小學語文教學總結匯報五篇-文庫吧資料
2024-09-16 01:26本頁面
【正文】 斷積累，課后勤于反思與總結，各類問題一定能迎刃而解。 由于線上教學無法像現場教學那樣看到學生的學習 情況，因此每次課都要求學生在學習過程中做筆記，并將學習筆記上傳至個人群相冊。并要求學生將作業(yè)或實訓結果上交，教師根據學生的作業(yè)或實訓完成情況及時進行點評。 對同一個問題，如涉及多人提問，則在群里進行總結回答。 堅持每天要求學生將自己的實訓作品上傳課程群中展 評，教師根據學生上交的作品，了解學生學習情況，并針對問題提出點評。 線上視頻內容補充。 三、多種形式教學，保證學生學有所獲 線上答疑。為保證線上教學順利有序進行，在 3 月 1 日之前，根據本學期線上教學任務，準備好教案、個人教學計劃、線上授 課計劃。這學期對于社會，對于家長，對于老師，甚至對于學生是一個重大的考驗，對于我們這些從來沒有過網絡授課經驗的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。 小學語文 教學總結匯報（篇 3） 受疫情影響，各類學校推遲學生返校，采取 “ 停課不停學 ” 的方式，在線上教學。 重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉化工作。 四、今后努力的方向和設想 多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等。 家長配合不夠。 對學困生的關注不夠。 三、存在問題與不足 同學們的作業(yè)，個別書寫質量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好。 第三，注重自我的示范性。 首先，調動學生讀書的進取性是最為重要的，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽， 小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在必須程度上激發(fā)了學生讀書的興趣。 (3)抓好讀書訓練。在習慣方面的要求，如怎樣握筆，堅持怎樣的寫字姿勢，這些往往容易忽略，而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。其次，在寫字課上，用田字格的小磁鐵帶學生一齊書寫。所以，在平時的教學工作中，我異常注意對學生寫字的要求。 寫字教學是一年級語文教學工作的難點。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里，我針對學生因材施教，每一天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生對已學拼音知識活學活用，經過學兒歌、 “ 摘蘋果 ” 游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣。 漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書，從堅持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要教師不厭其煩地講和說，經過一學期來的培養(yǎng)，我班大部分
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