關(guān)于教師頂崗實習(xí)心得體會6篇-文庫吧資料
2024-09-16 03:05本頁面
【正文】 還在繼續(xù)，想說，頂崗中，永不言懈。而與當?shù)乩蠋煹慕煌鶆t讓我們懂得了怎樣更好的學(xué)習(xí)與進步。 2 班級管理：逐步認識到了解是管理的基礎(chǔ)深入學(xué)生了解民情才能對癥下藥高效管理，這方面自己還 很不成熟，但正在努力中，最起碼，現(xiàn)在學(xué)生的零用錢存在我這已經(jīng)不再像起初那樣手忙腳亂了，他們何時取何時存都慢慢摸透，有序進行。這成了我備每節(jié)課的必要環(huán)節(jié)。記得剛剛來到這里時，指導(dǎo)老師翁老師帶我來班里和同學(xué)們見面，我在心里練了上百遍開場白，現(xiàn)場仍是用僵硬無比的冰冷語氣背了出來，當時挫敗感很強，根本就想不到自己能順順利利講完一節(jié)課。 實習(xí)是一個大舞臺，只要你敢于在上面盡情地展示自己，那么這個舞臺就是專為你而準備的，我在這里收獲了教學(xué)技能，收獲了交際方法，收獲了友誼。 學(xué)校也有假期，所以我們需要自己做飯。老師總說實習(xí)不僅是鍛煉你的教學(xué)技 能，也可以提升你的交際能力，的確如此。和其他老師住在一起，我們也得到了學(xué)校老師的幫助。我還作出規(guī)定：各小組之間展開競爭，以平時表現(xiàn)和考試成績?yōu)橐罁?jù)來排名。 在復(fù)習(xí)時，我將全班分成若干小組，并設(shè)小組長。 其次是做練習(xí)促進提高。根據(jù)考試大綱的要求，要做到面面俱到。后來，我請教了指導(dǎo)老師，并進一步征詢了學(xué)生的意見，也找到了一套比較合理的方法。我也有幸對學(xué)生的復(fù)習(xí)做了指導(dǎo)。 “ 復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母 ” ，有效地組織學(xué)生復(fù)習(xí)對學(xué)生所學(xué)知識的鞏固有很大的幫助。如果老師遇到學(xué)生問一些難題而自己不會，老師要誠懇表態(tài)： “ 這個問題我也不會，課后讓我們一起查資料研究解決，一定給這個問題以圓滿的答復(fù) ” ，有了承諾必須兌現(xiàn)，學(xué)生也很討厭說話不算數(shù)的老師。 我們實習(xí)生害怕遇到課堂突發(fā)事件，那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙，那么就應(yīng)該首先從心理上克服這一障礙，要讓自己變得強大， “ 兵來將擋，水來土掩 ” 。沒有經(jīng)驗，一著急就不知道該如何應(yīng)對，導(dǎo)致一些課堂突發(fā)事件不能有效地解決。 有了這些行之有效的方法，我的教學(xué)也有了很大的提升。遇到一些比較難管的學(xué)生，可以找班里的 “ 孩子王 ” 來幫助老師管理課堂 。學(xué)生不注意聽講，要用一些如 “ 注意看黑板 ” 這樣的話來提醒學(xué)生 。嚴格要求學(xué)生不僅是對學(xué)生負責(zé)，更是對自己的教學(xué)負責(zé) !我參考了有關(guān)課堂管理的資料，并將指導(dǎo)老師的意見充分利用，在每一堂課中鍛煉著自己管理課堂紀律的技能。 我請教了指導(dǎo)老師，在她的幫 助下，我充分認識到了我的錯誤所在。一節(jié)課講下來特別累，但卻收效甚微。實習(xí)最初的日子，我并沒有意識到課堂管理的重要性，結(jié)果最主要的問題也就出在了這里。但是我卻沒有注意到，教師在上課時的語速與平時的語速的區(qū)別，講課時經(jīng)常 “ 趕著說 ” ，學(xué)生也反映我的語速快，后來才發(fā)現(xiàn)，語速 是初登講臺得每一個實習(xí)生的一個通病。他們甚至可以把教師在課堂上說的每一句話當成正確的甚至真理來看待。經(jīng)過半年的鍛煉，我已經(jīng)很好地掌握了這一技能。所以 ，在以后的實習(xí)教學(xué)中，我都會首先考慮學(xué)生的的情況，通過與學(xué)生交談或詢問班主任。一位教育家說： “ 如果我不得不將教育學(xué)還原成一條原理的話，我將會說影響學(xué)習(xí)的最重要因素是學(xué)生已經(jīng)知道了什么，根據(jù)學(xué)生原有知識狀況進行教學(xué)。 備課需要有一個認真、謹慎的態(tài)度，為了讓學(xué)生學(xué)到更多的知識，每次備課我都會認真鉆研教材，并參閱相關(guān)資料。但在實習(xí)之初，我卻沒有充分利用這份材料，沒有將新課標的理念充分運用 到課堂教學(xué)中。但是經(jīng)過半年
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