骨干教師外出學習心得體會范文-文庫吧資料
2024-09-19 12:08本頁面
【正文】 。在學習中，我還感動于校園的美觀整潔，感動于整個學校所呈現(xiàn)的勤奮質樸的學風，還有學校在嚴謹學風之中所滲透的人文關懷：學校豐富多彩的課外活動，如由三中德育處組織的利用課余時間讓學生去敬老院，充分發(fā)揮少先隊員在傳播文明、弘揚新風中的先鋒模范作用，弘揚尊老敬老的新 風，同時引導廣大學生積極參與到敬老助老志愿活動中去，切實為老年人排憂解難，做到愛老、敬老、為老，在社會上營造溫馨和諧、健康文明的氛圍，讓學生在社會服務中得到體驗和感悟，進而培養(yǎng)尊老助老的良好品德和文明習慣，學會感恩，報答社會。整個學校的管理，宛如鐘表般有條理，有節(jié)奏，嚴密，清晰，準確。無錫三高中對教育教學細節(jié)的管理非常到位：各位領導分別管理三個年級，責任到人，各個年級備課組每周展開一次集體備課活動，英語教研會必須要求用英語交流。正是這種熱情與真誠，深切的打動著我們在座的每個人。 經驗交流類似于親切長者的諄諄長談，讓人感動不已。 聽完吳老師的講座后，我對號入座，想到了自己目前的狀況，自己與本校本學科其他英語老師的差距還很大，作為一名青年教師，我明確了自己在高中英語教學上的奮斗目標，也進一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標，反思了以往工作中的不足，以取得更大的進步。 develop表示教師要設計教學活動發(fā)展，學生的知識與能力。 anize表示教師要有效組織教學內容。英語教師自主專業(yè)發(fā)展的途徑問題， “ 敢問英語教師的專業(yè)發(fā)展路在何方 ” ， “ 路在自己腳下 ” “ 已 ” 有所欲 專業(yè)發(fā)展的動力， “ 讀 ” 有選擇 專業(yè)發(fā)展的前提， “ 想 ” 有創(chuàng)意 課堂教學的基石， “ 做 ” 有實效 課堂教學的宗旨， “ 說 ” 得圓滿 教學研究的前奏， “ 寫 ” 得精彩 教學研究的成果。在教育轉型的形勢下，英語教學面臨著許多新的情況和新問題，只憑老經驗是遠遠不夠的。杰出的教師引路示范 。他談到教師的四種類型，一般的教師照本宣科 。 吳榮銘教授在 6月 13 日關于高中英語教學的熱點話題研究的講座中， 提到關于外語教學的質量問題，他提供了來自于聯(lián)合國教科文組織在一個文件中對外語教學質量提出的 “1 個公式 ” ，教學質量 =[學生 (1分 )+教材 (2 分 )+環(huán)境 (4分
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1