【正文】 師生平等，和諧的心理環(huán)境。這個月我和班主任，保育員一起帶動孩子們積極地參加各項活動，讓他們在活動中體驗集體的重要性。班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。教師在教育幼兒時，不能只是一味教導(dǎo)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)，要從游戲中感受學(xué)習(xí)的輕松和樂趣，要從生活中明白學(xué)習(xí)的意義，感受學(xué)習(xí)無處不在，讓他們快樂的學(xué)習(xí)各項內(nèi)容。為成為一名合格優(yōu)秀的幼兒教師不斷努力、不斷提高、不斷進步！ 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 12） 作為大班的老師，不僅要在思想上、學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生，而且在生活中讓他們把自己的意見說出來，培養(yǎng)她們的團結(jié)協(xié)助能力，并盡最大努力地去幫助他們解決生活上遇到的各種困難。比如命題畫《秋天多么美》其實自己可以發(fā)揮的再好些，但由于自己準(zhǔn)備不充分把歌詞忘了，所以在作畫時，對秋天豐收的景色畫的略少些，雖然這是個小遺憾，但我還是在這樣的活動中成長不少。非常榮幸的是我在此次大賽中獲得了綜合技能第三名的成績，這榮譽不僅是對我各項技能的肯定，而且也將鞭策激勵我在今后的工作中不斷努力，也算是我送給我未出生寶寶的小禮 物吧。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 11） 為了提高我們幼兒教師的綜合技能，前一段時間我園舉辦了教師技能大賽。通過交流，教師也能夠獲取更多的意見和推薦，讓家長更好的理解、支持并配合教師進行孩子的教育工作。小班老師不但要多和孩子溝通，還要常常與家長交流，將孩子一天在幼兒園學(xué)習(xí)和生活表現(xiàn)狀況等及時反饋給家長，讓家長充分了解自己的孩子。 作為幼兒園教師就應(yīng)多以鼓勵和表揚去激勵每一個孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，無論孩子取得了什么 樣的進步，老師都要及時給予表揚，還要及時的擁抱，親吻孩子，或送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。還要很快了解孩子的性格、愛好，先和他們交上朋友，讓孩子喜歡和老師一齊玩，讓自己在孩子心中有地位，而且能玩得開心，這樣，他們會很快適應(yīng)的。這階段小班孩子的理解潛力較差，好奇心又個性強，什么東西都想看一看，摸一摸，有時候孩子之間為了搶玩具要動手打人、鬧矛盾，遇上這種狀況的時候，老師要熱心的 幫忙他們，并妥善的解決好問題，不能冷落了某個孩子，要把溫暖送給每一位孩子。 以上是我參加了這次培訓(xùn)的一些心得體會，希望廣大同仁多多交流，以達(dá)到共同進步，謝謝！ 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 10） 作為幼兒園教師并且是小班的教師，我覺得自己最需要的是調(diào)整好心態(tài)，對待孩子要有足夠的耐心。為我們在本地區(qū)開發(fā)校本課程提供了參考和很多合理的建議。 六、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色，開發(fā)有本地特色的課程資源。 美術(shù)學(xué)科具有知識面廣，綜合性強等特點，它與社會科學(xué)，人文科學(xué)，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面，可以使學(xué) 生較為全面地了解美術(shù)與人類，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。 在 這次培訓(xùn)開設(shè)的課程中，加強了素描、色彩等課程的訓(xùn)練，使沒有基礎(chǔ)的教師掌握了基本了繪畫技巧，教師業(yè)務(wù)有了大幅度提高，在此基礎(chǔ)上，更突出強調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)素描課、色彩課的嚴(yán)謹(jǐn)寫實的拘束，這種教學(xué)理念在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中有很大的實踐意義。通過學(xué)習(xí)，拓寬了視野，我不僅要改變那種傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，而且要增強熱愛教育事業(yè)的信念。 三、拓寬視野，更新觀念。他們睿智的觀點、精辟的論述、縝密的思維、幽默詼諧的語言，無不透露出大家風(fēng)范。 二、聆聽講座，提升自己。我們與專家對話，與同伴交流。把握機遇，努力學(xué)習(xí)。 這次的培訓(xùn)內(nèi)容包括中國畫、書法、水彩、水粉、油畫。帶著累累的碩果，踏上新的教育征程之際，回首培訓(xùn)歷程的足跡 ，發(fā)現(xiàn)自己不僅在美術(shù)專業(yè)方面得到了很大的提高，而且教育觀念也得到了洗禮，教育科學(xué)理論的學(xué)習(xí)得到了升華。 雖然僅有一周的培訓(xùn)時間，但每天的感覺是快樂而又充實，因為每一天都要面對不同風(fēng)格的講師，每一天都能感受到思想火花的沖擊。只有通過自己反復(fù)的研究和領(lǐng)悟，才能正真成長成為一名合格的幼兒園教師。在以后的幼兒園教學(xué)中，我本著這個目標(biāo)，努力嘗試培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)，更好的激發(fā)幼兒的好奇心，發(fā)揮幼兒的好奇心，讓幼兒更好的子學(xué)中玩，玩中學(xué)。 十天的技能培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的確實深深的回憶，是一筆寶貴的財富。及時鼓勵幼兒的奇思妙想、好奇心，善于發(fā)現(xiàn)每一個幼兒的興趣傾向及思維的閃光點，讓每個幼兒，在原有的水平上都得到有效的提高。 通過本次培訓(xùn)，我意識到在美術(shù)活動中，尊重幼兒個性的重要性。 此次培訓(xùn)，主要包括手工活動在幼兒教育中作用、手工活動各方面注意環(huán)節(jié)， 各環(huán)節(jié)實施步驟、用心感受兒童畫等方面。整個美術(shù)培訓(xùn)中解放路幼兒園的，老師從幼兒園的色彩基礎(chǔ)、泥工活動、剪紙活動及新材料炫彩棒的使用四大方面，進行詳細(xì)的介紹。南中路幼兒園老師的示范讓我目不暇接，在他手中簡單的一首小曲，子搖身一變就成了很悅耳動聽的天籟之音可見平時我們會的那些簡單的伴奏方，法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不夠的，我們要不停的學(xué)習(xí)新知識與新技巧，來提高個人的總體能力及水平，現(xiàn)在知道自己的不足了，就應(yīng)該付出行動不要光說不練，平時自己就可以，找一些小曲子先考慮一個合理的指法，然后再配上動聽的伴奏，一首曲子也可以，嘗試多種伴奏類型，我想這樣不停的練習(xí)對提升自己會有 很大幫助的。這幾天的培訓(xùn)中我接觸了很多關(guān)于樂理方面的知識，其實在上大學(xué)的時候都學(xué)過只是在畢業(yè)之后就沒再溫習(xí)現(xiàn)在提起來已經(jīng)有些陌生了，因此我深深的感 觸到凡事就怕“ 認(rèn)真 ” 二字。這樣的理論學(xué)習(xí)使我們能夠在今后的工作中更加的得心應(yīng)手。在幼兒園的各種活動中，舞蹈是不可或缺的，然而舞蹈的編排無疑是一項重要的工作。 這次培訓(xùn)不僅學(xué)習(xí)了舞蹈的基本動作，還在這個的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)了編舞技法。雖然以前在學(xué)校也學(xué)過，但是由于較長時間沒有練習(xí)，一些舞蹈的基本動作也有些生疏了。事實也確實如此，所以，作為我們教師，不但要會說，而且還要會畫、會唱、會跳，只有這樣，才能更好的啟發(fā)每一個孩子。 在當(dāng)今，教育的發(fā)展對教師提出了更高的要求，要求我們的教師能夠具備各方面的能力，特別是我們幼兒園教師，我們擔(dān)負(fù)的是教育起點的重任，我們需要激發(fā)孩子在各方面的潛能，那么首先就要求我們教師能夠多才多藝。當(dāng)一名教師容易，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不容易的。因為我始終相信：在幼兒教育這個領(lǐng)域，沒有最好，只有更好 ! 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 8） 炎炎酷暑，為期十天的培訓(xùn)即將落下帷幕。整個過程是一個思考與提高的過程，這對幼兒本身的發(fā)展，對幼兒園教育水平的提高，都具有深遠(yuǎn)的影響。 同時，教師再活動中對幼兒的觀察、分析、評價能力以及對幼兒非智 力因素的培養(yǎng)、良好習(xí)慣的培養(yǎng)都是處于高度的關(guān)注狀態(tài)，教師的教育積極性有不同程度的提高。教師們在比賽過程中，不斷地經(jīng)歷著觀察、思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)的過程，而且這些過程反反復(fù)復(fù)，是不斷調(diào)整與改進教育教學(xué)水平的實踐過程。 四、最大感受： 幼兒園通過教學(xué)比武可以促進教師的專業(yè)化成長。 培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變教育角色 教師工作對創(chuàng)造性的要求是我們培養(yǎng)創(chuàng)造性人才的需要，對創(chuàng)新能力以及實踐能力的要求。但在具體教育實踐中 我們發(fā)現(xiàn)，這些技能好的教師并不一定說明她就具備教育好幼兒的本領(lǐng)。 提高教師專業(yè)技能關(guān)鍵在于教育者怎樣利用自身的教育技能來促進受教育者的健康成長。所以，只有對幼兒各方面的發(fā)展情況了如指掌時，才會對幼兒的發(fā)展起到良好的促進作用。但是教育幼兒的工作不能只建立在此基礎(chǔ)上。教師的工作責(zé)任心是職業(yè)修養(yǎng)的根本，是一種敬業(yè)精神 。但教師的專業(yè)化成長不是一個簡單的過程，需要具有艱苦探索和認(rèn)真鉆研的科學(xué)精神。 幼兒教師的專業(yè)化水平的提高是當(dāng)今幼教改革的一個重要目標(biāo)。組織的活動有序、結(jié)構(gòu)合理、層次清楚、符合循序漸進的原則，通過各種活 動的開展，從不同角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。學(xué)期目標(biāo)要與月目標(biāo)、周目標(biāo)、日目標(biāo)相對應(yīng)。我認(rèn)為：新時代的幼兒教師必須具備以下的教育新技能： 一、確定教育目標(biāo)的能力 首先要以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，遵循 “ 觀察在前，目標(biāo)在后 ”“ 目標(biāo)在前，活動在后 ” 的原則，是根據(jù)本地區(qū)幼兒的發(fā)展水平確定班級學(xué)期目標(biāo)，并根據(jù)本班幼兒活動開展情況，隨時調(diào)整月目標(biāo)、周目標(biāo)及日目標(biāo)。以國家教育部頒發(fā)的《幼兒園工作規(guī)程》為核心思想，推動了幼兒教育的 `重大改革。 我在欣賞之余，深深地認(rèn)識到：幼兒教師技能大比武活動是推動幼兒教師專業(yè)化成長的平臺。每一個環(huán)節(jié)，參賽的 20 名教師都可以說是精心設(shè)計，大展風(fēng)采、各顯神通。 比賽中，那美輪美奐的飄逸舞姿、精妙絕倫的沙畫、惟妙惟肖的童話故事、精彩紛呈的動畫設(shè)計、乖巧可愛的道具準(zhǔn)備、更有那酣暢淋漓的現(xiàn)場發(fā)揮，有條不紊地臨場答辯。首先是現(xiàn)場抽簽選題，主要圍繞《湖北省幼兒園辦園水平綜合評估標(biāo)準(zhǔn)》中的內(nèi)容設(shè)計， 涉及《綱要》、《規(guī)程》的教育理念、常規(guī)工作的行為方法以及家庭教育指導(dǎo)案例分析等。 第三部分為 “ 機智應(yīng)變 ” 共 10 分鐘。 ② 現(xiàn)場展示才藝在幼兒教育教學(xué)活動中的應(yīng)用。要求選手所展示的才藝應(yīng)具有在幼兒教育中的可應(yīng)用性和獨特性。要求：知道環(huán)境教育的價值，掌握了班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法并能進行現(xiàn)場設(shè)計 ,可就班級創(chuàng)設(shè)中的某種觀念、方法或行為等問題，闡述自己的立場和觀點，隨后，結(jié)合一個活動主題，依據(jù)自備演講中的立場進行現(xiàn)場設(shè)計，并現(xiàn)場以語言表述出來。我有幸被安排與 200 多名幼教工作者一起參加了此次觀摩活動，在欣賞這頓藝術(shù)大餐的同時，給我感觸最多的還是自己與兄弟幼兒園教師之間的專業(yè)技能的差距。為 期三天的比賽，緊張而激烈。 社會在發(fā)展，科技在進步，這就要求我們教育工作者要不斷的更新理念。 在這次幼兒教師技能大賽中，教師們工整漂亮的板書，意蘊深遠(yuǎn)的繪畫，標(biāo)準(zhǔn)流利的普通話，英皇國際 APP 聲情并茂的講解，婀娜優(yōu)雅的舞姿，優(yōu)美動聽的彈唱，真的是余音繞梁，回味無窮！ 通過觀摩這次幼兒教師技能大賽，我英皇國際 APP 深深贊嘆老師們扎實的基本功，更欽佩她們?yōu)橛變航逃聵I(yè)而付出的辛勤和努力！看花容易繡花難，平時的功夫是關(guān)鍵！ 通過這次教師技能觀摩大賽，我拓寬了學(xué)習(xí)視野，更新了對特殊需要兒童教育的觀念。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 6） 冷冷的細(xì)雨綿延，絲絲冷意帶來了冬天。此次活動的開展，給每位參賽教師搭建了一個展示自我風(fēng)采的平臺，提供了一次相互學(xué)習(xí)的機會，同時使大家找準(zhǔn)自己的薄弱點，并從各個途徑加緊自我提高，真正達(dá)到了激勵學(xué)習(xí)、促進提高的目的，對教師的個人業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展起到了非常積極的促進作用?？梢姼魑焕蠋煻际呛苷J(rèn)真很好學(xué)的。四、繪畫。二、講故事 。參賽老師經(jīng)過充分的的準(zhǔn)備，以自己的狀態(tài)迎接這次比賽。 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 5） 為了提高教師的專業(yè)技術(shù)水平，展示教師才能，促進教師相互交流，相互學(xué)習(xí) ，共同提高。有的老師不夠大方，有的老師記不住旋律和歌詞，有的直接棄權(quán)，準(zhǔn)備得不夠充分。 (三 )歌曲演唱 這一環(huán)節(jié)表現(xiàn)得參差不齊。還有殷蘭蘭老師，在交流中我們能看出她在現(xiàn)場有一個邊思考邊表達(dá)的一個過程，這體現(xiàn)了口語交際化的一個特點。印象深刻的有馬玲老師的口語表達(dá)。有的老師語言組織的不太順暢 。但有個別老師不能脫稿 。 (二 )口語表達(dá) 這一環(huán)節(jié)中老師們基本都能圍繞話題組織語言，語音語調(diào)大都正確自然。 (一 )簡筆畫 教師們在比賽中大都能在規(guī)定的時間內(nèi)按照英語短文的提示迅速而正確地作畫，許多老師的畫布局合理，美觀大方，線條流暢，只有個別教師的畫不夠美觀。本次比賽中我收獲了很多，領(lǐng)略了我縣小學(xué)英語教師的風(fēng)采，看到了他們的實力和創(chuàng)造才能。長江一浪推一浪，再創(chuàng)佳績美名揚 ! 幼兒園教師技能大賽培訓(xùn)心得體會（篇 4） x 月 5 日，我縣組織了第二屆小學(xué)英語教師技能比賽， 43 位老師在比賽中展現(xiàn)了自己的風(fēng)采。比賽 15 分鐘都要準(zhǔn)備這么長時間，需要這么多工序，我們平