【正文】 的競爭意識，學(xué)會正確處理競爭與合作的關(guān)系。 認識社會生活中常見的標(biāo)識，符號，具有學(xué)習(xí)興趣。 尊敬長輩、關(guān)心同伴，主動照顧體貼他人。 認識解放軍，初步理解戰(zhàn)爭、和平與人類生活的關(guān)系。 措施：通過日常的晨間活動及平時的體育游戲來達到預(yù)期的目標(biāo)。 認識常見的安全標(biāo)識，主動遵守社會基本規(guī)則，能主動維護公共場所衛(wèi)。 養(yǎng)成正確的書寫姿勢。 知道換牙的衛(wèi)生常識。 二、幼兒發(fā)展目標(biāo) (一 )、健康領(lǐng)域目標(biāo)： 有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。 我班三位老師，我作為班主任，工作經(jīng)驗已有 4 多年，工作認真，能 夠勇于承擔(dān)班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。 在語言方面，幼兒對早期閱讀、認讀常見漢字的萌芽了興趣。主要表現(xiàn)為以下幾方面： 對園內(nèi)開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知欲望。 大班第一學(xué)期班務(wù)工作計劃篇 3 一、班級情況 我班現(xiàn)有幼兒 36 名，其中男生 20 名，女生 16 名。 撰寫幼兒評語，填寫成績匯報單。 做好主題活動表演節(jié)目 “ 迎新年 ” 。 結(jié)合 “ 元旦 ” 開展相關(guān)活動，制作賀卡，布置教室環(huán)境，讓幼兒進一步感受節(jié)日的氣氛。 參加幼兒園教學(xué)視導(dǎo) 十二月份： 加強對幼兒生活自理能力的培養(yǎng)，教育幼兒做力所能及的事。 參加 “ 送教下鄉(xiāng) ” 活動 十一月： 教會幼兒及時增減衣服，以適應(yīng)秋天的氣候變化。 創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)域活動氛圍并進行區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)交流，主題活動墻的創(chuàng)設(shè)。并能夠照顧好弟弟妹妹們。 區(qū)域游戲創(chuàng)設(shè)，角色游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)，能夠正常開展各類游戲，并做好記錄。 穩(wěn)定新生情緒，盡快融入班級，與其他小朋友和睦相處。 做好開學(xué)收費的準(zhǔn)備工作。 五、逐月計劃 八月： 進行一次開學(xué)前的全面清潔大掃除工作。這樣的日積月累，幼兒自主閱讀的能力就 能慢慢的形成。這就要求家長也參與到我們的閱讀教學(xué)中來，充分利用家訪和早晚接送幼兒的時間，利用家長園地，幫助家長樹立正確的教育觀，讓家長明白，良好的閱讀習(xí)慣和能力對幼兒想象力，創(chuàng)造力的提高有著密切的關(guān)系。閱讀前首先提出問題，讓幼兒帶著問題有意識地閱讀圖書，閱讀后鼓勵幼兒大膽發(fā)言，說出自己想說的，并且提出尚未理解的內(nèi)容進行討論，根據(jù)幼兒個體的不同差異，因人而異地進行適度的指導(dǎo)，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入其中。選擇適合大班幼兒年齡特點，貼近幼兒生活，能引起幼兒共鳴的書籍。而幼兒有了閱讀興趣，就會積極主動地參與活動，促進自主閱讀能力的培養(yǎng)。而且今年我們還專門為閱讀制作了一面閱讀墻，和幼兒一起布置，把幼兒看了一本書的所思所想可以寫上去或畫上去，從而進一步激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣。并且吸納幼兒的想法，讓幼兒有小主人的感覺，而不是被動的接受。因此我們要為幼兒提供一個自在、豐富、舒適的閱讀環(huán)境，激發(fā)幼兒自主閱讀的興趣，幫助他們建立良好的閱讀習(xí)慣。這樣幼兒的責(zé)任心才能較快的發(fā)展起來。 教師和家長針對幼兒的實際情況，制定方案。教師針對幼兒在學(xué)校的種種行為及時向家長匯報，家長也將幼兒在家長的各種行為匯報給老師 。 (3)家長合作，共同合作 幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)不 是光靠老師幾個人就能培養(yǎng)好的，需要家長的共同合作?？匆姷厣系募埿?，當(dāng)做沒看見，不知道要幫忙撿起 。 (2)給幼兒承擔(dān)責(zé)任的機會 在一日活動中，經(jīng)常會看到，每次幼兒玩完玩具，地上撒的都是玩具，但是幼兒卻視而不見，繞道跑開了 。如果老師做什么事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責(zé)任等，幼兒都看著，并且記著，從而會模仿。只能由他們從外界的吸收中獲得。 ” 培養(yǎng)大班幼兒的自主閱讀能力，不僅能為他們升小學(xué)后接受正規(guī)的讀寫教育做好準(zhǔn)備，而且能為他們的終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。新《綱要》也提出要 “ 培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣 。近年來，兒童閱讀的問題也受到了世界范圍內(nèi)教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。 (二 )培養(yǎng)幼兒的自主性閱讀能力 早期閱讀教育重在培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。比如，可以讓幼兒撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發(fā)圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養(yǎng)責(zé)任感，長大以后才能適應(yīng)社會，才能照顧家庭，盡自己的義務(wù)完成本職工作，從而成為優(yōu)秀的人才。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責(zé)任心的培養(yǎng)更為重要。當(dāng)然，我也會向陳老師張老師取經(jīng)，在最短的時間與孩子們熟絡(luò)起來，并且認真看孩子們以前的信息，吸取經(jīng)驗，反省不足，結(jié)合幼兒的實際情況，制定本學(xué)期的班務(wù)工作計劃。因此，針對這種情況，我們兩位老師在上課時用了多種方法，盡量關(guān)注到每一位幼兒，使幼兒養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合 作，分享，助人意識進一步增強。對一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣，自己的事情能夠自己完成，并且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好 “ 值日生 ” 和 “ 小老師 ” 的工作。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發(fā)展。其中男孩 20 名，女孩 10 名。在新《綱要》的指導(dǎo)思想下，以園務(wù)工作計劃和幼兒園教研計劃為標(biāo)準(zhǔn)，貫徹其精神，結(jié)合本班的實際情況，促進幼兒的整體發(fā)展。中班的時候，在王老師和黃老師的帶領(lǐng)下，班級管理的井井有條。 新的班級新的合作，相信通過幼兒園、教師、家長和社區(qū)的有益互動，能夠達到的溝通效果，促進孩子的全面發(fā)展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過大班的第一個學(xué)期。 慶祝元旦，結(jié)合節(jié)日幼兒參與班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)，體驗參與的樂趣。 結(jié)合秋收秋種活動，對幼兒進行愛惜糧食、愛大自然的教育。 教育教學(xué)檢查。 十月份： 根據(jù)季節(jié)變化，讓幼兒感受秋天的氣息。 迎 “ 國慶 ” 幼兒游園活動，結(jié)合國慶節(jié)、中秋節(jié)，對幼兒進行愛祖國、愛家鄉(xiāng)教育，與幼兒共同布置節(jié)日環(huán)境。 加強幼兒常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣。及時完成老師、家長布置適量的作業(yè)、任務(wù)等。自己整理書包，不亂丟文具、書包 。 與家長共同配合，幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活、行為習(xí)慣：早睡早起 。 培養(yǎng)幼兒能獨立思考的能力。 向家長開放半日活動，讓家長了解幼兒在園情況。 召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學(xué)工作。 利用接送機會與家長多