【正文】 成長中出現(xiàn)的問題與困惑，并給予正確的指導(dǎo)，真正做學(xué)生的良師益友和知心人。首先告訴家長們一個(gè)喜訊 :由于各位家長的支持和同學(xué)們的努力，我們班上個(gè)學(xué)期評為了示范班。發(fā)誓不再做要強(qiáng)媽媽的我，總是在別人不絕于耳的夸贊聲中，在心里，醉了又醉。我不怕他字的不好，因?yàn)槲铱吹剿诳炭嗟鼐毩?xí) ?? 我發(fā)現(xiàn)我的孩子每天都會(huì)給我數(shù)不清的驚喜 ! 我不再是個(gè)要強(qiáng)的媽媽。我不怕他收拾書包太慢，因?yàn)槲乙约喝ンw會(huì)時(shí)間 。我不怕他的衣服臟，只要他玩的開心 。 ” 我告訴他，我的第二也很值得驕傲，是媽媽一路拼來的。 曾經(jīng)，我很要強(qiáng)，因?yàn)楹⒆悠渲锌荚嚥皇俏业南胂?，所以有些失望。她多么喜歡和別人評比然后戰(zhàn)勝別人呀 !但是在人生的競技場上，誰都不可能永遠(yuǎn)是第一。 第五，太要強(qiáng)的媽媽對生活容易失意，孩子容易有不良的情緒。在任何人的眼睛了，任何一步就可以邁到的地方，風(fēng)景永遠(yuǎn)不是最美的。她總是希望一下子就看到期待的完美，于是就用盡方法策略去促成?？傆X得孩子自己系的紅領(lǐng)巾不好看，于是麻利地一揮而就 。要強(qiáng)的媽媽一般希望一眼就看到完美的結(jié)果，因此，對于必然存在于每個(gè)步驟中的缺憾總是難以容忍，最常聽到的就是： “ 這個(gè)字怎么寫的還是這么難看 ”! 其實(shí)，拜托，請您翻開孩子前面的作業(yè)看看，現(xiàn)在的字比已往的規(guī)范多了 !為孩子每一點(diǎn)滴的進(jìn)步而欣喜吧，讓孩子在您的欣喜中確定自己努力的方向 ，確定自己要攻克的下一個(gè)目標(biāo)，讓孩子在您的每一次肯定中深切體會(huì)成功的快樂 ! 第三，太要強(qiáng)的媽媽對孩子容易大包大攬，孩子缺少自主自立的機(jī)會(huì)。因?yàn)槟系臉?biāo)準(zhǔn)太高，不夠完美的結(jié)果不僅不會(huì)得到您的鼓勵(lì)和肯定，而且極容易導(dǎo)致您的吹毛求疵，當(dāng)要強(qiáng)的媽媽用挑剔的眼光審視孩子的作品，體味孩子的成長時(shí)，對母親而言，總是少了些滿足，而這樣教育的結(jié)果，總是容易讓孩子缺少自信而變的怯懦。我現(xiàn)在能說出一百條理由，說服你不要再做要強(qiáng)的媽媽。我曾經(jīng)在網(wǎng)上看到一篇文章很受啟發(fā)： 不做 “ 要強(qiáng)的媽媽 ” 我越來越發(fā)現(xiàn)，當(dāng)媽媽不能太要強(qiáng)，信 了那句老話： “ 要強(qiáng)娘養(yǎng)出笨姑娘 ” 。作為家長主要的工作應(yīng)該是給孩子一些鼓勵(lì)和提醒。大家可以把家庭中的重大事件，孩子的身體狀況，思想表現(xiàn)，心理問題要讓我了解，以便教師做到心中有數(shù)，對癥下藥。所以我作為班主任和各位家長的聯(lián)系都不是很頻繁，其他老師和家長交流的機(jī)會(huì)就更少了。本學(xué)期我還想請家長準(zhǔn)備為孩子準(zhǔn)備一個(gè)軟面抄，用來每天抄一些古今一些經(jīng)典的名句，下周一開始使用。所以我特別注重孩子們的課外閱讀，非常感謝大家對上學(xué)期我們班的捐書活動(dòng)的支持，一共捐了 315 本書，我想，我們班的孩子不僅開闊了知識的視野，同時(shí)也體會(huì)到一種付出和分享的快樂，這學(xué)期我們這項(xiàng)工作還要 繼續(xù)，希望能繼續(xù)得到大家的支持。 擴(kuò)大孩子的閱讀量。所以我總是要求孩子們?nèi)肭槿刖场⒂凶逃形兜刈x課文，最好再加上神態(tài)動(dòng)作。 提高了學(xué)生的朗讀課文的能力。如數(shù)學(xué)、語文假如學(xué)生做錯(cuò)題了，都是要求不擦掉原來錯(cuò)的，而在后面改過正確的。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同，就拿語文學(xué)科中的書寫習(xí)慣來說，這是低年級學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，首先對學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我把學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣分為一般學(xué)習(xí)習(xí)慣和特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣。同學(xué)間說話要有禮貌 。 葉圣陶先生說過： “ 教育是什么，往簡單方面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ??” 在長期班主任工作中，使我深深地懂得小學(xué)階段是人的成長的起 步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。假如家長經(jīng)常在孩子面前議論教師、指責(zé)教師，其結(jié)果往往削弱教師的威信，容易使孩子對教師產(chǎn)生懷疑和不信任，這不利于孩子的正常的成長，即使家長對教師的工作方式有意見，也要避開孩子，單獨(dú)與教師或?qū)W校友好地交換看法，以取得一致的教育方法。曾有幾個(gè)孩子對我說：老師，我很喜歡你，我爸爸媽媽也很喜歡你。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們都比較愿意親近老師。即使班里個(gè)別好動(dòng)好斗的孩子，我也并沒有過分指責(zé)，我看到過一些文章，大意是說愛打架孩子 ,多半是因?yàn)?“ 肌膚饑渴 ” 。 在班級管理中樹立 “ 愛 ” 的基調(diào)。 一、 匯報(bào)上學(xué)期的情況 上學(xué)期，我們班的孩子很好得完成了從幼兒園到小學(xué)生角色的轉(zhuǎn)換，無論是知識的掌握、技能的形成、習(xí)慣的養(yǎng)成，包括思想的提升都取得了一定的進(jìn)步。如果沒有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。 今晚的家長會(huì)到此結(jié)束，謝謝大家 ! 最新一年級下學(xué)期家長會(huì)發(fā)言稿篇 2 各位家長，大家好 ! 感謝大家今天的光臨。讓我們齊心協(xié)力，從糾正孩子細(xì)小的習(xí)慣開始做起，從關(guān)注孩子的言行舉止做起， 從遵守日常行為規(guī)范做起，播種好習(xí)慣，收獲好性格，享受好人生。 我工作的原則是尊重孩子，珍視孩子，享受孩子。我希望家長以后多配合我們，按要 求督促好孩子。 (三 )、避免遲到 據(jù)觀察，班上總有幾個(gè)孩子愛遲到，一問，大致的回答無非是 “ 我起來晚了 ” ， “ 我媽媽的車子半路出故障了 ” ， “ 我爸爸起得很遲 ”?? 如果是偶爾的現(xiàn)象，完全可以原諒， 但幾乎每天都這樣，會(huì)使孩子養(yǎng)成什么壞習(xí)慣呢，你深思過沒有 ?相信不少的家長也讀過《一個(gè)蹄釘?shù)墓适隆?，馬蹄上掉了一個(gè)蹄釘本來是件芝麻綠豆的小事，為什么居然因?yàn)檫@顆小小的蹄釘而亡了一個(gè)帝國呢 ?這里頭就是告訴了我們一個(gè)道理：小疏忽可能導(dǎo)致大問題 !如果您想孩子以后能成為一個(gè)得才兼?zhèn)涞娜?，請您一定先從養(yǎng)成孩子每個(gè)好習(xí)慣開始 ! (四 )、穿戴整齊 我要求孩子按照學(xué)校的要求穿好校服，周一穿禮服，周二 — 五穿運(yùn)動(dòng)服，紅領(lǐng)巾可戴可不戴。 從閱讀過渡到寫話，孩子可能因?yàn)樽R字不多，生活閱歷淺，導(dǎo)致對寫話不 感興趣，在班上，我常范讀孩子們優(yōu)秀的周記，鼓勵(lì)他們把好文章上傳博客，供大家學(xué)習(xí)和分享。 (2)別讓孩子接觸不健康的漫畫 現(xiàn)實(shí)生活中，不少小學(xué)生傾向于看日本的漫畫書，有的書中充斥著暴力等不健康的內(nèi)容，對孩子的身心發(fā)育十分不利。小學(xué)三四年級的孩子，則要求其獨(dú)立閱讀，并每天設(shè)立一個(gè)獨(dú)立的時(shí)間段進(jìn)行閱讀，閱讀后可以寫閱讀筆記， 哪怕只有一句話，家長也應(yīng)鼓勵(lì)，讓孩子堅(jiān)持下去。 。對此，家長可緊跟教材的內(nèi)容，每周陪孩子閱讀 一定的篇數(shù)，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問題，久而久之，孩子便會(huì)養(yǎng)成堅(jiān)持閱讀的習(xí)慣。 (3)陪讀 對于孩子喜歡的書，家長可以放開讓他自己去讀 。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。因此，小學(xué)階段家長多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如 家長