【正文】 種藥的功用以及一些藥店的流程。 藥店只有一層，面積也不是很大，有顧客來(lái)的時(shí)候我們只要上前向他們推薦介紹一些顧客想要的藥就可以了。因此我只好暫時(shí)避其鋒芒。 但是，人總是要適應(yīng)自己自下而上的環(huán)境，我不想一開(kāi)始就干不下去了，不行，我一定要堅(jiān)持下去。剛開(kāi)始的時(shí)候心理極不平衡。老板 看我人挺老實(shí)的，就讓我來(lái)做售貨員。 總結(jié)了以前失敗的教訓(xùn)，擺正好自己的位置，既然是社會(huì)實(shí)踐只要有工作，能供飯吃 ，任何苛刻的工作都干。主要有兩個(gè)方面的原因。經(jīng)過(guò)艱苦的找尋工作，很多的地方的招聘都要有工作經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)先，一聽(tīng)說(shuō)我沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)就跟我說(shuō) “ 這樣吧，你回去等消息吧，如果需要的話(huà)，我會(huì)通知你的 ” 。我騎著我的二手腳踏車(chē)帶著希望與渴望，開(kāi)始了我的找工作的征程。想通過(guò)社會(huì)實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。我要看看我能否在惡劣的環(huán)境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存。 炎炎夏日列日當(dāng)頭。 時(shí)間： 20__年 __月 __日 —— 20__年 __月 __日。社會(huì)實(shí)踐亦是一個(gè)窗口，通過(guò)這個(gè)窗口，我們認(rèn)識(shí)了社會(huì)，也幫助社會(huì)了解了我們這一群充滿(mǎn)理想與朝氣的大學(xué)生，終有一天我們將真真正正地在社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)上展現(xiàn)我們的抱負(fù)和智慧。 結(jié)束語(yǔ)： 這次暑期社會(huì)實(shí)踐，鍛煉了我們，也培養(yǎng)了我們。由此，我們不妨推廣到各個(gè)方面的節(jié)約，不僅熱力方面需要燃料，需要水，生活中享用的各種便利設(shè)施都在消耗我們寶貴的資源。給我印象最深刻的是過(guò)濾池，以前只在書(shū)上見(jiàn)到過(guò)圖片，一級(jí)處理，二級(jí)處理 ?? 聽(tīng)到講解說(shuō)，所用的水排放入池中后，經(jīng)過(guò)層層過(guò)濾，可用的殘?jiān)玫竭^(guò)濾，可以重新利用，廢水也可以循環(huán)使用，這樣一個(gè)池子，循環(huán)下來(lái)， 可以節(jié)約大量資源，同時(shí)排放物也達(dá)到了標(biāo)準(zhǔn)，熱能公司的節(jié)能減排工作主要就是這樣子的循環(huán)過(guò)程。在鍋爐房參觀(guān)設(shè)備時(shí)候，深刻感受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)帶來(lái)的便利，整套設(shè)備基本實(shí)現(xiàn)自動(dòng)化，那么大的鍋爐房只需要幾個(gè)工人看管即可。實(shí)踐第三天，整理材料并由隊(duì)長(zhǎng)做匯報(bào)工作，發(fā)放材料并開(kāi)始論文寫(xiě)作工作。實(shí)踐第二天，全隊(duì)隊(duì)員依舊乘公交車(chē)到達(dá)熱力公司，我們分兩隊(duì)行動(dòng)。再去西安熱力公司的前一天，我們?cè)趯W(xué)校圖書(shū)館利用網(wǎng)絡(luò)搜索了很多關(guān)于熱力公司廢物處理的資料。 在暑期實(shí)踐活動(dòng)布置下來(lái)以后，我們組成了一支由十一個(gè)人組成的實(shí)踐隊(duì)，隊(duì)員有軟件學(xué)院和經(jīng)管院大一學(xué)生組成。讓我們看到了節(jié)能減排不再是一句空口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng)。 摘要： 此次暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)我們通過(guò)實(shí)地觀(guān)察、采訪(fǎng)、交流的方式，完成了我們從廢棄物處理技術(shù)的發(fā)展看環(huán)保的課題研究。激勵(lì)學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中本著一顆學(xué)以致用的心更加努力 時(shí)間： 20__年 7 月 8 日 —— 20__年 7 月 10 地點(diǎn)：陜西省西安市熱力公司 調(diào)查手段： 1 參觀(guān)廠(chǎng)區(qū)，詢(xún)問(wèn)工作人員 。鼓勵(lì)學(xué)生深入百姓生活，用自己所學(xué)的知識(shí)來(lái)幫助人們更好的生活。 相關(guān)背景： 1 國(guó)務(wù)院環(huán)境保護(hù)行政主管部門(mén)制定的《鍋爐大氣污染物排放標(biāo)準(zhǔn)》不僅規(guī)定了鍋爐排放煙塵和二氧化硫等主要污染物的濃度標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)還規(guī)定了鍋爐排放的煙氣黑度限值標(biāo)準(zhǔn)。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。這件事讓我體會(huì)到：只要你真心地關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，學(xué)生也會(huì)用心對(duì)你的。記得一次，一位 學(xué)生不小心打球撞到了頭，我送他去校醫(yī)室，端水給他吃藥，再送他回教室，事后還關(guān)心他傷后怎么樣，叫他注意生活飲食中的問(wèn)題。讓學(xué)生學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)和了解中國(guó)參加奧運(yùn)的歷史和申奧的過(guò)程。在這期間，我還精心準(zhǔn)備并召開(kāi)了以 “ 學(xué)習(xí)奧運(yùn)知識(shí)，發(fā)揚(yáng)奧運(yùn)精神 ” 為主題的主題班會(huì)。對(duì)與這類(lèi)學(xué)生，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。在監(jiān)督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。班主任又既要做嚴(yán)師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉(zhuǎn)換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。我發(fā)現(xiàn)自己好像很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不 很了解，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況，慢慢地和他們交流 。并借此機(jī)會(huì)與他們溝通交流，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解。 我本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任每一項(xiàng)工作。黃老師想問(wèn)題很周到，他已把班級(jí)所有的資料都為我準(zhǔn)備了一份。 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。如何找學(xué)生談心 。 (4)班主任工作 由于來(lái)實(shí)習(xí)之前我在學(xué)校聽(tīng)了不少關(guān)于班主任課題的講座，對(duì)班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級(jí)方面的經(jīng)驗(yàn)。而且，還要把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐上才是最重要的。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。還上了一節(jié)公開(kāi)課，比較成功，得到老師的高度評(píng)價(jià)。每上完一節(jié)課，我都會(huì)主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節(jié)課上得怎么樣，有 哪些要改進(jìn)的地方等。 我也會(huì)經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應(yīng)用到我的課堂中。通過(guò)這幾次課我深感興趣在學(xué)生學(xué)習(xí)的中重要性，興趣就是學(xué)生最好的老師。 備教材也要備學(xué)生，這是我感觸最深的。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一 節(jié)課，容易給學(xué)生和指導(dǎo)老師信任感。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達(dá)到良好的效果，也就是 “ 備學(xué)生 ” 。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記，注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。我虛心向原任課老師學(xué)習(xí)，把教學(xué)內(nèi)容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。學(xué)生把我當(dāng)成了他們的朋友，每天把快樂(lè)和悲傷都與我分享，真正的體到了一個(gè)成功老師的樂(lè)趣，也找到了作為一名教師是多么光榮和自豪的事情。 通過(guò)這短短的兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，雖然說(shuō)在實(shí)習(xí)的過(guò)程中遇到了很多的困難，但是其中還是帶給了我無(wú)限的樂(lè)趣。對(duì)于取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，都要及時(shí)給予贊揚(yáng)。教師對(duì)于學(xué)生在學(xué)習(xí)中取得的進(jìn)步和成績(jī)要給予肯定和及時(shí)表?yè)P(yáng)，使學(xué)生產(chǎn)生榮譽(yù)感。當(dāng)活動(dòng)的結(jié)果得到肯定時(shí)，人會(huì)興趣更濃、干勁更足，從而越干越好，走上 “ 干得好 —— 得到肯定 —— 干得更好 ” 的良性循環(huán)軌道。然后把這種樂(lè)趣傳遞給學(xué)生，使學(xué)生產(chǎn)生好奇 心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在學(xué)知識(shí)的同時(shí)，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，學(xué)生就會(huì)越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越愛(ài)學(xué)。特別是學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，往往把學(xué)習(xí)當(dāng)成一種很無(wú)奈、很勞累、很痛苦的事情，所以對(duì)于學(xué)習(xí)不好的學(xué)生我們作為一名教師就更應(yīng)該去幫助他們，用快樂(lè)的方法把學(xué)習(xí)的快樂(lè)傳授給學(xué)生。讀書(shū)學(xué)習(xí)是一種美好的精神享受。在知識(shí)的海洋中，教師如燈塔如舵手，引導(dǎo)學(xué)生如何 “ 揚(yáng)波擊水 ” ，只有這樣，學(xué)生畢業(yè)后才能適應(yīng)激烈競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代。我們現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代，教師在上課時(shí)，也要充分考慮到時(shí)代的因素，對(duì)課堂和知識(shí)做出適當(dāng)?shù)母淖?。所以在上課內(nèi)容的安排上還是要考慮到多方因素的。太易則回讓學(xué)生覺(jué)得學(xué)習(xí)是一件太簡(jiǎn)單的事情，也會(huì)讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生一種老師也不過(guò)如此的想法，不利于老師和學(xué)生之間的良好關(guān)系的形成。 在這短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間里，我有以下體會(huì)： (1)如何安排好自己的上課內(nèi)容 1)在安排上課內(nèi)容時(shí)，應(yīng)該嚴(yán)格的按照大綱和考慮學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)能力水平。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵(lì)的評(píng)語(yǔ)，并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)，開(kāi)導(dǎo)。這樣，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿(mǎn)，起到了很好的教學(xué)效果。只要他們答完問(wèn)題，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們進(jìn)行鼓勵(lì)。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。上課的時(shí)候，采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式，在課堂上先把知識(shí)點(diǎn) 給學(xué)生梳理通，余下的時(shí)間留給學(xué)生做習(xí)題，有什么不懂的在問(wèn)。 在教學(xué)過(guò)程中，我覺(jué)得興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。幫助修改教案。在這樣一個(gè)班級(jí)中實(shí)習(xí)，也感覺(jué)到輕松很多。 在聽(tīng)課的時(shí)候，我也對(duì)班上學(xué)生物理水平進(jìn)行了調(diào)查。為期四周的實(shí)習(xí)生活中給我的收獲很大。 在通山縣職業(yè)教育中心為期一個(gè)月的教育實(shí)習(xí)，是我一生中最難忘的。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一一班，科 目是物理。 (3)備課，吳李老師的指導(dǎo)下備課。吳老師還很熱心地告訴我該怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對(duì)不同的情況作出適當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，從而提高教學(xué)效果。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得教學(xué)方法，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生回答問(wèn)題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。吳老師的教學(xué)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，他的課規(guī)劃的很好，讓學(xué)生知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容。我的高中三年是在這所學(xué)校里度過(guò)的，三年來(lái)，我對(duì)于我的母校，再也熟悉不過(guò)。以上就是我本次社會(huì)實(shí)踐的感想，我敢保證的就是我完全是出自于我最真實(shí)的內(nèi)心，我永遠(yuǎn)都相信一句話(huà) ―― 沒(méi)有所謂的失敗，只有暫時(shí)停止成功 ! 我也相信，我會(huì)贏(yíng)。 社會(huì)實(shí)踐給了一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)展現(xiàn)自己的平臺(tái)，這個(gè)平臺(tái)不是學(xué)校給的，而是我們自己給自己的，不要說(shuō)社會(huì)太現(xiàn)實(shí)，請(qǐng)看看在這個(gè)所謂現(xiàn)實(shí)的社會(huì)里，在我們從社會(huì)中攫取資源的時(shí)候，我們還能想到自己能為這個(gè) “ 現(xiàn)實(shí)的社會(huì) ” 做些什么呢 ?也許不久之后，我們也會(huì)變成一個(gè)現(xiàn)實(shí)的人，其實(shí)這不是社會(huì)的病，這只是社會(huì)在其演變過(guò)程中不得不產(chǎn)生與面對(duì)的階段，在這么一個(gè)復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)中，難免會(huì)產(chǎn)生一些社會(huì)的弊病，就像人這個(gè)復(fù)雜的生命在其運(yùn)行中也會(huì)產(chǎn)生一些病變一樣，社會(huì)不會(huì)要求我們能夠在求得自己利益的同時(shí)還能往已經(jīng)產(chǎn)生了老化現(xiàn)象的細(xì) 胞中注入新鮮的營(yíng)養(yǎng)。我們都知道，沒(méi)有一場(chǎng)成功的戰(zhàn)役是在無(wú)準(zhǔn)備的條件下打起來(lái)的，也沒(méi)有一個(gè)將軍會(huì)讓他的士兵赤膊上陣。我看到了，每一個(gè)在校大學(xué)生都在摩拳擦