【正文】 孩子的 “ 缺點(diǎn) ” ，讓這樣缺少家庭溫暖的孩子在老師愛的懷抱中逐漸成長(zhǎng)， “ 缺點(diǎn) ” 也會(huì)消失不見，而且健康快樂地成長(zhǎng)的。我也常帶早餐給她吃，她一有零食就放到我辦公室，餓了就來(lái)吃，并且告訴我她知道的一些課外知識(shí)，問我學(xué)習(xí)上的問題，仿佛我就是她的 “ 朋友 ” 。我非常同情這個(gè)孩子，經(jīng)常叫她到辦公室和她談心，告訴她有什么困難就找老師，老師可以滿足她的很多愿望。早晨來(lái)到學(xué)校就趴在課桌上很累的樣子，有時(shí)還睡著了。 我班上有一個(gè)的女孩子，父母都是有較高文化的大學(xué)生，但父親遠(yuǎn)在上海工作，母親也要去市區(qū)上班，每天要晚上八點(diǎn)才下班，爺爺奶奶在外地，沒有和他們住一起。 我時(shí)刻叮囑自己，無(wú)論在什么場(chǎng)合，不忘自己的教師身份，我的一言一行都將影響著學(xué)生，我要做得更好，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，熏陶學(xué)生。如何對(duì)待所培養(yǎng)的對(duì)象，千百年來(lái)，對(duì)這個(gè)問題的思考和探索，衍生出一種崇高的教師職業(yè)道德，就是熱愛學(xué)生，教書育人。時(shí)間久了，只要 “ 小老師 ” 在，同學(xué)們的晨讀紀(jì)律非常好，一個(gè)個(gè)都坐姿端正，整齊而流利地誦讀著。 每天晨讀時(shí)間，我總會(huì)拿著自己的課本或古詩(shī)詞站在講臺(tái)上和學(xué)生一起誦讀，有時(shí)也會(huì)坐在來(lái)得比較遲的同學(xué)座位上讀書。周二至周五的室內(nèi)升旗，不管多忙，也要和孩子們一起站在教室里，伴隨著國(guó)歌，瞻仰著黑板上方的五星紅旗。 作為一名人民教師，特別是班主任，凡是要求學(xué)生 做到的，自己一定要先做到，要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生、帶動(dòng)學(xué)生，共創(chuàng)良好的學(xué)習(xí)氛圍。 我是一名黨員教師，在教育崗位上辛勤耕耘了三十年，我時(shí)刻提醒自己要有奉獻(xiàn)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，忠實(shí)踐行黨的教育方針政策，從各方面嚴(yán)格要求自己，努力培養(yǎng)自己高度的自覺性。 教育者首先要熱愛教育，要有崇高的品質(zhì)和高尚的人格，我們選擇了教育事業(yè)，就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔。那么怎樣才能做一名好教師呢 ?我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方 面自覺加強(qiáng)師德師風(fēng)修養(yǎng)，努力做到敬業(yè)律己，以德育人。教師大計(jì)，師德為本。 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)（精選篇 9） 百年大計(jì)，教育為本 。哪里有需要，哪里就有廣大教師的身影，教師是脫貧攻堅(jiān)中最美的人。我們看到大批優(yōu)秀教師援藏 援疆，進(jìn)山村，駐村莊，為留守兒童帶來(lái)優(yōu)質(zhì)的教育資源 。脫貧的關(guān)鍵在農(nóng)村，要教育出優(yōu)秀的人才，讓農(nóng)村孩子成為農(nóng)村人才，扎根農(nóng)村，服務(wù)農(nóng)村，振興農(nóng)村。脫貧，不僅是經(jīng)濟(jì)的脫貧、產(chǎn)業(yè)的脫貧，更是人才的脫貧、教育的脫貧。以身踐行，讓教師成為戰(zhàn)疫中最靚麗的風(fēng)景。我們看到社區(qū)崗?fù)?，孫浩老師穿起了 “ 紅馬甲 ” ，徹夜堅(jiān)守防疫之門，幫忙采購(gòu)生活物資 。忙中備課，在線授課，為學(xué)生把講臺(tái)延伸到屏幕上，創(chuàng)造出了最龐大的 “ 直播 ” 群體。疫情發(fā)生以來(lái)，廣大教師堅(jiān)守戰(zhàn)疫一線，宣傳疫情防控意識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)做好自我防護(hù) 。 致敬戰(zhàn)疫一線最美的你。 “ 百年樹人，百年情，百年魂，百世流芳 ” ，教師之所以偉大，并不在于向?qū)W生傳授多少知識(shí)，畢竟，學(xué)生超越老師才是老師最大的追求，而教師寬廣的胸襟、高雅的人格、無(wú)私的品質(zhì)在潛移默化中感染學(xué)生品德，熏陶學(xué)生心靈，則是嵌刻在學(xué)生內(nèi)心最深處的靈魂，必定引導(dǎo)樹立學(xué)生正確的人生觀，深深影響學(xué)生一輩子。 “ 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李 ” ，講臺(tái)是教師的 “ 戰(zhàn)場(chǎng) ” ，一上講臺(tái)即為師，三寸舌傳遞蕓蕓智慧，一支筆寫盡滿腹經(jīng)綸。最美教師節(jié)，致敬 “ 最美的你 ” 。讓班級(jí)充滿愛，讓班級(jí)浸滿幸福的味道，真正推動(dòng)著師生此生緣聚、真情不散的命運(yùn)共同體，真正做到為黨育人、為國(guó)育才，辦好人民滿意的教育 ! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)（精選篇 8） “ 鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花 ” ，今年 9 月 10 日是全國(guó)第 __個(gè)教師節(jié)，在這個(gè)特別的節(jié)日里，向人類靈魂的工程師致以最崇高的敬意，祝每一名人民教師節(jié)日快樂 ! 今年是極其不平凡的一年，新冠疫情突如其來(lái)，全國(guó)廣大教師迎難而上，奮戰(zhàn)在抗擊疫情和 “ 停課不停學(xué)、不停教 ” 兩條戰(zhàn)線上，守護(hù)億萬(wàn)學(xué)生身心健康，為抗擊疫情作出了重要貢獻(xiàn)。待生如親，便心生更多的教育赤情，及時(shí)尋找教學(xué)契 機(jī)。教育面對(duì)的是活生生的人，班情一家，兄弟姐妹一家親，教者同向定會(huì)將班級(jí)描摹涂抹成我們溫馨的 “ 夢(mèng)園 ” ，相信這份溫情定會(huì)歷久彌新。帶著孩子們奔向夢(mèng)的遠(yuǎn)方，幸福班級(jí)幸福 “ 家 ” 。教育風(fēng)景今大好，唯有付注師者菁華，才能在 “ 真情賽道 ” 上跑出好成績(jī)，真正參與到孩子們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步中，捕獲孩子們的 “ 芳心 ” 。 教者情深，抒畫出 “ 教生如子甘為梯，勤培細(xì)耘伴 茁長(zhǎng) ” 的 “ 育人真意 ” 孩子們的成長(zhǎng)需要耐心的陪伴，更需要教師的深情護(hù)伴。以情抒畫出教者心懷，做好孩子們的 “ 引路人 ” ，不斷在琢磨細(xì)研中找到“ 育人真意 ” ，公燭無(wú)私光，為孩子們的明天燃起一盞 “ 指向燈 ” ，和孩子們共同磨合出教學(xué) “ 默契 ” 。作為一名黨員教師，做孩子們信賴的 “ 引路人 ” ，教生求真，學(xué)做真人，始終不忘黨和國(guó)家的重托，為黨育人、為國(guó)育才，必以一腔師情抒畫出胸中的 “ 育人真意 ” ，以教助力中國(guó)式現(xiàn)代化闊步上前。 終有一天， “ 后浪 ” 也會(huì)變成 “ 前浪 ” ，希望在變成 “ 前浪 ” 的那一天，可以給 “ 后浪 ” 做個(gè)榜樣。走得再遠(yuǎn)、走到再光輝的未來(lái)，也不能忘記走過的過去。 美好未來(lái)，與你們同行，助我們到達(dá)共同的向往。是你們用愛國(guó)、守護(hù)、努力教會(huì)我們什么是忠誠(chéng)、擔(dān)當(dāng)、奉獻(xiàn)。面對(duì)疫情，你們用生命守護(hù)生命，奮力挽救每一名患者的生命 。 敬佩你們，不退縮，勇前行，為我們樹立榜樣。在那個(gè)與現(xiàn)在截然不同的年代，你們白手起家，下過農(nóng)田，爬過深山，拿著不高不低的文憑走向縣城，只 是為了讓我們不輸在起跑線上。 感謝你們，不低頭，謀發(fā)展，讓我們自由徜徉。但是，沒有前浪又哪來(lái)的后浪 ?在生活中、工作中，正是一代代 “ 前浪 ” 亦師亦友，在成功的時(shí)候提醒我們，在失敗的時(shí)候鼓舞我們，幫助我們成長(zhǎng)、成功。新?lián)釁^(qū)教育系統(tǒng)的各級(jí)黨組織和黨員教師們學(xué) __、悟思想，守初心、擔(dān)使命，正以高度的政治擔(dān)當(dāng)和行動(dòng)自覺，推動(dòng) “ 我為群眾辦實(shí)事 ” 實(shí)踐活動(dòng)取得新進(jìn)展新成效，以優(yōu)異成績(jī)慶祝第 __個(gè) 教師節(jié) ! 躬耕教壇強(qiáng)國(guó)有我心得體會(huì)（精選篇 6） 有人說(shuō)，長(zhǎng)江后浪推前浪。組織區(qū)內(nèi)學(xué)校主動(dòng)對(duì)接社區(qū)服務(wù)，將 __學(xué)習(xí)教育與 “ 在職黨員進(jìn)社區(qū) ” 活動(dòng)關(guān)聯(lián)起來(lái)，廣泛開展送教上門、 __學(xué)習(xí)課堂等一系列富有教育特色的社區(qū)服務(wù)，用學(xué)校優(yōu)質(zhì) __教育資源，對(duì)接服務(wù)好社區(qū) __學(xué)習(xí)教育。校園體育設(shè)施對(duì)外開放，校園周邊居民可以就近進(jìn)入校園開展體育鍛煉活動(dòng)。 “ 我為居民辦實(shí)事 ” ，讓 “ 中國(guó)教育 ” 在教師節(jié)處處傳響。黨員干部主講家庭教育知識(shí)，就如何培養(yǎng)孩子健全的人格、健康的身心、學(xué)習(xí)的技能進(jìn)行多方位的家庭教育培訓(xùn)，以更加有力的舉措解決家長(zhǎng)如何科學(xué)教育孩子等急難愁盼問題。教育局黨委開展 “ 教師訪千家 ” 家訪活動(dòng)，組織黨員帶頭送教進(jìn)家門，幫助家長(zhǎng)解決實(shí)際困惑。黨員們還持續(xù)開展對(duì)學(xué)生幫扶和愛心捐助活動(dòng)，將師愛傳遞到學(xué)生的心田。通 過講紅色小故事、唱紅色革命歌曲、知識(shí)競(jìng)賽等生動(dòng)有趣的形式，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)好 __、了解 __，激發(fā)孩子們的愛國(guó)情懷，爭(zhēng)當(dāng)紅色基因傳承人。 “ 我為學(xué)生辦實(shí)事 ” ，讓 “ 紅燭精神 ” 在教師節(jié)熠熠生輝。要解發(fā)展之惑，關(guān)注個(gè)人發(fā)展，青少年拔節(jié)孕穗期，更需要及時(shí)關(guān)心指導(dǎo)，要主動(dòng)了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，上前一步解答成長(zhǎng)發(fā)展的困惑，及時(shí)矯正錯(cuò)誤想法，全面護(hù)航學(xué)生的健康成長(zhǎng)。 ” 無(wú)論是理論知識(shí)的疑惑，還是成長(zhǎng)發(fā)展的困惑，教師都要本著實(shí)事求是的態(tài)度，提升 “ 解惑 ” 真本領(lǐng)，擔(dān)起 “ 解惑人 ” 這一角色，了解學(xué)生困惑，打開學(xué)生心結(jié)，助力學(xué)生發(fā)展。 提升 “ 解惑 ” 真本領(lǐng)。 “ 紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行。當(dāng)前時(shí)代高速發(fā)展，作為新時(shí)代教師只有不斷探索 “ 授業(yè) ” 新方法，樹立以人為本的教學(xué)方式，開拓知行合一的教育模式，才能滿足教學(xué)需求，達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。 探索 “ 授業(yè) ” 新方法。 ” 廣大教師要立足平實(shí)，親身垂范，帶領(lǐng)學(xué)生做好小事、管好小節(jié)，一點(diǎn)一滴修好公德、私德，做守規(guī)矩的明白人 。培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是黨和國(guó)家賦予教育戰(zhàn)線的重大任務(wù)，新時(shí)代教師要理直氣壯地講政治，把牢 “ 傳道 ” 的正方向，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)道德修養(yǎng)，幫助他們扣好 人生第一?？圩印? 把牢 “ 傳道 ” 正方向。 “ 師者，所以傳道授業(yè)解惑也。 感謝 “ 老師們 ” 教會(huì)我做人的道理，教授我科學(xué)文化知識(shí)，幫助我渡過難關(guān)、不斷成長(zhǎng)，你們拓展了我生命延展的層次，以一種溫柔陪伴的方式，為我成