小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 23:56本頁(yè)面
【正文】 線條，使碰碰車跑的路線好看而有變化，從中感受游戲和想象的樂(lè)趣。 本課是一年級(jí)第一學(xué)期教材中的一堂繪畫想象課，主要是讓學(xué)生通過(guò)大量的圖片資料，讓學(xué)生從自然界中的各類植物、動(dòng)物中發(fā)現(xiàn)線條之美，了解這些線條的分布、組合規(guī)律。在活動(dòng)中，低年級(jí)學(xué)生的興趣與好奇心的激發(fā)非常重要，在此基礎(chǔ)上他們才會(huì)有 ***的情感流露，并實(shí)現(xiàn)他們的審美創(chuàng)造。 小學(xué)一年級(jí)美術(shù)教學(xué)反思篇二 課程改革要求教師更新教學(xué)觀念，面對(duì)一年級(jí)新教材，我們更應(yīng)關(guān)注的是用什么樣的觀念去武裝自己，課程改革的成功與否，關(guān)鍵在教師。由于用彩色蠟筆，學(xué)生是一個(gè)重要的力量，顏色的深淺，排水能力不一致，應(yīng)用水彩 (藍(lán)色 )的顏色，使畫面出現(xiàn)意想不到的質(zhì)地和紋理，它是栩栩如生。著色工藝，水彩顏料干的適當(dāng)組合，濕兩種繪畫，背景涂抹，大面積的油漆，根據(jù)需要，的梯度，滲流的正確使用，水彩渲染技術(shù)，效果更理想。水彩著色，掌握和使用水是關(guān)鍵，水彩畫是 “ 教學(xué)難點(diǎn)，蠟筆，水彩畫 ” 。第三層：用蠟筆勾勒線條和物體的大致明暗，水彩顏料，其基本方法喜歡談?wù)摾L畫。第一層：用蠟筆完成主畫面，用水彩顏料背景。正是這種 “ 蠟筆，水彩畫 ” 是非常適合學(xué)生的學(xué)習(xí)。以水為介質(zhì)，顏色鮮艷的水彩顏料，透明清新，明亮，很喜歡孩子。 “ 蠟筆，水彩繪畫 ” 是蠟筆的使用 (最好是油畫棒 )的一種形式，油畫和水彩顏料。 (4)兒童畫是兒童自己在生活中通過(guò)觀察、體驗(yàn)和思考后用繪畫工具表現(xiàn)出的感受，也是孩子特有的心靈的表現(xiàn)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，美術(shù)水平有了很大的提高。按實(shí)際情況采用不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。抓好第二課堂，實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。而對(duì)一些畫得好的學(xué)生則進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把好的作品讓大家欣賞點(diǎn)評(píng)，同時(shí)也可以培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力。兒童還沒(méi)有發(fā)育成熟，腕關(guān)節(jié)還掌握不了度，因此不容易畫像，這時(shí)教師應(yīng)細(xì)心耐心的指導(dǎo)他們，可以在黑板上畫出范圖，再逐個(gè)指導(dǎo)。學(xué)生描述小螞蟻的形體特征。這時(shí)，在課堂紀(jì)律的組織還有提問(wèn)方式等方面應(yīng)該因人而異，在日常的課堂教學(xué)中，我選擇了一些適合學(xué)生學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是學(xué)生們感興趣的教學(xué)內(nèi)容。關(guān)注時(shí)間、地域以及個(gè)性差異。沒(méi)有豐富的想象力，創(chuàng)作畫面就會(huì)顯得呆板，有的孩子眼界相對(duì)狹窄，所以，想象力不高，但還有一些孩子天資聰慧，善于觀察生活，用自己的方式去表現(xiàn)心中的想法。批改作業(yè)時(shí)注意多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)
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