【正文】 我們大家一起攜手，辛勤耕耘，努力拼搏，相信葉更綠、花更紅，學(xué)院發(fā)展壯大，桃李滿(mǎn)園芬芳，明天更美好 ! 教師師德經(jīng)典 3 分鐘演講稿篇 5 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛(ài)的老師們： 大家下午好。用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈 。因?yàn)?，我是一名光榮的人民教師， “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，我愿意在平凡的崗位上，以高度的責(zé)任感不斷錘煉和提升自己，從小事做起，用慈愛(ài)呵護(hù)純真 。作為一名高校教師，應(yīng)該緊緊把握時(shí)代脈搏，在知識(shí)的海洋里沖浪，在教育的殿堂里耕耘，更要注重科研，注重應(yīng)用，合作進(jìn)取，團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)也在收獲，而且是巨大的收獲，不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感覺(jué)著自我發(fā)展帶來(lái)的幸福，最大限度地體驗(yàn)自我價(jià)值 方永剛 、孟二冬，百家講壇里的學(xué)者教授，多少仁人志士為教育事業(yè)前赴后繼，李大釗先生說(shuō) :“ 青年者 ,人生之王 ,人生之春 ,人生之華也。我可以叫學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)，我還應(yīng)該創(chuàng)造一種氛圍使學(xué)生置身其間不學(xué)覺(jué)得有愧，這 是一種更高層次的教育。 最后，合作創(chuàng)新、共同進(jìn)取、奠基未來(lái)。 ” 在學(xué)生眼里教師是神圣的，是值得尊敬的，教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。現(xiàn)代社會(huì)文明萎縮、道德衰落，各位，難道這不值得我們思考嗎，教師不僅僅承擔(dān)著知識(shí)傳播的重任，更肩負(fù)著社會(huì)道德凈化的責(zé)任，這是我們不容推托的使命，也是我們走上講臺(tái)后就背負(fù)的天職 !站在三尺講臺(tái)，日復(fù)一日地講授知識(shí)，似乎十分平淡，也十分平凡，然而崇高的風(fēng)范正是在這平凡的本職工作中體現(xiàn)出來(lái)。 此外，教師還應(yīng)有高尚的師德教風(fēng)。教育是一門(mén)科學(xué)、也是一門(mén)藝術(shù)，這就要求教師要嚴(yán)謹(jǐn)治 學(xué)，重視教育規(guī)律，深入了解學(xué)生，因材施教，靈活地運(yùn)用教育原則和教育教學(xué)技巧，把握教育契機(jī)，采用靈活有效的教育，促進(jìn)學(xué)生發(fā) 展。 ” 教師必須是一個(gè)終生學(xué)習(xí)、始終站在知識(shí)前沿的人。 ” 然而，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代背景下，教師更應(yīng)該是一條清澈的，不斷流動(dòng)的小溪，吸引著學(xué)生到你身邊來(lái)汲水。就應(yīng)該不斷努力學(xué)習(xí)尋求更多的方法提高自己。因?yàn)橛辛诉@份責(zé)任，就應(yīng)該有工作上的動(dòng)力 。 再次，努力提高知識(shí)素養(yǎng)，做一個(gè)有 “ 才情 ” 的老師。作為高職院校的教師，不要埋怨學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，而要研究如何更好地教好他們、塑造他們。 “ 要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光。教育是愛(ài)的事業(yè)，教師要熱愛(ài)學(xué)生。師愛(ài)是師德之魂。 “ 是什么呢 ?”“ 那就是愛(ài) !” 愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是給予，是自我犧牲。 其次，對(duì)待學(xué)生要充滿(mǎn)深情，要熱愛(ài)學(xué)生。印度詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)： “ 花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我們來(lái)干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜 地垂著安靜的綠蔓。那么，如何成為一個(gè)有激情的教師師呢 ?必須要打心眼里熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)、理解教師這個(gè)職業(yè)，要深刻認(rèn)識(shí)到傳授知識(shí)是一種樂(lè)趣，內(nèi)心里能夠涌起自豪感。課堂是教師的舞臺(tái)，試想，一個(gè)心如止水、 沒(méi)有激情的教師，他的課堂永遠(yuǎn)不會(huì)有活力。一名合格的教師具備良好的道德品質(zhì)，健全的人格，具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。著名教育家陶行知先生曾說(shuō)過(guò)： “ 學(xué)高為師，德高為范 ” ，教師是立校之本，師德是教師的立師之本，教師在傳播知識(shí)的過(guò)程中，他的性格、品德包括價(jià)值觀(guān)都會(huì)影響到學(xué)生的成長(zhǎng)。 “ 你是一個(gè)好教師嗎 ?聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生們?cè)趺凑f(shuō)吧 !”這不是什么名人說(shuō)的話(huà)，這是一個(gè)普通教師留下的師德格言。 古人云：傳道授業(yè)，千古為師，師之所在，道之所在。 “ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮 ,吾將上下而 求索。老師們兢兢業(yè)業(yè) ,勤于奉獻(xiàn)的精神更為讓我感動(dòng)。記得 _年的 7 月 ,我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情 ,由遙遠(yuǎn)的北方來(lái)到了美麗的綠城南寧，這里的風(fēng)景令人陶醉，水電學(xué)院老師們的熱情好客、團(tuán)結(jié)進(jìn)取更令人鼓舞與振奮 !在這里 ,我的收獲很大 ,在我不但很快地適應(yīng)了新環(huán)境 ,而且結(jié)識(shí)了很多新朋友 ,更重要的是我接受了一種全新的教育。 謝謝 ! 教師師德經(jīng)典 3 分鐘演講稿篇 4 尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們： 大家好 !我是公共社科支部的教師代表 ，很榮幸今天能夠站在這里參加這個(gè)演講 !我演講的主題是“ 學(xué)高為師，德高為范 ” 。著名青年詩(shī)人汪國(guó)真有這樣一句詩(shī)：既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。 李鎮(zhèn)西老師說(shuō)過(guò)：教師究竟等于什么 ?恐怕要看他面對(duì)什么樣的同學(xué)。我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育改革家魏書(shū)生的教學(xué)，課堂教學(xué)注重科學(xué)民主，以人為本 。有時(shí)，為了完成學(xué)校交給的緊急任 務(wù)，我放棄休息加班加點(diǎn)。有時(shí)，為了準(zhǔn)備一篇資料，我翻閱大量書(shū)籍，查閱大量資料 。多少個(gè)寧?kù)o的夜晚，我安于寂寞，筆耕不輟。培根說(shuō)過(guò)一句話(huà)，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜蜂，既采集又整理，這樣才干釀出香甜的蜂蜜。作為工程師的我們?cè)谕瓿梢粋€(gè)怎 樣的設(shè)計(jì)呢 ?我們的作品有思想、有靈魂、有品位、有個(gè)性。 第三個(gè)等式：教師等于工程師。老師在評(píng)語(yǔ)中說(shuō)道：你很聰明，你的作文寫(xiě)得非常感人，請(qǐng)放心，媽媽會(huì)喜歡你，老師會(huì)喜歡你，大家也都會(huì)喜歡你的。 ” 就是這篇作文，深深地打動(dòng)了他的老師。第一個(gè)是，媽媽天天笑瞇瞇地看著我說(shuō)： “ 你真聰明。那是一次作文課，題目是《愿望》 。我相信：披荊斬棘會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海 ! 聽(tīng)過(guò)一個(gè)美麗的：有個(gè)塌鼻子的小男孩，因?yàn)閮蓺q時(shí)得過(guò)腦炎，智力受損，學(xué)習(xí)起來(lái)很費(fèi)勁。學(xué)海無(wú)涯，教師不只僅 “ 傳道授業(yè)解惑 ” ，更要注重同學(xué)心理和思想上的疏導(dǎo)，引導(dǎo)同學(xué)形成健康良好的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。她就是那不辭辛苦、樸實(shí)無(wú)華、可親可敬的 農(nóng)夫 ! 第二個(gè)等式：教師等于舵手。她幾十年如一日，將拳拳育人心捧給了同學(xué)，把滴滴愛(ài)生情灑在了崗位上。她一身平常的衣裳，一輛普通的自行車(chē)。說(shuō)到這里，我想起了只有幾個(gè)月就要退休的黎老師。這就如同老師，面對(duì)的是更有生命力的小朋友，需要我們用心地教育。 第一個(gè)等式：教師等于農(nóng)夫。我是教師，一名從事著教育事業(yè)的工作者，每天做著平凡的工作，默默奉獻(xiàn)著我的青春。我不是學(xué)者，不能用