鼓勵(lì)多表現(xiàn)，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，培養(yǎng)他們的感情。更有甚者連一首完整的歌曲都不能唱出來(lái)，不要說(shuō)的音樂(lè)素質(zhì)了。 2024 音樂(lè)教師個(gè)人工作計(jì)劃 3 一、學(xué)生基本情況分析 初一新生入學(xué)后，由于讀小學(xué)時(shí)的各種原因，所以學(xué)生的存在有一定的差距，更不用說(shuō)對(duì)音樂(lè)內(nèi)容的理解 。 四、建立省級(jí) “ 音樂(lè)名師工作室 ” ，推動(dòng)地方教研工 作的開(kāi)展。 三、開(kāi)展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，打造一支業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有開(kāi)拓創(chuàng)新精神的的音樂(lè)教研員隊(duì)伍。 在新一輪音樂(lè)課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的課教學(xué)、如何使學(xué)生通過(guò)課堂樂(lè)器的學(xué)習(xí)、演奏，有效參與音樂(lè)活動(dòng)等此類(lèi)教學(xué)中存在的實(shí)際問(wèn)題。某某年音樂(lè)學(xué)科將深入教學(xué)一線，開(kāi)展 “ 送教上門(mén) ” 、 “ 送培到門(mén) ” 等活動(dòng)，與教師們共同探討、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲，校正中前行。為提高高中教學(xué)模塊的開(kāi)課率，某某年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究。 高中音樂(lè)新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后，《音樂(lè)鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)
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