【正文】 答我。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己 ，做到 要學生做到的，老師先要做到 。俗話說： 身教重于言教。 二、以身作則，為人師表 我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的，有樂趣的。 班主任學期工作計劃表安排 7 本學期 ,我擔任四 (3)班的班主任工作。在這樣一個變化的過程中有苦有甜，可是我明白所有的付出必須會有回報的。經(jīng)過開公開課，使自我的教學水平得到很大的提高，但也使我意識到了自我在教學方面的不足之處，一年教齡公開課受到各位教師的好評。 堅持聽課，認真記 錄，進取參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自我的教學模式，并抓住每次外出學習的機會，取長補短，收獲不少。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的舞蹈動作、游戲、畫畫、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在簡便自主的學習氛圍中歡樂求知，簡便學習，不斷地鼓勵自我。教案編寫認真，并不斷歸納總結以提高教學水平。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定貼合學生認知規(guī)律的及教學形式。 三、英語教學工作 我所任教的是三年級和五年級共四個班的英語教學工作。此刻我班已經(jīng)逐步向著一個既有著嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的團體靠攏。后進生、行為偏差生是有著強大的自卑感難教育的一批?；蛑v座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣 地。 充分利用課間談話和班會課。 制定切實有效的班規(guī)，培養(yǎng)班委自主管理的本事。經(jīng)過向其他優(yōu)秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。要求學生做到的，自我必須先做到。另一方面，教師的言行，學生極易照樣理解，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自我的言行。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。下頭我把本年度的工作做簡要的匯報總結。 班主任學期工作計劃表安排 6 一年的見習期即將結束。一旦學生在日常生活中變成了一 個做事一絲不茍、井井有條、力求達到的人，那么，在學習和紀律上同樣能做得很好。 五、以身作則，嚴格管理學生 老師以身作則，在尊重學生的同時，要讓學生明白，哪些事情可為，哪些不可為。 三、發(fā)揮主題班會課的作用 每周堅持召開一次主題班會課，根據(jù)學校要求，有計劃地、及時地對學生開展 “ 珍愛生命遠離毒品 ” 、“ 自我規(guī)劃增強學習責任感 ” 、 “ 直面挫折逆風飛揚 ” 、 “ 安全教育 ” 的主題班會，加強學生的安全教育管理工作、感恩教育、 “ 誠實守信 ” 及考風考紀主題教育等活動。 二、完善班級制度 針對班級的實際情況，制定了班規(guī)和班級管理日志，每天由值日班干部將遲到、早退、曠課、課堂紀律、作業(yè)完成情況、教室寢室公共區(qū)衛(wèi)生、就寢紀律等情況及時匯總并在班級管理日志 上，班主任老師每天查閱并簽字，計入學期總評，及時與扣分突出學生的家長聯(lián)系 。在平時的班級管理中從以下幾個方面入手。 班主任學 期工作計劃表安排 5 高二年級是學生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著過渡轉型等問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。 通過采取以上措施，使學生產(chǎn)生了深刻的安全意識，做事講究安全第一，安全意識深入人心，平安度過了這艱苦的一學期。 因為學校正改造校舍，所以本學期的工作重點是學生的安全教育，我從以下幾個方面開展工作：首先，讓學生從心里對個人安全重視起來。 抓住教育時機隨時與學生談心交流，了解學生的思想動態(tài)，對學生進行思想、心理健康教育，及時疏導解決學生的問題。 發(fā)揮班干部的作用，營造良好的班級氛圍，通過組織班級活動培養(yǎng)學生的集體觀念，增強班級凝聚力。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光 ! 班主任學期工作計劃表安排 4 本學期即將結束，為了能從本學期的工作中吸取經(jīng)驗教訓，以便今后能更好地開展工作，現(xiàn)對本學期的 工作做出總結。有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。一些幼兒 進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼兒園度過每一天。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法，于是我就認真翻閱有關資料，有時還向其他老師討教，爭取給家長提供育兒經(jīng)驗，有的家長反映自己孩子的表現(xiàn)，有的家長討教育兒的科學方法，還有的家長把自己的成功經(jīng)驗拿出來與其他家長共享通過這個平臺使家長和老師間的距離拉的更近，以求達到家園共贏。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的 談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況，對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的方式。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我采取了以下：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育、引導，才能達到真正的目的。使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發(fā)展。引導幼兒在中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信 。并結合了日常生活，開展，提高了幼兒的自我保護的意識和能力 。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發(fā)展情況，通過一日活動各個環(huán)節(jié)來促進每個幼兒富有個性的發(fā)展 。 三、教育教學方面： 在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動?，F(xiàn)把這學期的班級工作總結如下： 一、班級現(xiàn)狀分析 : 經(jīng)過一學期的幼兒園生活和有計劃的常規(guī)訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲 望也有了相對增強，對、跳舞有一定的興趣，并能用簡單的語言表達自己的愿望。 總之，干 好班主任工作不是一件簡單的事情，既要動腦，又要勤快，這樣班級工作才能順利開展。 評價學生也是我工作中不可少的一面。必須強調，這是 互助 、 友好 的競爭而不是 敵視 和 保守 的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 競爭是一股巨大的、潛在的、任何外力都不可能達到或代替的動力。然后，對每一個學生擬定切實的個人遠 、近期目標，將集體的動力落實到每個學生身上，幫助和鼓勵每一個人