外出考察學(xué)習(xí)的通知-文庫吧資料
2024-09-16 06:43本頁面
【正文】 育生態(tài)環(huán)境 (1)實(shí)行教育發(fā)展聯(lián)席會(huì)制度。 杭滬教育特色鮮明，發(fā)展迅速，給我們以巨大的震撼和深刻的啟迪，但我們不能只 “ 臨池慕魚 ” ，應(yīng)及時(shí) “ 退而結(jié)網(wǎng) ” 。華東師大第二附屬中學(xué)在學(xué)生中實(shí)行研究、實(shí)踐性學(xué) 習(xí)，要求并落實(shí)了 100%學(xué)生參加小課題研究， 100%學(xué)生參加社團(tuán)活動(dòng)， 100%學(xué)生學(xué)會(huì)游泳， 100%學(xué)生高中三年要做完 100個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)施研究案例教學(xué)，在行動(dòng)研究中發(fā)展。實(shí)行柔性管理，創(chuàng)新 “ 拜師、結(jié)對(duì) ”內(nèi)涵，完善學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)機(jī)制。 四是構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體，促進(jìn)教師共同發(fā)展。實(shí)施 “ 梯級(jí) ” 名師培養(yǎng)方案，發(fā)證書、放津貼， 50%的教師可獲此殊榮。實(shí)行課題招標(biāo)制，讓教師選擇符合自己實(shí)際的課題，在專家的指導(dǎo)下完成，從而實(shí)現(xiàn)用科學(xué)研究來促進(jìn)工作，用研究所 獲取的規(guī)律指導(dǎo)教育教學(xué)工作。打造教師成長(zhǎng)基地。改革業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)，剝離行政權(quán)力，提供環(huán)境支持，創(chuàng)新了 “ 主食 +雜糧 ” 的培訓(xùn)模式 。 一是建立了以人為本的教師模式。 (5)實(shí)施人才強(qiáng)教，促進(jìn)教師全面發(fā)展。采取了專職化，網(wǎng)絡(luò)化的管理體制，形成了縱向銜接，橫向聯(lián)合的管理網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建了一個(gè)由政府統(tǒng)籌，教育為主，其它部門為輔，街道為責(zé)任主體，社區(qū)成員參與的學(xué)前教育格局 。 (4)堵疏結(jié)合，學(xué)前教育生機(jī)盎然。自身機(jī)構(gòu)改革還包括辦事風(fēng)格的改革，下城區(qū)教育局實(shí)行黨政工作效能公示制。教育技術(shù)中心負(fù)責(zé)技術(shù)開發(fā) 。成立社教中心，組織實(shí)施協(xié)強(qiáng)調(diào) 0100 歲的教育 。 (3)自身機(jī)構(gòu)改革。這些集團(tuán)學(xué)校不像企業(yè)集團(tuán)那追求市場(chǎng)賣點(diǎn)，追求利潤的最大化，而是要求以其投入成本最小化，創(chuàng)造出效益最大化，更關(guān)注學(xué)生和社會(huì)的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益。它不同于 “ 連鎖 ” 辦學(xué)和一般的集團(tuán)化辦學(xué)，它更注重體現(xiàn)教育以人為本，尊重生命的理念。 (2)實(shí) 施嫁接辦學(xué)，區(qū)城推進(jìn)教育集團(tuán)化。 教育創(chuàng)新之舉 (1)定期召開教育創(chuàng)新國際大會(huì)。區(qū)財(cái)政給予財(cái)力支持，設(shè)立 “ 名師共享專戶 ” ， “ 星級(jí)教師津貼 ” ，激活了人才資源 。 二、杭滬之經(jīng)：擁有極好的生態(tài)環(huán)境和極強(qiáng)的教育創(chuàng)新能力，外延和內(nèi)涵和諧統(tǒng)一，形成了教育發(fā)展的強(qiáng)大合力。這些問題都將成為我們工作的動(dòng)力，催人奮進(jìn)。眼下，衛(wèi)東花園，紅嶺花園、云溪花園、龍崗花園小區(qū)內(nèi)的配套幼兒園即將投入使用，以何種形式高品質(zhì)地開辦這些幼兒園，既是民生問題，又是涉及新區(qū)教育 體系建全的問題 。成功舉辦了兩屆基礎(chǔ)教育論壇 ??一切均昭示著新區(qū)教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。整合撤并了原村辦中小學(xué)校舍及人員，優(yōu)化了資源配置 。一句話概之，即 0100 歲對(duì)象都能接受良好的教育，且這種教育是健康及持續(xù)發(fā)展的。這樣教育方能為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展提供良好的人文環(huán)境和人才支持。 新區(qū)教育的發(fā)展目標(biāo)
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