有關幼兒園教師培訓工作計劃參考范文_幼師培訓計劃五篇-文庫吧資料
2024-09-16 01:51本頁面
【正文】 學中的應用，形成實、活、新為特征的教學氛圍，通過教學實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓工作計劃。 五、活動安排： 八、九月份： 制定新教師自培計劃 專題培訓：《江西省中小學教師職業(yè)道德》、行為規(guī)范、崗位職責，撰寫體會 新教師學習活動 (一 ) 摸底課 (語言活動 ) 十月份： 制定個人三年發(fā)展規(guī)劃、成立新教師檔案袋。 以 “ 一課三研 ”“ 同課異構 ” 等方式，開展實踐研討活動，提高教師集體教學的組織實施的水平。 具體措施： 通過培訓活動，以教學活動的設計與組織實施為研討的重點，提高教師開展集體教學活動的水平。 (二 )12 年成熟型教師 培訓目標： 提高 23 年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學科領域的組織與設計的能力，使自己更趨于成熟。 每月不定期地組織管理層、骨干教師、教研組長對新教師進行聽課指導。 鼓勵新教師承擔教研課、公開課等，在實踐中提高新教師的教育教學能力。 積極觀摩其他教師的活動，并能大膽地反思和評課，鼓勵新教師對活動進行反思和調整。 通過每月的考核課及課后的交流和反思，提高新教師設計與組織實施的能力，同時使新教師不斷積累實踐經驗。 通過參加縣級新教師培訓及幼兒園的自培活動，促使新教師盡快成長。 通過各種學習活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師。 初步運用有效教育手段實施教學，班級管理基本到位，最終做到教學常規(guī)入門、課堂教學過關、教學能力基本達標。 聚焦集體教學活動，以教學活動的設計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學活動的能力。 二、指導思想 以《幼兒園教育指導綱要》為指導，以 “ 幼兒發(fā)展為本 ” 的理念為準繩，依據(jù)幼兒園教師隊伍培訓規(guī)劃，以師德教育為核心，以教師專業(yè)成長為重心，聚焦課堂，切實提高教師的課堂教育教學的水平，促進新教師專業(yè)化發(fā)展。 由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設計中缺乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。 缺乏班級管理經驗和與家長交流的藝術，處理家長工作存在困難。同時 02 年新教師較多，實踐經驗嚴重缺乏。 教師資源比較豐富。她們能相互學習，積極的團隊工作氛圍正在形成。 年輕教師創(chuàng)新意識、現(xiàn)代化教學技能比較強，善于接受新信息、新事物，有非常大的挖掘潛力。 個人自學：新教師自學幼兒教育學、心理學、衛(wèi)生學，幼兒園班級管理、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導綱要、幼教雜志等內容，并做好筆記，勤于反思積累，多寫心得體會。 美術：學習簡筆畫、色彩的運用、教具制作等。 集中學習：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法、教育理論等方面的培訓。 二、培訓方式與內容 師帶徒：骨干教師與新教師 “ 一對一 ” 、 “ 一幫一 ” 結對學習。 為教師提供外出學習參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。開展以 “ 講課、繪畫、舞蹈 ” 為主的各項比賽活動。 加強幼兒的習慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。 彈奏時兩手協(xié)調。 在練習舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。 利用每周二至周五下午放學后 30 分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。 四：培訓形式 開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞 “ 怎 樣圍繞新教材全面實施素質教育 ” 談一下自己的看法與觀點，相互學習一下各自的教育思想。 (三 )外出學習 為教師提供外出參觀、學習的機會，組織一次全園教師外出 (包括到姊妹園 )學習活動，通過外出參觀學習，了解其他園的先進經驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
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