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正文內(nèi)容

關(guān)于煤礦調(diào)研報(bào)告范文-文庫吧資料

2024-09-16 00:19本頁面
  

【正文】 施。加強(qiáng)案例教學(xué),注重職業(yè)道德、安全法律意識和實(shí)際安全造作技能的綜合培訓(xùn):要充分考慮員工文化層次較低的實(shí)際,加強(qiáng)技能培訓(xùn),使培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂,便于掌握 。 三、針對以上問題,制定相應(yīng)措施和解決辦法。 隊(duì)中大學(xué)生人數(shù)占我隊(duì)總?cè)藬?shù)的 10%,如何利用好、培養(yǎng)好現(xiàn)有的人才,是我隊(duì)在今后安全生產(chǎn)中的首要任務(wù) 隊(duì)中職工解決問題的能力有限,隨遇而安的心理普遍存在。 二、通過這次調(diào)研,反映出我隊(duì)存在的幾個問題。 “ 功夫不負(fù)有心人 ” 在各種技術(shù)難題面前,經(jīng)過無數(shù)次的嘗試,在失敗和汗水過后,終于克服各種困難,成功將中線進(jìn)行延長,既不影響工人的正常使用,又不會再移動中線過程中出現(xiàn)誤差。 在黑暗的井下,看不到中線的位置就如同失去了前進(jìn)的方向。 隨著 61 二上皮掘進(jìn)進(jìn)尺的前移,離開口處中線的位置越來越遠(yuǎn),工人們施工的難度越來越大,對尺寸的掌握要求就越高,現(xiàn)有的解決方法是將中線位置前移,以此來校正巷道的掘進(jìn)方向。但是,在調(diào)研過程中,對于出現(xiàn)在工程質(zhì)量方面的問題,還需要采取更為積極有效地措施,才能把創(chuàng)先爭優(yōu)活動引向更深入。不要 “ 偏心 ” ,抓好義務(wù)教育,尤其是農(nóng)村義務(wù)教育刻不容緩 ! 關(guān)于煤礦調(diào)研報(bào)告范文篇 2 按照集團(tuán)公司要求和我礦黨委的統(tǒng)一部署和安排,根據(jù)我隊(duì)創(chuàng)先爭優(yōu)活動方案,全隊(duì)上下積極行動,精心設(shè)計(jì)創(chuàng)先爭優(yōu)主題活動和主題目標(biāo),積極深入隊(duì)組,深入職工中開展調(diào)研和征求意見。 “ 我們要千方百計(jì),在別的方面忍耐一些,甚至于犧牲一點(diǎn)速度,把教育問題解決好 ” 。 “ 再窮不能窮教育,再苦不能苦孩子 ” ,真正要做到何其難也 !只有采取措施徹底改變農(nóng)村孩子接受條件最差的學(xué)校教育的現(xiàn)狀,加強(qiáng)和牢固基礎(chǔ)教育鏈條上的薄弱環(huán)節(jié),是農(nóng)村小學(xué)走出困境,為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ),推動農(nóng)村教育的發(fā)展。否則,就相當(dāng)于丟掉了小學(xué)階段的大多數(shù),丟掉了整個基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),也就談不上什么全民素質(zhì)教育了?;A(chǔ)教育不扎實(shí),教育的發(fā)展也就只能成為一句空洞的口號。 綜上所述,當(dāng)前農(nóng)村由于各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展的不均衡,農(nóng)村教育的發(fā)展舉步維艱,令人難以樂觀。 孩子天性愛玩,在缺乏適當(dāng)?shù)耐獠?壓力的情況下,不會自發(fā)地產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣。 軟件方面即師資力量薄弱,農(nóng)村各方面條件都差,年輕的畢業(yè)生大都不愿到農(nóng)村任教,教師平均年齡較大,知識結(jié)構(gòu)相對陳舊,工作也缺乏年輕人的激情與活力??墒且⌒?,學(xué)校又無宿舍。 四、村級小學(xué)減少造成學(xué)生上學(xué)不便 我所調(diào)查的一些村級小學(xué),但由于教學(xué)條件差,教學(xué)設(shè)備落后等因 素,以及越來越多的家長外出打工,隨之把孩子也送到教學(xué)質(zhì)量較好的城鎮(zhèn)學(xué)校就讀,加之計(jì)劃生育工作到位,因此生源逐年減少,許多學(xué)校合并成一所,合村并校在一定程度上有利于集中教育資源,節(jié)省教育開支,實(shí)際上并校也并非一件容易的事,它涉及到學(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn),傷害部分村民感情等問題,當(dāng)時并校也是遇到了很多困難,后來由政府出錢給上學(xué)超過 5 公里以上的學(xué)生每年每生 150 元的交通補(bǔ)貼,并校才得以順利成功。另外,由于地域特點(diǎn),學(xué)校課改工作缺乏上級業(yè)務(wù)部門經(jīng)常、有效的指導(dǎo)。農(nóng)村學(xué)校普遍感到新課程實(shí)施的 “ 明白人 ” 太少,力量不足。 新課程專業(yè)引領(lǐng)落后。受大的環(huán)境制約和影響,教師們都把學(xué)生考高分作為自己的一個重要目標(biāo),學(xué)校也用學(xué)生的成績作為衡量教師教學(xué)水平的唯一依據(jù)。教師自學(xué)自研的落后嚴(yán)重影響了教師專業(yè)的發(fā)展和素質(zhì)的提高。教師自學(xué)苦于沒有資料可學(xué),自研苦于沒有資料可查,搜集資料,完善知識結(jié)構(gòu),改進(jìn)教學(xué)策略受到影響,解決教學(xué)中遇到的新情況、新問題缺少輔助資料。許多學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò),缺少圖書。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容要
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
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