【正文】 。著名教育家吳天石先生在他的《教育書簡》中曾引用過一位蘇老師的小詩： “ 人家說我是支蠟燭，這是贊許不是侮辱?？梢哉f每個作出重要貢獻的小學教師都有對小學教育事業(yè)和教學工作的愛心。每當看到那一雙雙渴求的目光，一張張專注的面容，不由得讓人身心激動，似乎融入到無比圣潔的情境，生命也因此贏得了壯麗的升華。我從小就喜歡教師這一職業(yè)，現在是一名普通的小學教師。我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達官顯赫，至少在他們的人生起點上，我教給了他們，做人一定要光明磊落 ! 親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅守那份本真的初心，秉承以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧 !相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德 ! “躬耕教壇強國有我 ”師德心得體會（篇 6） 學校布置寫一篇關于師德方面的 文章，如何使師德達到一種較高的境界，對于這一課題，像我這樣一直專注教學的人，還真沒有細細想過。 孔子曰： “ 其身正 ，毋令則行，其身不正，雖令毋從。告訴孩子吧，新學期的語文老師還是我。我知道這面錦旗會永遠掛在我的心里。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數學老師，送來了一面錦旗。從一年級起， 帶領著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我用我的真知去教誨我的學生，我用我的師德去培育我的學生。這些，我目睹著，我感受著，我無數次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領你前行的力量。我們的郭慶英老師為人直爽，答應指導我的課，她準時到達，認真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點。我們的劉書記指引著我們整個學部的行進方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。因為正是王校長挺拔的身影，讓我深刻領悟了愛崗敬業(yè)的全部內涵。 初心再赤誠，也要落實到行動中。學是師之骨，德為師之魂。有時候我們也自嘲： “ 操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。 教育何嘗不是如此呢 ?在別人看來，教師的生活是富足的，因為我們有 “ 春蠶 ”“ 蠟燭 ”“ 靈魂工程師 ”等閃光的稱號。 “躬耕教壇強國有我 ”師德心得體會（篇 5） 初心，就是在人生的起點所許下的夢想，是一生渴望抵達的目標。經 常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣 。 只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。 從做好 “ 一陣子 ” 到堅守 “ 一輩子 ” ，定格的是高雅人生，散發(fā)的是靈魂芬芳。 這就要求教師要解放思想，更新觀念 ，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創(chuàng)新，努力提高教學質量。教學是為人師者的基本功，教師要努力追求一種高的教學境界。為培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民奠定基礎。 其 次，要努力做一個有現代教育思想的教師。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀 。 我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業(yè)和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。有 “ 當代雷鋒 ” 之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40 年義務照顧 18 位老人，為 12 位老人送終。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業(yè)。我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。 “ 起始于辛 勞，收歸于平淡。 “躬耕教壇強國有我 ”師德心得體會（篇 4） 記得一篇散文中有這樣一段話： “ 在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。好老師應該執(zhí)著于教書育人 ” 。要關注到每一位學生的內心成長。教師的底線是我們的教學行為不能侵犯到學生的權利。我們要學習各種跟教師有關的政策、法規(guī)我們要了解學校的師德方面的規(guī)章制度。上不封頂，就是要不斷追求，向最好的老師去學習，向最高的境界去提升自我。提升師德水 平，一定是要全面提升自己的思想素質、文化素養(yǎng)。對學生而言，本身就是教科書一樣的典范。很莊嚴，但是又很安詳?？鬃拥膶W 生說孔子 “ 溫而厲、威而不猛、恭而安 ” 這讓我們看到孔子在學生們的心中是一個很溫和，但給人感覺很嚴肅，讓人敬畏 。 “ 四有 ” 好老師 “ 有理想信念，有道德情操，有扎實的學識、有仁愛之心 ” —— 這就是一個好老師的最好寫照。他對他的學生說： “ 國家最需要的不是讓你們僅僅有個生活保障，國家需要的是人才呀 !你們得給國家做點事。他在生病的時候，他的盧老師每噸飯給他加了一個雞蛋，他會哽咽。 熱愛教育事業(yè)，培養(yǎng)祖國有用之才。晚上回家最晚的是給孩子們上完晚自習的老師們。我的一位 同事曾給我說過，為了能讓帶初三的愛人吃上早飯，她經常得先把愛人的早飯涼好，因為他們的早飯時間十分短暫。他們的愛崗敬業(yè)行為也反射出了無數從事一線教學的我們。及在教師節(jié)期間觀看了安陽市最美教師 —— 董繼軍老師的愛崗敬業(yè)故事。在網上學習中知道了感動中國人物胡忠、謝曉君夫婦 。我國人民教育 家、思想家陶行知先生曾說： “ 捧著一顆心來，不帶半根草去。為人師者，正人必先正己。這是對我們教師的一次次警示。在這些曝光的資料里，我看到了 —— 這個太陽底下最光輝的職業(yè)的背面，一些教師還有著令人義憤的職業(yè)行為。 “躬耕教壇強國有我 ”師德心得體會（篇 3） 師德，不是憑空拔起的一座高峰。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè)，這一職業(yè)應該是神圣的。對幼兒熱愛、理解、尊重、關注他們豐富而復雜的內心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈。愛，是通向幼兒心靈深處的道路 。相信幼兒、理解幼兒、尊重幼兒，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻 給我們，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效。教師對優(yōu)秀生要嚴格要求，對后進生要給予更多的關懷。教師的愛不是偏愛，要無選擇地、公正地、無例外地愛每一個幼兒。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒，而是所教的全部幼兒。老師用心去多方面地了解自己的幼兒，然后適時地進行鼓勵，這可能改變幼兒的一生，畢竟，一個人人品好，誠實，最可貴。因為