【正文】 業(yè)批改及時，認真分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透切的講評，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。更多地關注學生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進步，具備了什么能力，使評價結果有利于樹立學生學習數(shù)學的自信心，提高 學生學習數(shù)學的興趣。 注重對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，也關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展 。在課堂上我特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，學得愉快，培養(yǎng)學生動口動手動腦的能力。每一課都做到 “ 有備而來 ” ，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結，寫好課后反思。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自身的修養(yǎng)。 二、師德方面 加強修養(yǎng)，塑造 “ 師德 ” 。 總之 201x 學年度，我擔任的兩個教室的數(shù) 學教學工作取得了一定的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光 ! 數(shù)學感想總結篇 6 本學期，我擔任了二年級 (4)班的數(shù)學教學工作，為了更好的總結經(jīng)驗使自己迅速成長，現(xiàn)將工作情況總結如下： 一、思想政治方面 本學期積極主動參加各種學習，努力提高自己的政治業(yè)務水平，服從學校的工作安排，積極配合領導和同事們做好學校的各項工作。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。學生的成績也證實了這一點，我教的教室在歷次考試當中都取的了較好的成績。仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間具有豐富教學經(jīng)驗的老師學習。 為了不辜負領導的信任和同學的希望，我 決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成新高一教學。從另一個角度來說，學生也是老師的 教師 。我個人應付和處理教室各式各樣問題的能力大大增強。由于自己教學經(jīng)驗不足，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。我不但自己訂閱了三四種教學雜志進行教學參考，而且還借閱大量有關教學理論和教學方式的書籍，對于里面各種教學理論和教學方式盡量做到博 采眾家之長為己所用，在讓先進的理論指導自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。 二、教學方面：虛心求教，強化自我 擔任跨年級初一和初三的兩個班 的數(shù)學教學的工作任務是艱巨的，在實際工作中，那就得實干加巧干。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。 數(shù)學感想總結篇 5 叮咚轉眼的時間，我在教師的崗位上又走過了 2024 年上半年，追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經(jīng)驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的 人民教師 ，無愧于這一稱號，我現(xiàn)將 2024 年度工作情況總結如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名教師應把 師德 放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，耐心細致；從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。職高的學生愛動、好玩，缺乏自控能力 ，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。 ⑵ 課堂上的情況。 ② 了解學生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣， 學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。為了上好課，我做了下面的工作： ⑴ 課前準備：備好課。 一、思想教育 努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍 ,激發(fā)興趣 ,教給了學生知識 ,更教會了他們求知、合作、競爭 ,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度 ,良好的學習習慣及方法 ,使學生學得有趣 ,學得實在 ,確有所得；尊重學生，發(fā)揚教學民主。 總之，在平時的教育教學中，我努力逐步樹立素質教育的觀念，通過課堂教學主渠道去實施，為學生今后的發(fā)展服務。閱讀教育期刊，思考培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識，實踐能力的方法和途徑。 三、參加教育教研活動 改變教育觀念。表達自己想法的機會 。激發(fā)學生的興趣，解放學生的眼睛，嘴巴和手，創(chuàng)造讓學生操作，實驗的機會 。希望通過這一改變，能讓學生從不同角度掌握，運用知識。在評講試卷時，打破按順序逐題 講解的模式，嘗試采用按類講解。在測試卷中，增加了體現(xiàn)學生思維過程的試題。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取 ” 揚棄 ” 的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面，使學生敢于回答問題，樂于思考。在教學中注意降低難度，放緩坡度，允許他們采用自己的方法慢速度學習。分析練習產(chǎn)生錯誤的原因，改進教學，提高教師教學的針對性。批改作業(yè)時，教師點出錯題，不指明錯處，讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力。學生經(jīng)歷了教材由 ” 薄 ” 變 ” 厚 ” ，再變 ” 薄 ” 的過程，既形成了知識網(wǎng)，又學到了方法，容易產(chǎn)生學習遷移，給學生的創(chuàng)新，實踐提供了可能。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串 。這項措施非常適合低年級學生遺忘快，不會復習的特點。根據(jù)愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣，參與性高，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。接著，學生練習不同坡度，不同層次的題目，鞏固知識，形成能力，發(fā)展思維。然后，放手讓學生探究，動手，動口，動眼，動腦。充分理解課后習題的作用，設計好練習。思考學生怎樣學，學生將會產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決?，F(xiàn)總結如下： 一、以課堂教學為核心 備課 學期初，鉆研了《數(shù)學課程標準》，教材，教參，對學期教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。 數(shù)學感想總結篇 3 四年級下學期，我繼續(xù)擔任四年級的數(shù)學教學工作。 加強鍛煉，充沛精力。沒有目標的人生是虛度的人生，來無聲，去無息。 四、日后措施 回顧過去，未曾輝煌；展望未來，道路艱辛！為了在日后的漫漫長路中有所發(fā)展和提高，我將從以下幾個方面加強自我管理，在工作過程中嚴格要求自