幼師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)5篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 05:36本頁(yè)面
【正文】 ： “ 哇，釗釗，你今天真帥，謝老師喜歡你！ ”“ 釗釗，今天你做操時(shí)不拉小朋友褲子啦，我又喜歡你多一點(diǎn)啦！ ”“ 釗釗，你今天午睡有進(jìn)步，小兔也跟我說(shuō)好愛你，今天要跟你回家 ”?? ， “ 越來(lái)越喜歡釗釗的結(jié)果 ” 就是：他的 “ 麻煩事 ” 一件件減少了，終于有一天，他的媽媽特意來(lái)到幼兒園，就近期釗釗的可喜變化來(lái)對(duì)我這位實(shí)習(xí)老師表示了感謝。到時(shí)候我們來(lái)比比看，小兔最喜歡跟誰(shuí)回家，誰(shuí)的紅花最多，謝老師最愛哪一位小朋友，好不好？ ” 小 朋友漲紅了小臉直嚷到： “ 好！ ” 這 “ 愛的活動(dòng) ” 在小二班開展以后，我仔細(xì)地觀察每位小朋友的表現(xiàn)和他們的變化，如我所盼望的，情況果然漸漸好轉(zhuǎn)了：經(jīng)常打架的漢杰逐漸減少了打架的次數(shù)，上課愛講話的君君上課也變得專心了，連最麻煩的釗釗也在這愛心小兔貼紙的威力下得到了根本的改變。這時(shí) “ 神奇兔 ” 又說(shuō)話啦： “ 小朋友要是不相信，我現(xiàn)在就來(lái)聽聽謝老師的心里在說(shuō)什么，好嗎？ ”這時(shí)小朋友的興趣可完全被調(diào)動(dòng)起來(lái)啦，他們齊聲說(shuō)： “ 好！ ”“ 神奇兔 ” 來(lái)到我的胸口聽了聽，然后神秘的說(shuō)： “ 呀！小朋友，謝老師心里在說(shuō) —— 我最愛小朋友啦，最不喜歡做的事情是批評(píng) 小朋友，如果以后哪位小朋友在哪一方面表現(xiàn)得有進(jìn)步了，比如上課比以前認(rèn)真啦，或者不打架啦，謝老師就會(huì)送給他一份 “ 愛的禮物 ” ！ ”“ 愛 — 的 — 禮 — 物？ ”“ 是什么呀？ ” 小朋友紛紛議論開啦。 實(shí)習(xí)的第二周，按計(jì)劃該 由我開展小二班的班級(jí)管理工作了。面對(duì)這種情況，我該如何管理好這個(gè)班呢？是采取原來(lái)班上老師的一貫做法 —— 批評(píng)教育？甚至罰站、罰蹲？還是另外想個(gè)最好的辦法來(lái)改變這種局面呢？而最好的方法又該如何去做呢？哪幾天，我腦袋里一直回旋著這些問(wèn)題，我總在想：假如我是孩子，我最希望得到老師什么？假如是我的孩子，我最希望老師怎樣做？思索的 `結(jié)果，我想，這或許就是答案 —— 愛與夸獎(jiǎng)。我首先聽取了幼兒園指導(dǎo)老師給我介紹的幼兒園情況和對(duì)教師的要求，聽取了小二班原班老師給我介紹的班上幼兒情況，也見習(xí)了小二班老師給幼兒組織的一日活動(dòng)情況。 ” 由此可見，教師對(duì)學(xué)生的愛是多么的重要，而幼兒感受到老師 “ 愛 ” 的最直接方式就是 —— 老師的夸獎(jiǎng)！本著這個(gè)原則，在對(duì)小二班的班級(jí)管理實(shí)習(xí)工作中，我在班上開展了 “ 把愛心小兔帶回家 ” 的活動(dòng)?，F(xiàn)將我的實(shí)習(xí)情況總結(jié)以下： 一、對(duì)幼兒進(jìn)行班級(jí)管理，愛與夸獎(jiǎng)最重要。 幼兒園指導(dǎo)老師安排給我的實(shí)習(xí)主要任務(wù)是對(duì)小二班進(jìn)行班級(jí)管理工作。我實(shí)習(xí)所在的單位是鶴山市向陽(yáng)花幼兒園，這是鶴山市府機(jī)關(guān)直屬幼兒園，她是一間美麗的幼兒樂園。 幼師實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)精選篇 4 我懷著一份虔誠(chéng)以及對(duì)教師這份神圣工作的向往，開始了我的實(shí)習(xí)工作。 重視多給學(xué)生開展專業(yè)的見習(xí)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。多數(shù)學(xué)生在管理幼兒時(shí)雖然熱情主動(dòng)，但辦法不多。 能夠用所學(xué)理論分析幼兒園一日生活的保教工作。 深化學(xué)前專業(yè)思想的認(rèn)識(shí)，為今后的專業(yè)學(xué)習(xí)樹立信心和打下基礎(chǔ)。在次，我們感激領(lǐng)導(dǎo)給大家的見習(xí)機(jī)會(huì)，也感激實(shí)驗(yàn)幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)、教師的積極配合，使我們這次見習(xí)活動(dòng)獲得圓滿的成功。 我也在四天的聽課以及與幼兒教師的交流中了解、接觸、學(xué)到了許多新的幼兒教育理念，為以后的教學(xué)工作供給了很大的幫忙。我為學(xué)生有這樣的感想而感到高興。應(yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)當(dāng)用母親般的心去呵護(hù)他們 。一個(gè)同學(xué)有這樣的感悟：僅有不好的教師，沒有不好的孩子。這些十分值得我們學(xué)習(xí)，也使學(xué)生思考，如何使自我學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，更好地理論聯(lián)系實(shí)際。 二、見習(xí)工作反思 為了總結(jié)本次見習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和不足，激勵(lì)學(xué)前教育專業(yè)的學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛，我們除了讓學(xué)生交見習(xí)記錄、見習(xí)總結(jié)、見習(xí)感想外，還經(jīng)過(guò)現(xiàn)場(chǎng)匯報(bào)的形式將同學(xué)們對(duì)見習(xí)中的收獲，變化和經(jīng)驗(yàn)相互交流，穩(wěn)固他們的專業(yè)思想。上課教師針 對(duì)幼兒的特點(diǎn)，寓教于樂，循序漸進(jìn)，抓住幼兒的思緒，在語(yǔ)言、動(dòng)作、語(yǔ)調(diào)、各方面給我們帶來(lái)的都是震撼，真是太精彩了。周四上午我們?nèi)匀蛔咧芏衔绲某绦?。具體安排是：周三上午 9： 3010： 15 是幼兒舞蹈課觀摩，午時(shí) 3。幼兒園的任何一個(gè)角落，任何一個(gè)孩子，每個(gè)指導(dǎo)教師，每個(gè)班級(jí)都是有自我的 特點(diǎn)和特色的，每個(gè)細(xì)微的地方每個(gè)細(xì)節(jié)都是我們學(xué)習(xí)的對(duì)象。現(xiàn)將見習(xí)情景具體匯報(bào)： 一、見習(xí)工作基本情景 到了實(shí)驗(yàn)幼兒園后，在趙園長(zhǎng)的熱情接待和有序的安排下，趙園長(zhǎng)、園長(zhǎng)助理、帶隊(duì)教師和見習(xí)學(xué)生一齊開了個(gè)簡(jiǎn)短的介紹和說(shuō)明，主要涉及幼兒園的一日常規(guī)，衛(wèi)生安全等方面的要求，之后帶領(lǐng)我們參觀了整個(gè)實(shí)驗(yàn)幼兒園
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