學校班主任培訓工作計劃范本-文庫吧資料
2024-09-16 01:19本頁面
【正文】 助外界力量搞好校本培訓。促進校本教研的發(fā)展。做到 “ 兩結合 ” ：學習理論與育人實踐相結合，指導與案例分析相結 合 。首先把結對子，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式，把年級組作為校本培訓的最基層的單位，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術。 (1)、校本培訓與教育教學實踐相結合。開展班主任專題論壇等，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入，教師的育人觀念也應隨之轉變。使教師在觀念上發(fā)生轉變，樹立 “ 工作學習化，學習工作化 ” 的觀念，建立 “ 人人學習，時時學習，終身學習 ” 的思想，以適應學習型社會的需要。 (1)、思想觀念的轉變。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。 進一步明確班主任的責任和義務，以高度負責的態(tài)度，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力。 二、培訓目標： 通過培訓，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點、新要求，建立先進的教育理念。 考核時間：每學年進行兩次，由校區(qū)組織開展，對表現(xiàn)突出、成績優(yōu)秀的教師，可作為推薦骨干班主任的首要人選。田恒平主編《班主任理論與實務》 。參訓人員的讀書筆記和體會文章按優(yōu)秀、良好、合格、不合格評定等第，其中優(yōu)秀占 5%，良好占 20%。要注重實效、形式多樣，可以通過邀請專家作講座、一線優(yōu)秀班主任作報告、開展示范性班隊活動、典型案例分析與評價等活動，增強班主任培訓活動的藝術性，做到讓參訓教師學有所獲，提高廣大教師參訓的積極性。在開展二級培訓時要做到： 培訓時間不少于 30 學時 。 班主任培訓采取二級培訓模式進行。 學習先進的班主任工作經(jīng)驗，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教
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