【正文】 確確實實對我下一階段的教育教學工作起了一個引領的作用。與以往的暑期培訓不同，本次培訓立足于校情，緊密圍繞當前學校進行的課堂改革，不唱高調，進一步讓老師明白課改如何進行才有效。 在之后的教學里，我會依舊保持這樣的教學方式，努力提高孩子們成績，希望他們能夠夠快的成長起來。最顯著的就是他們的 `字寫的越來越好了，至少一筆一劃的很認真的在寫了，而且用到的字也越來越多了。小孩子的日記其實看上去都差不多，畢竟會寫的字少，而且寫來寫去也是那么幾句話，像今天真開心，今天真有趣這樣的話語幾 乎每個孩子都會用。但是后來他們學聰明了，不會寫的全用拼音代替，這樣就不用擔心寫錯字而被罰寫。很多 字不會寫就用拼音代替，要么就是自己創(chuàng)造一個稀奇古怪的 “ 字 ” ，錯別字是非常常見的，我也不惱，而是細心的把這些錯別字都標出來，并讓他們把正確的漢子抄寫二十遍，加深他們的記憶。 周末的時候，我也要求他們寫日記，每篇日記要二百字以上。當然也有很多孩子都是隨便寫寫畫畫，我不檢查的時候就不寫，等我通知第二天要收上來檢查，他們那天晚上就會加班加點的練習。我們平常用到的常用字大致是五千左右，這八百字幾乎快接近五分之一了。 這個學期開始的時候，我就已經(jīng)確定好了教學的目標了，那就是希望每個孩子能夠認識超過八百個漢字以上。一年級的孩子們主要還是以識字、拼音為主。不過我有信心通過自己的 .不懈努力 和學習，盡快地提高自己的專業(yè)知識和教學水平，從而真正成為一名合格乃至優(yōu)秀的教師，為我銘家的教育事業(yè)的發(fā)展壯做出自己應有的貢獻。 通過這次培訓，我受益匪淺，得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術投身于教育事業(yè)的信念，使我真正體會到講課是一種藝術。在這個平臺上，家就英語教學工作展開積極地交流，學習到了同行們的寶貴教學經(jīng)驗，自己的許多困惑得到了解決，讓我更進一步思自己的教育教學，提高了教育教學工作的能力。 在這里，我蜜看了教育專家的講座，看到了名師上課的課例，使我們開闊了眼界，對教育教學的新動向有了更新的認識，有了更深層次的理解，讓我開眼界，豐富了自己的教育教學理論知識 ,并能結合自己在英語教學中的實踐，思自己的教育教學，解決現(xiàn)實教學中面臨的問題。 小學教師心得體會范文 【篇 5】 很有幸在今年 4 月參加了湖南省中小學教師教學基本功及課堂教學策略遠程培訓。尤其現(xiàn)在已經(jīng)到了夏天游泳的季節(jié)，很容易會發(fā)生溺水的事故，所以為了避免事故的發(fā)生，我會讓同學們遠離那些野外可以游泳的區(qū)域，并且還要和家長們溝通和聯(lián)系好，一起保障同學們 的安全。而且我也會制定出一份關于班級安全制度的條規(guī)，把禁止做的一些有關危險的事情都列在上面，監(jiān)督同學們實時做到。 比如，在課余活動的時間里，我會時常來到班級上，進行巡視，看看他們有沒有做出哪些危險的 事情來。更何況我們班主任的首要職責就是要保證好同學們的生命安全。 這場活動加強了我的安全意識，加強了我對學生 們安全問題的重視。最后，討論完畢，就迎來了我們 __小學的校長做最后的總結發(fā)言，在發(fā)言里，我們也可以聽出來校長對學校安全事情的高度重視。嚴重性。 在活動中，我們首先是觀看了安全教育類的紀錄片，在片里面，我們看到了一個個因為學校里面沒有重視安全教育和管理問題而發(fā)生的慘痛悲劇。 通過這次培訓，我相信，我們教師將會一最完美的人格魅力，最深厚的品德修養(yǎng)，更加豐富的知識技能，以及更加細致、耐心的品性，為我們所從事的崇高事業(yè)做出更大的貢獻。這次，何教員用簡潔的的語言，最生動的最顯淺的例子和最精辟的解說，讓大家懂得了什么是無效教學，什么是有效教學，怎樣才能做到有效教學。何子山教員的《有效一教學的永恒追求》的學術報告，更使我們受益匪淺。這就向我們老師提出了更高的要求，不斷提高自身的素質，不斷完善自己。在培訓中，老師們踴躍參與的各種交流活動 ，不僅鍛煉了自己的膽識，在不同程度上提高了自己的表達能力和表演技巧，更重要的是相互汲取了不少的精神力量和知識，豐富了見識。 二、為全市教師提供了一個自我表現(xiàn)和相互學習的平臺 劉局長在報告中指出： “ 這次培訓，為大家提供一個相互了解，集中學習的機會。 ” 由此可見，教師的職業(yè)道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。 小學教師心得體會范文 【篇 4】 一、錘煉道德修養(yǎng)，提高自身的素質 在開班儀式上，劉局長以精辟的語言闡明了這次培訓的目的，以生動具體的例子說明自身修養(yǎng)的重要性和緊迫性，指出了一些與教師 身份不和諧的因素，對教師的師德師風提出了進一步的要求。常讀書和 常思考，會使我們勇于和善于對自己的教育教學作出嚴格的反省和內省，既不憚于正視自己之短，又要努力探究補救途徑，更要擅于總結自己的或同行的成功經(jīng)驗，從中提煉出可供借鑒的精華，為理論的突破夯實根基。教師進行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。他的成功之處就是用他的終身的時間在擴大自己的知識海洋，持之以恒地提高自己的教育技巧。明白了這些道理，一切抱怨都拋到了一邊。我不應該總是抱怨沒有時間，抱怨事情太多，我應當在自己所教學的語文這門學科中，使學校教科書里 包含的那點科學基礎知識，成為入門的常識。如果你想有更多的空閑時間，不至于把備課變成單調乏味的死摳教科書，那你就要讀學術著作。潺潺小溪，每日不斷，注入思想的大河。那么教師的時間到底從那里來呢？帶著這個問題與煩惱我仔細閱讀了這一章節(jié)。 ” 平時我也經(jīng)常這樣地抱怨。一看著題目我就被深深吸引了。他寫的《給教師的建議》一書中共談了一百條建議，讀著此書，就好像有一位智者站在你面前，他循循善誘，給我排解煩惱，給我指點迷津，又猶如一位和藹可親而又博學的老人，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心 ?? 書中每一條談一個問題，有生動的實際事例，也有精辟的理論分析，很多都是蘇霍姆 林斯基教育教學中