中小學(xué)文明禮儀教育演講稿五篇-文庫(kù)吧資料
2024-09-16 02:56本頁(yè)面
【正文】 會(huì)又有何用呢 ?因此，我們必須要身體力行，做到以下兩點(diǎn)：首先必須明白自己的儀表要符合學(xué)校的氣氛和學(xué)生的身份，保持大方、得體的舉止。這些不文明言行，損害了我們的心靈，毀壞了學(xué)校的形象。例如，在我們的校園內(nèi)、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑、食品袋 。而所有的文明是由一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)構(gòu)成的。生活在幸福時(shí)代的我們，如果不能繼承和發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)，就不能真正做一個(gè)快樂(lè)的人。再簡(jiǎn)單地講就是要懂禮貌，明事理。文明是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng)，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為。 ” 做怎樣的人，一百個(gè)人會(huì)有一百種答案，但在每一個(gè)答案的背后都有一個(gè)基點(diǎn)，那就是文明。 中小學(xué)文明禮儀教育演講稿篇三 各位老師、同學(xué)們： 早上好 ! 我是四 (1)班的潘宇軒，今天我國(guó)旗下講話的題目是《文明校園 從我做起》。 五、班級(jí)語(yǔ)數(shù)英教師介紹本學(xué)科學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及家長(zhǎng)如何配合教師搞好各學(xué)科的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。 教師在平時(shí)的工作和生活中，樹(shù)立良好的榜樣，公平對(duì)待每一位學(xué)生，尊重學(xué)生，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，營(yíng)造了和諧的教育氛圍。一顆愛(ài)心相待。因此，教師的以身作則、為人師表至關(guān)重要。教師的言行舉止很大程度影響學(xué)生，著名作家冰心說(shuō)過(guò)： “ 教師的現(xiàn)在，就是學(xué)生的將來(lái) ” 。現(xiàn)代教育家陶行知先生一生恪守 “ 以教人者教己 ”的箴言，嚴(yán)于律己。其身不正，雖令不從。在學(xué)?；顒?dòng)中，我班還爭(zhēng)創(chuàng) “ 周恩來(lái)班 ” ，因此我們的教室墻壁文化也在緊鑼密鼓的重新設(shè)計(jì)中。利用 晨會(huì)、禮儀教育課對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為教育，結(jié)合《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、十個(gè)文明習(xí)慣等有層次有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德指導(dǎo)和文明養(yǎng)成教育，從文明禮儀規(guī)范入手，使學(xué)生從 “ 要我這樣做 ” 轉(zhuǎn)變?yōu)?“ 我應(yīng)該這樣做 ” ，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行為，逐步讓學(xué)生養(yǎng)成良好的道德情操、行為習(xí)慣。同時(shí)狠抓養(yǎng)成教育。 二、 發(fā)揮校園教育作用。我們學(xué)校的做法是利用周一上午班會(huì)課時(shí)間進(jìn)行文明禮儀知識(shí)宣傳等活動(dòng)。人們?cè)谌穗H交往過(guò)程中的行為規(guī)范稱(chēng)為禮節(jié)，禮儀在言語(yǔ)動(dòng)作上的表現(xiàn)稱(chēng)為禮貌。從內(nèi)容上看有儀容、舉止、表情、服飾、談吐、待人 接物等 。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。我班根據(jù)學(xué)校要求開(kāi)展了如下活動(dòng)： 一、普及文明禮儀知識(shí)。隨著時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)的發(fā)展，一個(gè)人內(nèi)在素質(zhì)、外在素養(yǎng)的好壞，將直接關(guān)系到人在社會(huì)中的發(fā)展和成功，加強(qiáng)文明行為養(yǎng)成教育既是我們弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德的 需要，也是學(xué)生身心發(fā)展的必然要求。在家中有的同學(xué)隨意頂撞父母、不尊重老人。學(xué)校中大多數(shù)學(xué)生為獨(dú)生子女，家長(zhǎng)望子成龍追求分?jǐn)?shù)，這造成德育教育被淡化甚至放棄。從古至今，有很多文明禮儀素養(yǎng)極高的人，像孔融、黃香、周恩來(lái)等。我國(guó)是有著五千年悠久歷史的文明古國(guó)，中國(guó)的歷史可以說(shuō)是一部禮儀的歷史。 家庭教育對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，為更好的利用家庭教育資源，有效改變目前普遍存在的 “5+2=0” 的教育現(xiàn)狀，家校合力，共同提高育人水平。 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)看得很重，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，若忽視了孩子文明禮儀的教育，對(duì)孩子的不文明行為、無(wú)禮舉動(dòng)不加以糾正，將會(huì)產(chǎn)生難以想象的后果，很多例子可以證明：一個(gè)出色的、成功的人，不僅有較深的科學(xué)文化知識(shí)，更有優(yōu)良的個(gè)人品格素質(zhì)。學(xué)習(xí)文明禮儀，實(shí)踐文明禮儀，倡導(dǎo)文明禮儀，做一個(gè)儀表花一樣端莊、言行花一樣優(yōu)雅、心靈花一樣美麗的花樣少年，是小學(xué)生 “ 德 ” 育的核心。更重要的是，她使我養(yǎng)成了閱讀、思考、寫(xiě)作的好習(xí)慣，我堅(jiān)信， ”快樂(lè)閱讀 “ 一定會(huì)伴隨我的初中、高 中、大學(xué)，伴隨我的一生。今年暑假，爸爸為了鼓勵(lì)我，還 為我出版了《穿鞋子的寵物狗》，并用這本書(shū) ” 以書(shū)換書(shū) “ 的方式交朋友，到目前為止，我已收到了全國(guó)各地的小朋友寄來(lái)的 53本課外讀物，捧著這些精
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