【正文】 己所肩負的責任。對于培訓給我?guī)淼那迦?，我要讓它細水長流。我一定會把自己的感悟應用于實踐，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。這樣的互動使我所得到的感悟是深刻的，因此，所帶來的進步是任何催化劑都無法做到的。在培訓中，通過我們不斷地交流，真正做 到彼此之間的 “ 相長 ” 。讓學員們結(jié)合自己在教育教學中的實際情況，各抒己見，暢所欲言。 二、與專家學員們互動，在感悟中進步 本次小學數(shù)學國培培訓，真可謂 “ 百花齊放，百家爭鳴 ” 。教師要從 “ 知識的 ” 轉(zhuǎn)變到 “ 學生數(shù)學研究的參與者 ” ，從 “ 知識的傳遞者 ” 轉(zhuǎn)變成 “ 學生數(shù)學探究的促進者、組織者和指導者 ” 。 以前常常以為自己在課堂教學時把課上完就行了，從 未認真去深思過什么才是好課，學生在這堂課中究竟學到些什么。他們就 “ 教師的職業(yè)道德修養(yǎng) ” 、 “ 小學數(shù)學課程標準 ” 、 “ 小學數(shù)學教材全冊分析 ” 、 “ 小學數(shù)學教材分冊分析 ” 等一些專題的講解和闡述，為我的教學活動提供很好的指導。在這段時間的學習中，我認真聆聽了數(shù)學教育專家的精彩講座，領(lǐng)略了他們幽默風趣的教育風格和先進的教育理論，使我受益匪淺：既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教 學技藝的增長。我也一定在假期中學習充電，努力使自己成為學生心中的好老師。 總之聽了王主任的課收獲很大，這兩天的培訓很值得。比如老師問什么樣的西塞山；什么樣的白鷺，把他們連在一起就是一句優(yōu)美的句子。 四、老師的文化底蘊 聽了王主任的課我才知道要上好這樣的課沒有豐富的文化底蘊是不行的。這樣學生在朗讀的過程中加深了這首詞的 39。最后王老師出示了這真是 —— 的江南，學生也說出了好多的詞語比如風景別致、山清水秀、流連忘返、如醉如癡、有老師教的還有學生自己想 的，豐富了學生的詞匯。王老師在整篇的教學中都沒有離開字詞的教學的訓練。主要有以下幾方面： 一、聲音甜美教態(tài)大 方 用自己甜美的語言，讓學生感受詩歌所描繪的畫面，西塞山、白鷺飛、艷若朝霞的桃花、潺潺的流水、肥美的鱖魚、頭戴斗笠的漁翁在垂釣、微風細雨。我從來都不知道古詩的課堂也能如此的美妙，以前我講解古詩時都是以背誦為主，記住名句就可以了。 小學教師作文心得體會篇 6 12 月 29 日，我參加了縣組織的小學教師的培訓活動，通過這次學習，我獲得了很多的收獲，也反思了自己。 總之，這次聽課學習，使我更深刻地體會到學習的重要性與緊迫感。這些樸實，自然的語言，對我感觸很深。 四、評價語言 老師評價學生的語言是那么貼切，到位，如有的老師老師運用 “ 你最聰明 “ 來鼓勵學生 。老師的課親切自然，看似平淡，卻彰顯出多么精湛的語言功底和高超的教學智慧。例如，在學生自讀感悟時，老師向?qū)W生提出這樣要求，輕聲朗讀課文，遇到數(shù)字圈起來 。這些課通常教學有這樣三個層次：初步閱讀階段的自讀感悟 。著眼于閱讀教學，應該是一個 “ 先讀后教，先讀后導 ” 的過程。感悟，就是有所感觸而領(lǐng)悟，就是讓學生知有所獲，性有所感，理有所悟。她們大多數(shù)用聲情并茂的語言帶著學生在課文的創(chuàng)設的情境中遨游，帶領(lǐng)學生感受課文。 一、語文的魅力 教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹更好，誰就能震懾學生的心靈。 小學教師作文心得體會篇 5 近期，我參加了 __省青年教師優(yōu)質(zhì)課觀摩活動，感受頗深：這樣樸實，有趣的課，讓我對小學語文教學有了新的認識，讓我大有收獲。 向著明亮那方 向著明亮那方。 哪怕燒焦了翅膀 也要飛向燈火閃爍的方向。 灌木叢中的小草啊。 總之，這次研修本人受益匪淺。為教師的教育管理工作提供了方法和理論。一時間教師變得唯唯諾諾，加之個別教育案例的炒作，如：教師體罰學生 新聞、教師不是停職就是扣薪，而學生打教師卻無人問津，是廣大教師不知所措，更有一些教師一心只教圣賢書，兩耳不聞學生事，只要不打架，學不學無所謂，聽沒聽懂無所謂。關(guān)于人際關(guān)系的特點和種類的理論的學習，是我們?yōu)槲覀円院蟮膶W習和工作吃了一顆定心丸。然后通過專家講解解，也為實踐這些理論的提供了方法和途徑與可供參考的案例。而本次培訓恰好對這些做了詮釋。為教學目標的編寫提供了方向。以往教師備課，或者只是從書本出發(fā)，以自己的知識經(jīng)驗為準選擇合適的授課方式，完成教材或者大綱要求的知識的講授或者練習即可至于學生學會與否，教師則不太關(guān)心，或者教師根據(jù)教案書，這兒抄抄哪兒省省，至于教學目標、教學重點、教學難點、等等都是編寫教案書的教師或者專家坐在辦公室里想當然的產(chǎn)物，與當?shù)貙W生毫無關(guān)系。下面我就本次的培訓進行總結(jié)一下與各位同仁共享，請各位老師斧正。 小學教師作文心得體會篇 3 經(jīng)過幾個月的學習，國培計劃的所有課程我都學習了一遍，回想這兩個多月的學習，收獲頗豐，及開拓了自己的知識視野，又加深了對于課程理論和教育教學名詞的理解。我將堅持不斷的學習，使自我能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自我所學奉獻給學生，提高自我的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。教師僅有做到以身立教，才能以自我人格的 魅力感染學生學會做人，以自我淵博的學識去引導學生學會發(fā)展，才會有學校教育的高質(zhì)量。所以，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導者、促進者、設計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學生愛學習、愛自由、愛歡樂的天性，相信每個學生都想學好，能學好。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。教師是學生矚目的焦點和榜樣，必須努力學習，提高自我修養(yǎng)，成為學生心中的偶像和楷模。模范教師們的成功告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。報告中的有些教師是我們學習的榜樣，他們受人景仰。 加強學習、提升教師魅力。如果學生提出的問題教師總是不能準確地解答，教 師在學生心中的威信就會逐步喪失，學生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學科也不可能有學習興趣，當然也不可能學好這門課程，提高教育教學質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學業(yè)務水平，就必須自覺堅持學習和參加業(yè)務培訓，并在教學實踐中鍛煉和提高。精通教學業(yè)務是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。我們要學會喜歡學生，喜歡和他們在一齊，這樣才能夠發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得 “ 身臨其境 ” 才是最好的教育。所以，教師必須要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自我首先做到，