平面圖形周長和面積的整理和復(fù)習(xí)教案(詳)-文庫吧資料
2024-12-01 11:34本頁面
【正文】 。（屏幕出示 ，學(xué)生齊讀） 圍成一個圖形的所有邊長的總和叫做這個圖形的周長。 （板書課題：平面圖形周長和面積的整理復(fù)習(xí)） 上課！ 回想一下，我們學(xué)過了哪些平面圖形？（生說，師在黑板貼卡片） 在我們整個小學(xué)階段，主要學(xué)習(xí) 了長方形、正方形、平行四邊形、三角形、梯形、圓形。平時我們所學(xué)習(xí)的知識就像一顆顆散落的珍珠，通過復(fù)習(xí)，就可以把這些散落的珍珠穿成串，這樣就會更條理、清晰。 —— 烏申斯基 (俄國 ) 我請一名同學(xué)讀一讀，其他同學(xué)思考 :這句名言讓你知道了什么。 三、教學(xué)過程 課前交流：大家平時肯定積累了很多的名人名言，是吧！說兩句 給大家聽一聽。 教學(xué)重點難點 : 重點： 掌握平面圖形周長和面積的意義及其計算公式。 四 :解決問題 . 五 :暢談收獲 . 平面圖形的周長和面積 韓城市實驗小 學(xué) 陳逸榮 教學(xué)內(nèi)容： 人教版五年級下冊空間與圖形 平面圖形周長和面積的整理復(fù)習(xí) 教學(xué)目標(biāo) ： 通過復(fù)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生回憶，整理平面圖形周長和面積的意義及其計算公式的推導(dǎo)過程，并能熟練地應(yīng)用公式進(jìn)行計算。我們也可以用這樣的網(wǎng)絡(luò)圖來表示圖形之間的聯(lián)系。 師總結(jié)：剛才同學(xué)們表示的方法都很好。 7：剛才在推導(dǎo)中我們發(fā)現(xiàn)，圖形之間是有聯(lián)系的。 3:既然我們這節(jié)課復(fù)習(xí)的是圖形的周長和面積，你還記得什么是周長和面積？ 一起瀏覽課本 .（屏幕出示電子課本 ）生試說 ,并指出周長 .教師出示周長和面積的 意義 . 4:看我們學(xué)過的平面圖形卡，這些圖形的周長我們會計算嗎？ 生匯報 . 5:你還記得這些面積公式是怎么推導(dǎo)出來的嗎？小組討論后匯報 . 教師出示課件 .順序是：長方形 — 正方形 平行四邊形 — 三角形 — 梯形 6:教師對照板書，梳理總結(jié) . 其實，“轉(zhuǎn)化”在我們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中一種非常重要的思想。 這節(jié)課我們就一起來對我們學(xué)過的平面圖形的周長和面積進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)。 —— 烏申斯 基 (俄國 ) 請
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