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小學語文教學總結匯報五篇-文庫吧資料

2024-09-16 01:26本頁面
  

【正文】 斷積累,課后勤于反思與總結,各類問題一定能迎刃而解。 由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習 情況,因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記,并將學習筆記上傳至個人群相冊。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交,教師根據學生的作業(yè)或實訓完成情況及時進行點評。 對同一個問題,如涉及多人提問,則在群里進行總結回答。 堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展 評,教師根據學生上交的作品,了解學生學習情況,并針對問題提出點評。 線上視頻內容補充。 三、多種形式教學,保證學生學有所獲 線上答疑。為保證線上教學順利有序進行,在 3 月 1 日之前,根據本學期線上教學任務,準備好教案、個人教學計劃、線上授 課計劃。這學期對于社會,對于家長,對于老師,甚至對于學生是一個重大的考驗,對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說,也是一次挑戰(zhàn)。 小學語文 教學總結匯報(篇 3) 受疫情影響,各類學校推遲學生返校,采取 “ 停課不停學 ” 的方式,在線上教學。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。 四、今后努力的方向和設想 多組織一些班級活動,如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。 家長配合不夠。 對學困生的關注不夠。 三、存在問題與不足 同學們的作業(yè),個別書寫質量太差,作業(yè)本保護的不夠好,個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。 第三,注重自我的示范性。 首先,調動學生讀書的進取性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽, 小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。 (3)抓好讀書訓練。在習慣方面的要求,如怎樣握筆,堅持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。其次,在寫字課上,用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。所以,在平時的教學工作中,我異常注意對學生寫字的要求。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每一天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,經過學兒歌、 “ 摘蘋果 ” 游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要教師不厭其煩地講和說,經過一學期來的培養(yǎng),我班大部分
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