20xx幼兒園國慶節(jié)活動方案(10篇)-文庫吧資料
2024-09-19 11:52本頁面
【正文】 提問： 1)你看到了什么 ?哪些人在進行升旗儀式 ?升旗時人們是怎樣的 ?(引導(dǎo)幼兒用不同的語句來形容 ) 2)為什么升國旗時人們一動也不動 ? 小結(jié)：升旗是很莊嚴的事情，為了表示尊重國旗，是不能動的。 圖片：五星紅旗。 知道自己是中國人，萌發(fā)熱愛祖國的情感。 歡樂的時光總是過得短暫，但老師對孩子們的祝福卻源遠流長，相信在新的一年里我班的孩子們在 老師的陪伴和愛的呵護下會健康茁壯的成長。 在活動中我們遵循面向全體幼兒，讓每個孩子得到鍛煉，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視、喜歡。通過此活動加深了孩子們之間的感情。在活動中，孩子們積極參與，敢于競爭。孩子們在歌聲中充分展現(xiàn)自我，秀出精彩。 元旦來臨，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來裝飾教室，并動手剪窗花貼在了玻璃上，進一步感受節(jié)日的氣氛。 ： 12 月 30 日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動。 五、幼兒玩擊鼓傳球的游戲，球停在誰的手里，誰表演節(jié)目。 三、制作，小朋友之間互相贈送增進友誼。 退場 (向后轉(zhuǎn) )→ 起 附表 2 大班幼兒隊列、廣播操比賽評分表 (__、 9) 內(nèi)容 班級幼兒儀表整齊 10 分 (隊列 )進退隊伍有序 20 分 (隊列 )教師引領(lǐng)效果 20 分 (隊列 )節(jié)拍準確整齊 30 分 (廣播操 )動作精神飽滿 20 分 (廣播操 )總分 合計 大 (1) 大 (2) 大 (3) 大 (4) 大 (5) 國際 (大 ) __— 9— 14 幼兒園國慶節(jié)活動方案 4 活動方案： 一、裝飾教室，讓孩子感受新年來臨的濃厚氣氛。 向右 (左 )轉(zhuǎn)口令是向右 (左 )~轉(zhuǎn) ! 做法：以右 (左 )腳跟為軸，右 (左 )腳跟和左 (右 )腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右 (左 )轉(zhuǎn) 90 度，轉(zhuǎn)動和靠腳時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。 向后轉(zhuǎn) (向左為起始方向 )后轉(zhuǎn) 180 度。并呼號 12。踏步時聽到 “ 前進 ” 的口令，繼續(xù)踏兩步，再換齊步行進。 稍息左右開立左腳向左 1 步，同肩寬，重心投影落于兩腳之間，同時兩臂屈肘在背后，右手輕握拳，左手握右手腕，上體保持立正姿勢。 各班領(lǐng)隊各班教師統(tǒng)一穿藍色校服 幼兒服飾各班自行統(tǒng)一 觀摩小觀眾托、小、中班幼兒手拿自制小旗子或小物品歡呼 彩旗、大屏幕吳火炬、朱旗 9 月 28 日到位 攝影、報道朱旗、陸崢超撰寫報道、拍攝照片 活動評委各班家委會代表一名、園長各班老師通知家委會一名 9 月 28 日 9： 00 到總部二樓會議室 各項比賽內(nèi)容各班老師指導(dǎo)幼兒練習內(nèi)容見附表 2 獎狀準備李蓓菁設(shè)置六個獎項名稱 海報金慧慧 (帶實習生一起做 ) 附表 1：隊列內(nèi)容 項目要求 (各班三路縱隊 ) 隊列口令立正做法是兩腳跟靠攏，腳尖分開約挺胸 。 六、相關(guān)人員安排表 內(nèi)容人員備注 主持人陸崢超、顧萍協(xié)調(diào)各班事宜、候場等流程組織。 第二批：大二、大四、國際大班 (2)家委會代表發(fā)言。 廣播操比賽 (1)聽音樂各班齊做廣播操。 (2)升國旗，奏唱國歌。 (2)9： 30 聽音樂各班開始進行閱兵。 通過閱兵活動，激發(fā)幼兒意氣風發(fā)的精神面貌，培養(yǎng)自控力與集體意識。 教學(xué)： 安全工作是幼兒園工作的重中之重，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長的心。小朋友們要記住，我們千萬不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴，電器的插頭要請爸爸媽媽插，學(xué)會安全用電。要等病完全好了，才能去學(xué)校。在學(xué)校，要及時告訴老師，老師會通知你的家長，帶你去看病。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉，勤洗手，室內(nèi)保持通風，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。大家相互監(jiān)督，遠離垃圾食品，愛護自己的身體。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的，衛(wèi)生條件差，不干凈，而且里面還添加了化工原料，對身體有害。頭、面、頸部的輕度燙傷，經(jīng)過清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸，可使 創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原。家中的開水壺不要放在地面，暖瓶不要放在桌旁床邊，以免小兒碰倒造成燙傷。如果迷
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