外出聽(tīng)課心得體會(huì)-文庫(kù)吧資料
2024-09-15 23:50本頁(yè)面
【正文】 等，讓學(xué)生收獲一種學(xué)習(xí)的方法，當(dāng)他以后遇到類(lèi)似的問(wèn)題時(shí)才能夠用自己的力量解決。接下來(lái)竇老師與大家分享了這個(gè)故事中最讓人感動(dòng)的語(yǔ)句： “ 這是我爸爸，他叫焦尼 !” “ 母愛(ài)如水，父愛(ài)如山，我就是父親，我就是兒子 ......” 聽(tīng)到學(xué)生讀出這樣的句子，竇老師笑了，她幽默地評(píng)價(jià)道 “ 你現(xiàn)在是個(gè)好兒子，將來(lái)一定會(huì)是個(gè)合格的好爸爸 !” 全場(chǎng)響起了笑聲，也響起了熱烈的掌聲。 大部分老師都非常注重指導(dǎo)學(xué)生朗讀，但決不是為了讀而讀，而是在體會(huì)情感的基礎(chǔ)上去讀，并且對(duì)讀的要求也不盡相同，例如：竇桂梅老師執(zhí)教《我的爸爸叫焦尼》時(shí)，引入新課后，竇老師范讀起了繪本故事，她的聲音輕柔婉轉(zhuǎn)，如山中的小溪，靜靜地流入學(xué)生的心田，流入聽(tīng)課老師的心田。 所以，這也提醒我們切切實(shí)實(shí)把課前預(yù)習(xí)落實(shí)好 ，逐步培養(yǎng)學(xué)生自主預(yù)習(xí)、抓住導(dǎo)學(xué)目標(biāo)的好習(xí)慣，上起課來(lái)一定能取得事半功倍的效果。在這過(guò)程中，虞大明老師還向?qū)W生 做了學(xué)法的指導(dǎo)，略讀課文以瀏覽為主，要善于捕捉課文重要信息。然后交流討論后，梳理學(xué)生的反饋信息：多姿多彩、應(yīng)有盡有、自由快樂(lè)。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生真正成為課堂的主人，在深入品讀文本時(shí)有同學(xué)就能夠談得深刻、全面甚至語(yǔ)出驚人。每節(jié)課都非常注重對(duì)預(yù)習(xí)的落實(shí)。 第二、課前預(yù)習(xí)，高效課堂。這些課很簡(jiǎn)單，以生為本，范讀，品味句子，品味詞語(yǔ)，卻又不簡(jiǎn)單，蘊(yùn)含著豐富的情感，蘊(yùn)含著樸素的教學(xué)理念。沒(méi)有激情澎湃，卻一樣感人至深 。華麗惹眼的課件被幾張簡(jiǎn)單的幻燈片代替 。 第一、浮華退去，盡顯本色。在以后的教學(xué)中，我會(huì)努力上好每一節(jié)課，向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。 外出聽(tīng)課心得體會(huì)二 今年 3月 20日 —— 22日我
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